PAGEPAGE282021年州農業學校教師招聘試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．下列德育方法中，體現了“無言之教”的是()。A、說服教育法B、自我修養法C、學校心理咨詢法D、陶冶教育法答案：D解析：陶冶教育法也稱情感陶冶，主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。所謂無言之教即對學生進行潛移默化的影響。故選D。2．向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由()責令改正，依法給予行政處罰。A、工商行政管理部門B、勞動保障部門C、公安機關D、主管部門答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十七規定：向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。故選D。3．家境困難的馬老師輔導學生的經驗非常豐富，為了補貼家用，每周有4天晚上在家里輔導學生，但所收費用不高。由于精力不濟，只能推托學校安排的課外活動課程，馬老師的做法()。A、可以理解，因為學校的安排本就不合理B、無可厚非，因為生活所迫而且收費不高C、應予制止，這已影響了師生關系的和諧D、應予處理，違規違紀且影響了正常教學答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”的情形，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故選D。4．教育法律規范的構成要素中，把規范同主體的實際行動聯系起來，指出在什么情況下這一規則生效的要素是()。A、假定B、處理C、制裁D、定案答案：A解析：假定指法律規范適用的條件和情況，它是把規范同主體的實際行動聯系起來的部分，指出在什么情況下這一規則生效。故選A。5．根據《教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居、并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學校的()。A、教師B、校長C、行政人員D、教輔人員答案：B解析：《教育法》第三十條規定：學校及其他教育機構的舉辦者按照國家有關規定，確定其所舉辦的學校或者其他教育機構的管理體制。學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。故選B。6．()是調整教育關系的行為規則總稱。A、憲法B、教師法C、教育政策D、教育法答案：D解析：教育法是由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的，調整教育關系的行為規范的總稱。故選D。7．謝老師認為未成年學生年齡尚小，還不用考慮其自尊心等問題，無條件遵從老師旨意來做即可。謝老師在進行未成年人保護時沒有遵從()原則。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、適應未成年人身心發展的規律和特點C、教育與保護相結合D、循序漸進原則答案：A解析：根據題干的描述，謝老師在進行未成年人保護時沒有遵從尊重未成年人的人格尊嚴的原則。故選A。8．我國法律規定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”明確作出此規定的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。故選D。9．教育法規保證各種教育主體的教育權利得到實現，教育義務得到履行，從而使教育活動有序、有效地進行。這體現了教育法規的()。A、指引作用B、評價作用C、教育作用D、保障作用答案：D解析：教育法規的保障作用指教育法規保證各種教育主體的教育權利得到實現，教育義務得到履行，從而使教育活動有序、有效地進行。故選D。10．某寄宿學校派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走，小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由()承擔責任。A、司機B、某寄宿學校C、司機和某寄宿學校D、司機和王某答案：C解析：《侵權責任法》第三十四條規定，用人單位的工作人員因執行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權責任。勞務派遣期間，被派遣的工作人員因執行工作任務造成他人損害的，由接受勞務派遣的用工單位承擔侵權責任;勞務派遣單位有過錯的，承擔相應的補充責任。司機是學校雇傭的，這次意外是在其行使職務過程中發生的，學校應該負責。司機沒有盡到看護學生的責任，也應該負責。故選C。11．感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的()屬性的反映。A、個別B、整體C、外部D、本質答案：A解析：感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的個別屬性的反映;知覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的整體屬性的反映。故選A。12．個體在面對問題情境時，在規定的時間內產生大量不同的觀念，說明其思維具有()。A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨創性答案：A解析：流暢性是個人面對問題情境時，在規定的時間內產生不同觀念的數量的多少。該特征代表心智靈活、思路通達。對同一問題，想到的可能答案越多，表示思維的流暢性越高。故選A。13．在社會主義制度下，實現人的全面發展的唯一途徑和方法是()。A、教育與生產勞動相結合B、教育與社會實踐相結合C、教育與創造相結合D、教育與社會分工相結合答案：A解析：人類的全面發展只有在共產主義社會才能得到實現;教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法。故選A。14．某班主任在家長會上，幫商家推廣了一種“心算”教材，但并未強制家長們購買。該班主任的做法()。A、凸顯了敬業精神B、違背了師德規范C、違反了教學規律D、體現了務實求真答案：B解析：《中小學教師職業道德規范》中廉潔從教是指堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。題干中，班主任幫商家推廣了一種“心算”教材，為自己謀取私利不符合廉潔從教要求。故選B。15．學校工作的中心環節是()。A、教學B、德育C、管理D、科研答案：A解析：學校的中心任務是培養人才，人才培養的中心環節是教學工作，因此教學工作始終是學校的中心工作。故選A。16．教師職業道德的核心是()。A、熱愛教育B、熱愛學校C、熱愛教學D、熱愛學生答案：D解析：教師職業道德規范包括六個方面：(1)愛國守法;(2)愛崗敬業;(3)關愛學生;(4)教書育人;(5)為人師表;(6)終身學習。其中熱愛學生(關愛學生)是教師職業道德的核心和精髓。故選D。17．美國心理學家桑代克通過觀察貓如何從迷箱中逃脫，總結出準備律()和練習律三條學習定律。A、遺傳律B、系統脫敏律C、宣泄律D、效果律答案：D解析：桑代克根據其實驗提出了三條主要的聯結學習規律：效果律、練習律、準備律。故選D。18．“因材施教”的教育原則依據是人的身心發展的()。A、階段性B、個別差異性C、順序性D、不均衡性答案：B解析：因材施教原則是指教師要從學生的實際情況出發，依據學生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。堅持因材施教既是適應學生心理、身體發展的個別差異，又是適應我國社會主義建設需要多層次、多規格人才的客觀情況。故選B。19．課外活動的內容不受課程計劃、課程標準的限制，只要圍繞學校的教育目的即可，這主要體現了課外活動的()特點。A、自愿性B、廣泛性C、自主性D、實踐性答案：B解析：課外教育活動的廣泛性是指課外教育活動不受課程計劃、課程標準的限制，內容的深度、廣度以及學習的進展速度，是以參加者的愿望、愛好、特長、接受水平及學校的實際情況來確定的，在圍繞實現培養目標的前提下，可廣泛涉及科學知識的學習、探索和應用，能力的培養和發展，道德言行的鍛煉和養成，以及各種社會實踐活動。故選B。20．兒童因有改正錯誤的行為表現，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應概率的刺激是()。A、正強化B、正弱化C、負強化D、負弱化答案：C解析：負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發生的概率，撤銷懲罰屬于負強化。21．技能形成的基本途徑是()。A、講解B、觀察C、示范D、練習答案：D解析：練習是學習者對學習任務的重復接觸或重復反應，是形成心智技能和操作技能的關鍵環節，是學生在心智技能和動作技能形成的基本途徑。故選D。22．學校教育活動與其他社會活動的根本區別在于()。A、是否有目的地培養人B、是否有活動場地C、是否具有活動內容D、是否有活動工具答案：A解析：學校教育活動是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動，這是與其他活動的主要區別所在。故選A。23．能使學生在短時間內獲得大量系統的科學知識的教學方法是()。A、講授法B、討論法C、談話法D、指導法答案：A解析：講授法可以使學生在教師的指導下，在短時間內獲得大量系統的科學知識。故選A。24．群體中每個成員必須遵守的已經確立的思想、行為和評價標準是()。A、紀律B、群體規范C、輿論D、規則答案：B解析：紀律是群體為維護共同利益并保證工作、生活正常進行而制定的要求各個成員遵守的某種準則，它對人的行為施加外部控制;群體規范是群體中每個成員必須遵守的已經確立的思想、行為和評價標準;輿論是群體中大多數人對某一行為的共同意見;規則是人腦對事物之間關系或規律的反映，是兩個或兩個以上事物的概念之間某種關系的表述。故選B。25．教學過程是多種矛盾存在的統一體，其中最基本的矛盾是()。A、教師與教材之間的矛盾B、教師與教學手段之間的矛盾C、學生與所學知識之間的矛盾D、學生與學生之間的矛盾答案：C解析：教學過程的矛盾主要有：學生與所學知識之間的矛盾;教師的教與學生的學之間的矛盾;教師與教材及教學手段之間的矛盾。其中，學生與所學知識之間的矛盾是最基本的矛盾。故選C。26．人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有()。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、差異性答案：B解析：兒童發展的階段性是指在兒童發展的連續過程中，其發展在不同年齡階段會表現出某些穩定的、共同的典型特點。這種現象又被稱之為兒童發展的年齡特征。故選B。27．校園文化的核心是學校的()文化。A、精神或觀念B、物質環境C、建筑與設計D、自然生態答案：A解析：校園文化按照不同的層次和標準，可以再細分成學校物質文化、學校組織和制度文化、學校精神文化等，其中學校精神文化(觀念文化)是校園文化的核心。它包括辦學宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價值觀、校風、班風、教風、學風、校旗、校歌、校徽、校報等。故選A。28．科爾伯格的道德發展理論屬于道德理論流派中的()。A、認知派B、行為派C、情感派D、調和派答案：A解析：科爾伯格認知發展理論的主要內容是科爾伯格將兒童的道德發展分為三個水平六個階段，這也是他道德認知發展理論體系核心部分。他認為道德認知發展階段中各個水平、各個階段都存在不同的內容和特征，屬于認知派。故選A。29．為兒童創設一定環境，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是()。A、疏導法B、排遣法C、發泄法D、環境體驗法答案：A解析：心理疏導法是對心理障礙和一般心理疾病所進行的心理疏導，使其心理問題得到有效地緩解和控制。兒童在身心上出現某些不平衡或問題后，教師應該及時幫助兒童，為其創設一定的環境，將心理問題與障礙疏導出來。故選A。30．程序知識的表征方式是()。A、問題情境B、變式C、產生式D、自動化答案：C解析：程序性知識主要以產生式和產生式系統進行表征;一個大的知識單元中既有陳述性知識，也有程序性知識，二者相互交織在一起，許多心理學家用圖式描述這種大塊知識的表征。故選C。二、多選題1．法律責任的類型有()。A、民事法律責任B、行政法律責任C、刑事法律責任D、違憲法律責任答案：ABCD解析：法律責任可以從不同的角度或按不同的標準分類，做出多種不同的分類形式。其中最為常見的分類是按違法的性質和為害程度的不同做出的劃分。依次標準，法律責任可分為：民事法律責任、行政法律責任、刑事法律責任、和違憲法律責任。2．以下屬于教師職業道德基本構成的是()。A、職業理想B、職業態度C、職業責任D、職業紀律答案：ABCD解析：教師職業道德的基本構成包括：職業理想、職業責任、職業態度、職業紀律、職業技能、職業良心、職業作風、職業榮譽。故選ABCD。3．下列選項中屬于教師職業道德基本原則的要求的是()。A、樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀B、樹立崇高的理想、信念和價值目標C、具備良好的專業能力素養D、具有頑強的意志和崇高的精神境界答案：ABCD解析：教師職業道德基本原則的要求主要包括四方面：(1)樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀;(2)樹立崇高的理想、信念和價值目標;(3)具備良好的專業能力素養;(4)具有頑強的意志和崇高的精神境界。故選ABCD。4．《中小學教師職業道德規范》中“愛崗敬業”對教師的要求是()。A、忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻B、不得以分數作為評價學生的唯一標準C、對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生D、不得敷衍賽責答案：ABCD解析：《中小學教師職業道德規范》中“愛崗敬業”規定：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。“不得以分數作為評價學生的唯一標準”屬于“教書育人”的內容。故選ABCD。5．認識和理解教育的本質，可以從教育的產生和發展以及()等方面來看。A、教育認知和教育實踐的關系B、教育與社會發展的關系C、教育與人發展的關系D、教育與經濟發展的關系答案：BC解析：(1)教育功能問題與教育本質問題密切相關。教育功能是教育滿足主體需要的呈現形式;教育本質是教育功能的客觀基礎。(2)教育對人的發展功能和對社會發展的功能相互制約。教育對人的發展功能受到社會經濟、政治、文化等因素制約。這些社會因素制約著教育培養人的方向、性質，也為教育對人的發展功能的釋放提供社會條件。故選BC。6．下列選項中，關于師生關系正確的是()。A、師生關系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關系B、民主性是理想的師生關系C、建立好的師生關系必須樹立正確的學生觀D、師生在人格上是平等的關系答案：ABCD解析：師生關系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關系。其中民主型師生關系是理想的師生關系，新型師生關系倡導師生在人格上是平等的，在社會道德上是相互促進的關系，在教學內容上是授受關系。故選ABCD。7．我國新型師生關系的特征是()。A、心理相容B、民主平等C、尊師愛生D、嚴格要求答案：ABC解析：建立良好的師生關系是做好教育工作的重要保障，良好師生關系的特征包括尊師愛生、民主平等、教學相長和心理相容。故選ABC。8．教師的職業形象包括()。A、道德形象B、文化形象C、社會形象D、人格形象答案：ABD解析：教師的職業形象應是道德形象、文化形象和人格形象三者統一的整體。故選ABD。9．課程表是課程理論與實踐的重要銜接，直接影響著課程實施的效果。教師安排課程表時應遵循的原則有()。A、穩定性原則B、整體性原則C、遷移性原則D、生理適宜原則答案：BCD解析：安排課程表應遵循的原則：整體性原則、遷移性原則、生理適宜原則。故選BCD。10．根據不同的劃分形式，學習遷移的種類可以劃分為()。A、正遷移和負遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移和具體遷移D、同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移答案：ABCD解析：學習遷移的類型：(1)根據遷移的性質分為正遷移和負遷移;⑵根據遷移發生的方向分為順向遷移和逆向遷移;(3)根據遷移內容的抽象和概括水平分為水平遷移和垂直遷移;(4)根據遷移內容的不同分為一般遷移和具體遷移;(5)根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同，分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移。故選ABCD。11．自我肯定行為主要表現在()。A、請求B、認可C、拒絕D、真實地表達自己的意見和情感答案：ACD解析：肯定性訓練可發展人的自我肯定行為：請求、拒絕、真實表達自己意見和情感。故選ACD。12．教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在()上。A、反思日常教育經驗B、科學解釋教育問題C、提高教育者的教育學修養D、溝通教育理論與實踐答案：ABD解析：教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在反思日常教育經驗、科學解釋教育問題以及溝通教育理論與實踐上。故選ABD。13．班主任的工作職責包括()。A、管理職責B、領導職責C、教育職責D、父母職責答案：ABC解析：班主任是指在學校中全面負責一個班級學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。故選ABC。14．按照《中華人民共和國教育法》的規定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料和()權利。A、按照國家相關規定獲得獎學金、貸學金、助學金B、在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書C、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟D、法律、法規規定的其他權利答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規規定的其他權利。故選ABCD。15．《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中指出，要把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養成，推動教師成為()。A、先進思想文化的傳播者B、黨執政的堅定支持者C、學生健康成長的指導者D、各種社會活動的參與者答案：ABC解析：《意見》指出，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。A、B、C三項正確。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABC。三、判斷題1．杜威對傳統教育的批判僅僅是對教育方法的批判。()答案：錯誤解析：杜威對傳統教育的批判，不僅是對方法的批判，而且是對整個教育目的的外鑠論的批判，他認為，這種外鑠的教育目的限制了人的思維，受教育者無主動創造的空間，學生消極的對教師所教的東西作出反應，成為教師和教科書的奴隸。2．社會本位論認為，教育的目的應由人的本性來決定。()答案：錯誤解析：題干表述把社會本位論和個人本位論混為一談。社會本位論主張確定教育目的不應該從人的本性需要出發，應該從社會需要出發，社會需要是確定教育目的的唯一依據。故錯誤。3．教是為了不教，說明教會學生學習是教學的一項基本任務。()答案：正確解析：在教學中應該重視教會學生如何學習，而不是單純灌輸知識的學習。“教是為了不教”就說明教會學生如何學習是教學中的一項基本任務。故正確。4．“六藝”是我國奴隸社會的教學內容，“四書五經”是我國封建社會的教育內容。()答案：正確解析：我國奴隸社會教育內容主要是六藝，即禮、樂、射、御、書、數。“四書五經”是我國封建社會的教育內容。故正確。5．班隊活動是學生掌握知識、發展認識能力不可忽視的條件。()答案：正確解析：班隊活動是進行思想品德教育的有效方式，是促進學生身心健康發展、形成良好個性的主要途徑，是學生掌握知識、發展認識能力不可忽視的條件。故錯誤。6．思想品德課是我國德育的主要途徑。()答案：正確解析：思想品德課是針對中學生系統進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是學校德育的主要途徑。