第13頁(yè)共15頁(yè)2022年?工作總結(jié)計(jì)?劃寫(xiě)作技巧?工作計(jì)劃?是根據(jù)黨和?軍隊(duì)的大政?方針及上級(jí)?指示，結(jié)合?本單位實(shí)際?，對(duì)將要進(jìn)?行的某一階?段工作或某?項(xiàng)具體任務(wù)?擬定的關(guān)于?目標(biāo)、要求?、措施等內(nèi)?容的文書(shū)。?“凡事預(yù)則?立，不預(yù)則?廢”。預(yù)，?就是事前的?計(jì)劃安排。?計(jì)劃有明確?的目的性、?嚴(yán)密的科學(xué)?性、措施的?可行性和執(zhí)?行的約束力?。工作計(jì)?劃種類(lèi)工?作計(jì)劃是一?個(gè)統(tǒng)稱，主?要包括規(guī)劃?、綱要；方?案；意見(jiàn)；?設(shè)想；打算?；安排；要?點(diǎn)等。嚴(yán)格?說(shuō)來(lái)，這些?文種間都存?在一些差異?，寫(xiě)法也不?盡相同。?（一）規(guī)劃?、綱要二?者屬全局性?、長(zhǎng)期性計(jì)?劃。它們是?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?關(guān)根據(jù)戰(zhàn)略?方針，為實(shí)?現(xiàn)總體目標(biāo)?，對(duì)某個(gè)地?區(qū)某項(xiàng)事業(yè)?作出長(zhǎng)遠(yuǎn)部?署的一種計(jì)?劃文書(shū)。它?重在定方向?，定規(guī)模，?展示遠(yuǎn)景，?有一定的指?導(dǎo)性和鼓動(dòng)?性。這類(lèi)計(jì)?劃時(shí)間跨度?長(zhǎng)，范圍廣?，內(nèi)容概括?，文字簡(jiǎn)略?。（二）?方案方案?是對(duì)將要進(jìn)?行的某項(xiàng)重?要工作，從?目的、要求?、方式、方?法到具體進(jìn)?度的實(shí)施計(jì)?劃，經(jīng)上級(jí)?批準(zhǔn)后即可?執(zhí)行。根據(jù)?內(nèi)容的不同?，又可細(xì)分?為技術(shù)方案?、建議方案?、改革方案?、決策方案?等。（三?）意見(jiàn)意?見(jiàn)多是上級(jí)?機(jī)關(guān)向下級(jí)?機(jī)關(guān)布置一?定時(shí)期或一?項(xiàng)重要任務(wù)?時(shí)采用的文?體。它需要?交代政策，?提出具體要?求，提醒注?意事項(xiàng)，偏?重于政策性?、原則性的?指導(dǎo)。其內(nèi)?容比較概括?，屬于粗線?條的計(jì)劃。?（四）設(shè)?想、打算?設(shè)想、打算?都是工作計(jì)?劃中非正式?的、初步的?粗線條計(jì)劃?。其內(nèi)容是?不太成熟的?想法。時(shí)間?長(zhǎng)的稱“設(shè)?想”；近期?要進(jìn)行，范?圍不大的稱?“打算”。?它們往往為?制訂某些規(guī)?劃或計(jì)劃做?準(zhǔn)備。（?五）安排安?排是工作計(jì)?劃中最具體?的一種。預(yù)?計(jì)在短期內(nèi)?要做的某項(xiàng)?工作，不作?具體布置就?達(dá)不到目的?，可用“安?排”。其內(nèi)?容要明確具?體，預(yù)想要?周到細(xì)致。?（六）計(jì)?劃計(jì)劃是?日常工作、?學(xué)習(xí)中使用?最廣泛的計(jì)?劃類(lèi)文書(shū)。?時(shí)間一般在?一年之內(nèi)，?內(nèi)容多針對(duì)?本單位的工?作或某項(xiàng)具?體任務(wù)，制?定具體的目?標(biāo)、任務(wù)、?步驟、措施?。計(jì)劃帶有?強(qiáng)烈的指令?性，各種指?標(biāo)非完成不?可，而且逐?項(xiàng)落實(shí)到各?單位，還須?定時(shí)總結(jié)檢?查。（七?）要點(diǎn)即?工作計(jì)劃的?摘要，是一?種提綱挈領(lǐng)?的計(jì)劃。一?般是將計(jì)劃?的主要內(nèi)容?摘錄編排，?使之重點(diǎn)突?出。很多以?文件形式下?發(fā)的計(jì)劃，?都采用“要?點(diǎn)”式。它?便于抓主要?矛盾，抓大?事。工作計(jì)?劃寫(xiě)作格式?（一）標(biāo)?題由“制?定計(jì)劃單位?＋計(jì)劃時(shí)間?＋計(jì)劃性質(zhì)?內(nèi)容＋文種?”四部分組?成。如《_?_后勤處_?__年第三?季度工作計(jì)?劃》。單位?和時(shí)間有時(shí)?可省，如《?__師管理?工作計(jì)劃》?，《___?年綜合治理?工作安排》?。如果計(jì)劃?尚不成熟或?還未討論通?過(guò)，可在標(biāo)?題后加上“?初稿”、“?草案”、?“討論稿”?、“征求意?見(jiàn)稿”等字?樣。表格式?計(jì)劃，可在?標(biāo)題后加“?表”字，如?《19__?年下半年早?操訓(xùn)練計(jì)劃?表》。（?二）導(dǎo)語(yǔ)?由“指導(dǎo)思?想＋基本情?況”組成。?指導(dǎo)思想是?制定計(jì)劃的?目的依據(jù)。?目的是指_?__要制定?某一方面的?計(jì)劃。依據(jù)?是指黨和軍?隊(duì)的大政方?針或上級(jí)有?關(guān)指示，本?部門(mén)本單位?的實(shí)際。基?本情況是概?括說(shuō)明前期?計(jì)劃執(zhí)行情?況，指出成?績(jī)、經(jīng)驗(yàn)或?問(wèn)題和不足?，從而根據(jù)?下階段的特?點(diǎn)，找出當(dāng)?前執(zhí)行計(jì)劃?的有利條件?和不利因素?，以確保新?的工作計(jì)劃?建立在堅(jiān)實(shí)?可行的基礎(chǔ)?上。如《全?軍愛(ài)衛(wèi)會(huì)(?請(qǐng)您支持：?)___年?至一九九○?年全軍除害?滅病規(guī)劃及?后十年設(shè)想?》一文的導(dǎo)?語(yǔ)：“幾?年來(lái)，全軍?貫徹執(zhí)行中?央___批?轉(zhuǎn)的《__?_年至__?_年全軍除?害滅病規(guī)劃?》，大力開(kāi)?展以除害滅?病為中心，?以“兩管，?五改”為重?點(diǎn)的愛(ài)國(guó)衛(wèi)?生運(yùn)動(dòng)，_?__衛(wèi)生狀?況有了很大?改觀，除害?滅病工作收?到了明顯效?果，指戰(zhàn)員?的健康水平?有了一定提?高，保障了?我軍各項(xiàng)任?務(wù)的順利完?成。為使我?軍愛(ài)國(guó)衛(wèi)生?運(yùn)動(dòng)適應(yīng)我?軍建設(shè)指導(dǎo)?思想的戰(zhàn)略?性轉(zhuǎn)變，適?應(yīng)國(guó)防現(xiàn)代?化建設(shè)發(fā)展?的需要，遵?照中央__?_有關(guān)指示?精神及中央?愛(ài)衛(wèi)會(huì)的“?七五”計(jì)劃?和后十年設(shè)?想的要求，?特制訂《全?軍愛(ài)衛(wèi)會(huì)_?__年至一?九九○年全?軍除害滅病?規(guī)劃及后十?年設(shè)想》。?”例文先?介紹基本情?況，再提出?目的依據(jù)，?目的明確，?針對(duì)性強(qiáng)。?對(duì)于較大型?的計(jì)劃，指?導(dǎo)思想和基?本情況可以?分開(kāi)寫(xiě)，而?對(duì)一些小型?的內(nèi)部專題?型計(jì)劃，可?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，?精煉概括，?如：“19?__年我部?實(shí)行精簡(jiǎn)整?編工作關(guān)鍵?性的一年。?根據(jù)上級(jí)指?示，制訂_?_部19_?_年精簡(jiǎn)整?編工作計(jì)劃?。”（三?）目標(biāo)任務(wù)?任務(wù)要求?是工作計(jì)劃?的主體，明?確回答“做?什么”的問(wèn)?題。目標(biāo)要?分解到各具?體部門(mén)，使?之成為各部?門(mén)的具體任?務(wù)，包括對(duì)?工作數(shù)量、?質(zhì)量、效率?等的要求。?如《___?年__行政?管理工作要?點(diǎn)》的任務(wù)?部分：一?、切實(shí)抓好?經(jīng)常性管理?工作的落實(shí)?二、積極?預(yù)防各類(lèi)行?政責(zé)任事故?三、廣泛?開(kāi)展勤儉節(jié)?約活動(dòng)四?、努力做好?各項(xiàng)服務(wù)保?障工作五?、大力加強(qiáng)?行管后勤隊(duì)?伍建設(shè)這?部分既然是?全文的主體?，就應(yīng)該展?開(kāi)來(lái)寫(xiě)，分?條列項(xiàng)，盡?可能明確具?體，使“做?什么”一目?了然，目標(biāo)?十分明確，?任務(wù)心中有?數(shù)。（四?）措施步驟?這部分包?括落實(shí)計(jì)劃?的過(guò)程與做?法。一般可?采用分段或?列小標(biāo)題的?方式標(biāo)明步?驟或措施，?再詳細(xì)說(shuō)明?具體做法。?如《__直?屬院校正規(guī)?化管理試點(diǎn)?工作實(shí)施方?案》：“試?點(diǎn)方法和步?驟：按照?實(shí)地考察、?研究指導(dǎo)、?總結(jié)交流向?結(jié)合的方法?，三所院校?的試點(diǎn)工作?，分三階段?同步進(jìn)行。?第一階段?（___月?份）：落實(shí)?單位，研究?方案，籌劃?部署。（略?）第二階?段（___?月至___?月）：交流?情況，調(diào)整?完善，狠抓?落實(shí)。（略?）第三階?段（___?月至___?月）：檢查?驗(yàn)收，總結(jié)?成果，全面?提高（略）?措施步驟?回答“怎樣?做”的問(wèn)題?，它包括指?揮機(jī)構(gòu)的建?立、制度的?形成、責(zé)任?部門(mén)的分工?協(xié)作、時(shí)間?安排等。它?要盡可能具?體詳盡，便?于檢查，以?確保在計(jì)劃?執(zhí)行過(guò)程中?環(huán)環(huán)相扣，?順利進(jìn)行。?工作計(jì)劃?寫(xiě)作技巧?（一）熟悉?情況，吃透?兩頭。一是?吃透上頭的?精神，包括?黨和軍隊(duì)的?大政方針，?上級(jí)___?的工作部署?，黨委__?_的指示要?求。這是制?定計(jì)劃的前?提。二是吃?透下頭的情?況，即本單?位的問(wèn)題，?包括過(guò)去工?作的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，群眾的?士氣，以及?其他有利和?不利的條件?。要深入調(diào)?查研究，廣?泛征求群眾?的意見(jiàn)，查?閱有關(guān)的資?料，掌握全?面情況。?（二）要有?預(yù)見(jiàn)性和靈?活性。對(duì)計(jì)?劃的實(shí)行期?間可能發(fā)生?的問(wèn)題要有?充分的估計(jì)?，從最壞處?著向最好處?努力，以便?明確目的和?對(duì)策。計(jì)劃?制訂者要提?高預(yù)見(jiàn)能力?，同時(shí)，還?要根據(jù)新情?況。新問(wèn)題?，對(duì)原來(lái)的?計(jì)劃進(jìn)行必?要的和補(bǔ)充?。（三）?語(yǔ)言要準(zhǔn)確?，文字要簡(jiǎn)?練。工作計(jì)?劃指導(dǎo)性很?強(qiáng)，語(yǔ)言運(yùn)?用要講分寸?，使用“基?本上”、“?普遍”、“?所有”、“?比較”、“?適當(dāng)”、“?持續(xù)”、“?改進(jìn)”等詞?語(yǔ)，要準(zhǔn)確?反映客觀實(shí)?際，忌諱使?用夸張性語(yǔ)?言。計(jì)劃?：針對(duì)性、?特定性什?么時(shí)間？什?么地點(diǎn)？什?么條件？什?么單位？什?么人？做什?么？如何做?？如何落實(shí)?檢查？第?二篇：__?_年工作計(jì)?劃寫(xiě)作技巧?買(mǎi)賣(mài)變速?箱，上中國(guó)?變速箱網(wǎng):?//輸入?名稱部門(mén)輸?入時(shí)間年度?輸入工作內(nèi)?容工作計(jì)劃?為了輸入?計(jì)劃緣由，?以達(dá)到輸入?計(jì)劃方向和?目標(biāo)，特制?定以下計(jì)劃?:計(jì)劃重?點(diǎn):輸入計(jì)?劃內(nèi)容目?標(biāo):輸入計(jì)?劃具體符合?實(shí)際的目標(biāo)?具體步驟?:輸入具體?計(jì)劃的詳細(xì)?工作安排和?步驟，按點(diǎn)?說(shuō)明。1?、輸入內(nèi)容?2、輸入?內(nèi)容3、?輸入內(nèi)容?4、輸入內(nèi)?容可能遇?到的困難:?1、輸入?內(nèi)容2、?輸入內(nèi)容?以上是輸入?計(jì)劃名稱，?本部門(mén)將立?足實(shí)際，認(rèn)?真做好工作?，提高工作?效率，使工?作有所開(kāi)拓?，有所進(jìn)取?，有所創(chuàng)新?。為公司的?發(fā)展奉獻(xiàn)一?份力量。（?輸入決心）?正文包含?以下三方面?的事項(xiàng)：?1、目標(biāo)：?任務(wù)和要求?應(yīng)該具體明?確，有的還?要定出數(shù)量?、質(zhì)量和時(shí)?間要求。?2、措施：?要將“怎么?做”等相應(yīng)?的措施和辦?法寫(xiě)得明確?具體，切實(shí)?可行。3?、步驟：指?執(zhí)行計(jì)劃的?工作程序和?時(shí)間安排。?第三篇：?工作總結(jié)寫(xiě)?作技巧怎?樣寫(xiě)好工作?總結(jié)什么?是工作總結(jié)?工作總結(jié)是?對(duì)前段社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)?行全面回顧?、檢查、分?析、評(píng)判，?從理論認(rèn)識(shí)?的高度概括?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?以明確努力?方向，指導(dǎo)?今后工作的?一種機(jī)關(guān)事?務(wù)文體，工?作總結(jié)寫(xiě)作?技巧。它是?黨政機(jī)關(guān)、?企事業(yè)單位?、社會(huì)團(tuán)體?都廣泛使用?的一種常用?文體。總?結(jié)的寫(xiě)作過(guò)?程，既是對(duì)?自身社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)的回?顧過(guò)程，又?是人們思想?認(rèn)識(shí)提高的?過(guò)程。通過(guò)?總結(jié)，人們?可以把零散?的、膚淺的?感性認(rèn)識(shí)上?升為系統(tǒng)、?深刻的理性?認(rèn)識(shí)，從而?得出科學(xué)的?結(jié)論，以便?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?克服缺點(diǎn)，?吸取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使今后?的工作少走?彎路，多出?成果。它還?可以作為先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)被上?級(jí)推廣開(kāi)來(lái)?，為其他單?位所汲取、?借鑒，推動(dòng)?實(shí)際工作的?順利開(kāi)展。?工作總結(jié)?的內(nèi)容總結(jié)?主要包括以?下四個(gè)方面?的主要內(nèi)容?：1．基?本情況這?是對(duì)自身情?況和形勢(shì)背?景的簡(jiǎn)略介?紹。自身情?況包括單位?名稱、工作?性質(zhì)、基本?建制、人員?數(shù)量、主要?工作任務(wù)等?；形勢(shì)背景?包括國(guó)內(nèi)外?形勢(shì)、有關(guān)?政策、指導(dǎo)?思想等。?2．成績(jī)和?做法工作?取得了哪些?主要成績(jī)，?采取了哪些?方法、措施?，收到了什?么效果等，?這些是工作?的主要內(nèi)容?，需要較多?事實(shí)和數(shù)據(jù)?。3．經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?通過(guò)對(duì)實(shí)踐?過(guò)程進(jìn)行認(rèn)?真的分析，?找出經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)?規(guī)律性的東?西，使感性?認(rèn)識(shí)上升到?理性認(rèn)識(shí)。?4．今后?打算下一?步將怎樣發(fā)?揚(yáng)成績(jī)、糾?正錯(cuò)誤，準(zhǔn)?備取得什么?樣的新成就?，不必像計(jì)?劃那樣具體?，但一般不?能少了這些?內(nèi)容，工作?總結(jié)《工作?總結(jié)寫(xiě)作技?巧》。工?作總結(jié)的特?點(diǎn)總結(jié)的?經(jīng)驗(yàn)主要表?現(xiàn)在自我性?、客觀性、?經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)?方面。1?．自我性?總結(jié)是對(duì)自?身社會(huì)實(shí)踐?進(jìn)行回顧的?產(chǎn)物，它以?自身工作實(shí)?踐為材料，?采用的是第?一人稱寫(xiě)法?，其中的成?績(jī)、做法、?經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)?等，都有自?指性的特征?。2．回?顧性這一?點(diǎn)總結(jié)與計(jì)?劃正好相反?。計(jì)劃是預(yù)?想未來(lái)，對(duì)?將要開(kāi)展的?工作進(jìn)行安?排。總結(jié)是?回顧過(guò)去，?對(duì)前一段的?工作進(jìn)行檢?驗(yàn)，但目的?還是為了做?好下一段的?工作。所以?總結(jié)和計(jì)劃?這兩種文體?的關(guān)系是十?分密切的，?一方面，計(jì)?劃是總結(jié)的?標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)?，另一方面?，總結(jié)又是?制定下一步?工作計(jì)劃的?重要參考。?3．客觀?性總結(jié)是?對(duì)前段社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)?行全面回顧?、檢查的文?種，這決定?了總結(jié)有很?強(qiáng)的客觀性?特征。它是?以自身的實(shí)?踐活動(dòng)為依?據(jù)的，所列?舉的事例和?數(shù)據(jù)都必須?完全可靠，?確鑿無(wú)誤，?任何夸大、?縮小、隨意?杜撰、歪曲?事實(shí)的做法?都會(huì)使總結(jié)?失去應(yīng)有的?價(jià)值。4?．經(jīng)驗(yàn)性?總結(jié)還必須?從理論的高?度概括經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。凡是?正確的實(shí)?踐活動(dòng)，總?會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)?和精神兩個(gè)?方面的成果?。作為精神?成果的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，從某?種意義上說(shuō)?，比物質(zhì)成?果更寶貴，?因?yàn)樗鼘?duì)今?后的社會(huì)實(shí)?踐有著重要?的指導(dǎo)作用?。這一特性?要求總結(jié)必?須按照實(shí)踐?是檢驗(yàn)真理?的惟一標(biāo)準(zhǔn)?的原則，去?正確地反映?客觀事物的?本來(lái)面目，?找出正反兩?方面的經(jīng)驗(yàn)?，得出規(guī)律?性認(rèn)識(shí)，這?樣才能達(dá)到?總結(jié)的目的?。工作總?結(jié)的分類(lèi)?根據(jù)不同的?分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，?可將總結(jié)分?為許多不同?的類(lèi)型。?按范圍分，?有班組總結(jié)?、單位總結(jié)?、行業(yè)總結(jié)?、地區(qū)總結(jié)?等。按性?質(zhì)分，有工?作總結(jié)、教?學(xué)總結(jié)、學(xué)?___結(jié)、?科研總結(jié)、?思想總結(jié)、?項(xiàng)目總結(jié)等?。按時(shí)間?分，有月份?總結(jié)、季度?總結(jié)、半年?總結(jié)、年度?總結(jié)、一年?以上的時(shí)期?總結(jié)等。?按內(nèi)容分，?有全面總結(jié)?、專題總結(jié)?等。區(qū)分?以上總結(jié)的?種類(lèi)，目的?在于明確重?心、把握界?限、為構(gòu)思?寫(xiě)作提供方?便。但上述?分類(lèi)不是絕?對(duì)的，相互?之間可以相?容、交叉。?如《___?學(xué)___年?度工作總結(jié)?》，按性質(zhì)?講是工作總?結(jié)，按范圍?講是單位總?結(jié)，按時(shí)間?講是年度總?結(jié)，按內(nèi)容?講是全面總?結(jié)。同時(shí)，?大學(xué)的工作?總結(jié)不可能?不涉及教學(xué)?和科研，那?么它也包容?了教學(xué)總結(jié)?和科研總結(jié)?的成份。這?說(shuō)明在總結(jié)?的分類(lèi)上，?應(yīng)靈活掌握?，不必過(guò)于?拘泥。?第四篇：年?終工作總結(jié)?寫(xiě)作技巧?由輯的一篇?關(guān)于年終工?作總結(jié)寫(xiě)作?技巧一年?又到年末，?又到了工作?總結(jié)，生活?總結(jié)，各種?總結(jié)的時(shí)候?。面對(duì)一年?一度的總結(jié)?時(shí)間，不少?人倍感頭疼?。難于推陳?出新，又不?愿陳詞濫調(diào)?。如下總結(jié)?一些工作總?結(jié)的套路，?也給一些職?場(chǎng)新人們點(diǎn)?兒參考和建?議。經(jīng)過(guò)?一些經(jīng)驗(yàn)豐?富的前輩們?的總結(jié)，好?的年終總結(jié)?有幾個(gè)要點(diǎn)?需要注意一?下：其一?、篇幅要夠?長(zhǎng)。似乎三?言兩語(yǔ)總顯?得咱不夠真?誠(chéng)，工作不?夠努力。如?有字?jǐn)?shù)限制?還好，可以?照“封頂值?”去寫(xiě)。如?果沒(méi)有字?jǐn)?shù)?限制可就有?點(diǎn)麻煩了，?要留心打聽(tīng)?一下其它同?級(jí)單位的篇?幅有多長(zhǎng)，?如此有了參?照物，才可?“彈無(wú)虛發(fā)?”。否則悶?頭傻寫(xiě)半天?，洋洋灑灑?15頁(yè)，殊?不知人家寫(xiě)?了20頁(yè)，?在氣勢(shì)上立?馬矮了一截?，豈不是前?功盡棄??其二、套話?不可少。如?開(kāi)頭必是“?時(shí)光荏苒，?___年很?快就要過(guò)去?了，回首過(guò)?去的一年，?內(nèi)心不禁感?慨萬(wàn)千……?”結(jié)尾必是?“新的一年?意味著新的?起點(diǎn)新的機(jī)?遇新的挑戰(zhàn)?”、“決心?再接再厲，?更上一層樓?”或是“一?定努力打開(kāi)?一個(gè)工作新?局面”。?中間贅述業(yè)?績(jī)的段落中?，不時(shí)要有?“收到了很?好的效果”?、“受到了?領(lǐng)導(dǎo)職工的?好評(píng)和歡迎?”、“邁上?了一個(gè)新高?度”、“又?上了一個(gè)新?臺(tái)階”等肯?定性話語(yǔ)…?…所謂“?總結(jié)”，不?僅要總結(jié)優(yōu)?點(diǎn)，還要總?結(jié)缺點(diǎn)，否?則會(huì)給人一?種華而不實(shí)?的感覺(jué)，但?只可輕描淡?寫(xiě)一帶而過(guò)?。較為恰當(dāng)?的成績(jī)優(yōu)缺?點(diǎn)篇幅比例?是10:1?，否則把自?己批駁得一?無(wú)是處，還?能有飯碗嗎??其三、?數(shù)據(jù)要直觀?。如今是數(shù)?字時(shí)代，故?數(shù)據(jù)是多多?益善，如“?業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率?”、“顧客?投訴減少率?”、“接待?了多少來(lái)訪?者”、“節(jié)?約了多少開(kāi)?支”、“義?務(wù)加班多少?次”、“平?均每天接電?話多少個(gè)”?、“平均每?年有多少天?在外出差”?、“累計(jì)寫(xiě)?材料多少頁(yè)?”等等。?但切記“數(shù)?字是枯燥的?”，應(yīng)該把?數(shù)據(jù)做成折?線圖、餅形?圖、條形圖?等種種直觀?、可視的圖?表。這樣做?的好處有三?:第一，?成績(jī)一目了?然，看著那?高高聳立的?圓柱、一嘯?沖天的曲線?，相信自己?也感到非常?得意;第二?，對(duì)比強(qiáng)烈?，做圖時(shí)拉?一些對(duì)自己?有利的歷史?數(shù)據(jù)、平均?數(shù)據(jù)、行業(yè)?數(shù)據(jù)來(lái)墊背?，紅花還得?綠葉扶嘛!?第三，紙面?上，一個(gè)圖?表至少相當(dāng)?于千把字，?你還用為字?數(shù)太少而發(fā)?愁嗎其四?、用好序列?號(hào)序列號(hào)?的最大好處?是可以一句?話拆成好幾?句說(shuō)，還能?幾個(gè)字或半?句當(dāng)一句，?在紙面上大?量留白，拉?長(zhǎng)篇幅的同?時(shí)，使總結(jié)?顯得很有條?理。需要注?意的是，一?定要層層排?序，嚴(yán)格按?照隸屬關(guān)系?，不要給領(lǐng)?導(dǎo)留下思路?不清晰的印?象。當(dāng)然?，以上只是?一些寫(xiě)作上?的小技巧，?需要注意的?東西。具體?內(nèi)容方面，?請(qǐng)參考以下?范文，學(xué)習(xí)?其是怎樣搭?建寫(xiě)作框架?的，又是如?何使其骨架?豐滿起來(lái)的?。第五篇?：年終工作?總結(jié)的寫(xiě)作?技巧一、?把握特點(diǎn)?所謂特點(diǎn)，?是與其它文?體相比較而?呈現(xiàn)出的不?同點(diǎn)和區(qū)別?點(diǎn)。分析和?認(rèn)識(shí)總結(jié)文?體的特點(diǎn)，?是寫(xiě)好總結(jié)?的關(guān)鍵所在?。不了解這?一特點(diǎn)，就?抓不到重點(diǎn)?，也就很難?寫(xiě)出有特色?的工作總結(jié)?。總結(jié)與其?它的文體相?比較，有五?個(gè)不同特點(diǎn)?。一是在?內(nèi)容上，不?是寫(xiě)現(xiàn)在，?而是寫(xiě)過(guò)去?。就是對(duì)已?經(jīng)做過(guò)的一?個(gè)時(shí)期的工?作，進(jìn)行全?面地、系統(tǒng)?地回顧、檢?查、分析、?研究、歸納?和提煉，把?大量的感性?材料集中起?來(lái)，使之條?理化、系統(tǒng)?化、科學(xué)化?。二是在?對(duì)象上，不?是寫(xiě)群眾，?而是寫(xiě)機(jī)關(guān)?。就是總結(jié)?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在?___領(lǐng)導(dǎo)?、指導(dǎo)思想?、工作作風(fēng)?和工作方法?上，有什么?經(jīng)驗(yàn)，有什?么教訓(xùn)，看?以前服務(wù)得?怎么樣今后?怎樣繼續(xù)服?好務(wù)。三?是在方法上?，不是我說(shuō)?你怎么樣，?而是說(shuō)我(?們)怎樣。?就是自我解?剖，自我認(rèn)?識(shí)，自我肯?定，自我表?揚(yáng)自我批評(píng)?，自我提高?。因此，一?般是以第一?人稱(我或?我們)的口?氣出現(xiàn)，也?有用第三人?稱的。四?是在目的上?，不是預(yù)測(cè)?情況，估算?數(shù)字，盤(pán)算?問(wèn)題，而是?肯定成績(jī)，?找準(zhǔn)問(wèn)題，?悟出道理，?明確方向。?寫(xiě)昨天，看?今天，指導(dǎo)?明天。總結(jié)?工作不是目?的，目的在?于吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，做好?當(dāng)前和今后?的工作。如?果只是把總?結(jié)當(dāng)成收錄?材料的容器?，寫(xiě)成流水?賬，就達(dá)不?到預(yù)期的效?果。五是?在體裁上，?不是記敘文?而是議論文?。總結(jié)不只?是對(duì)情況與?事實(shí)作概略?性的綜合歸?納，而主要?是對(duì)事物作?本質(zhì)的分析?，把感性認(rèn)?識(shí)上升到理?性認(rèn)識(shí)，從?中找出事物?發(fā)展的基本?規(guī)律。揭示?規(guī)律性的東?西很重要，?不僅要千方?百計(jì)找出規(guī)?律，清楚明?白地反映規(guī)?律，而且要?用事實(shí)明白?無(wú)誤地說(shuō)明?規(guī)律。六?是在作用上?，就是向本?單位職工群?眾報(bào)告情況?和向上級(jí)匯?報(bào)情況及向?外單位介紹?情況和經(jīng)驗(yàn)?。向群眾作?總結(jié)并報(bào)告?工作，是讓?群眾了解各?方面工作的?情況，樹(shù)立?信心，明確?方向;向上?級(jí)匯報(bào)工作?，是讓上級(jí)?機(jī)關(guān)全面了?解下面工作?的情況，以?便及時(shí)獲得?上級(jí)機(jī)關(guān)的?指導(dǎo);向外?單位介紹本?單位的工作?情況和經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，是提?供學(xué)習(xí)借鑒?。二、區(qū)?分類(lèi)型總?結(jié)的文體細(xì)?分有很多種?，但無(wú)論是?從內(nèi)容上分?，或是從范?圍上分，或?是從時(shí)間上?分，都不外?乎兩大種：?一種叫全面?性工作總結(jié)?，一種叫專?題性工作總?結(jié)。(一?)全面性工?作總結(jié)。就?是對(duì)一個(gè)單?位、一個(gè)部?門(mén)、一個(gè)_?__的一個(gè)?時(shí)期、一個(gè)?階段的工作?實(shí)踐進(jìn)行全?面總結(jié)。凡?在___工?作的同志，?都經(jīng)常和這?種文體打交?道，其關(guān)鍵?是要總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)。?全面總結(jié)，?一般時(shí)間跨?度長(zhǎng)，涉及?的范圍廣，?包含的內(nèi)容?多。在寫(xiě)作?過(guò)程中，既?要把各方面?的工作情況?反映出來(lái)，?又要突出中?心，抓住重?點(diǎn)，縱深結(jié)?合。我認(rèn)為?，解決這個(gè)?問(wèn)題的有效?辦法就是要?搞好三個(gè)統(tǒng)?一：一是?統(tǒng)一總結(jié)的?中心內(nèi)容。?是以反映工?作情況為主?，還是以反?映經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?為主，要有?一個(gè)明確的?思想。二?是統(tǒng)一總結(jié)?的主題思想?。寫(xiě)全面總?結(jié)要樹(shù)立一?個(gè)主題思想?，確定一個(gè)?主題，圍繞?主題寫(xiě)就不?會(huì)走題。不?樹(shù)立一個(gè)主?題思想，寫(xiě)?出來(lái)的總結(jié)?就很難突破?一般化。?三是統(tǒng)一工?作形勢(shì)的估?價(jià)。寫(xiě)全面?總結(jié)之前，?要對(duì)本單位?、部門(mén)、_?__在該階?段的工作形?勢(shì)有一個(gè)明?確的評(píng)價(jià)，?搞清楚總的?形勢(shì)如何，?哪些工作做?得最好、成?效最突出，?哪些做法和?經(jīng)驗(yàn)值得總?結(jié)推廣，哪?些單位、部?門(mén)、___?的工作最典?型(兩方面?)，哪些問(wèn)?題和原因需?要總結(jié)上報(bào)?。在這些方?面統(tǒng)一了思?想認(rèn)識(shí)，執(zhí)?筆者就有了?主攻方向，?結(jié)構(gòu)編排就?容易，就易?產(chǎn)生靈感，?下筆也就順?暢。第15頁(yè)共15頁(yè)工作?總結(jié)財(cái)務(wù)月?總結(jié)__?_年___?月份的工作?即將告一段?落，可能是?這個(gè)月的天?數(shù)比別的月?都少的原因?吧，覺(jué)得一?眨眼這個(gè)月?就過(guò)去了，?回顧一下這?個(gè)月來(lái)的工?作，主要是?日常工作及?___年度?的年報(bào)工作?。首先說(shuō)?一下日常工?作：1、?審核和調(diào)整?了以前完成?的賬目，及?時(shí)改正一些?賬務(wù)上的錯(cuò)?誤2、配?合銷(xiāo)售部門(mén)?做好銷(xiāo)售結(jié)?算開(kāi)票，督?促銷(xiāo)售貨款?及時(shí)回籠，?合理使用資?金3、根?據(jù)會(huì)計(jì)制度?與準(zhǔn)則結(jié)合?實(shí)際狀況，?進(jìn)行業(yè)務(wù)核?算，及時(shí)進(jìn)?行記賬、登?帳、編制各?種會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)?報(bào)表；做好?財(cái)務(wù)最基本?工作，所有?賬實(shí)相符，?支出思考合?理性，做到?出有憑，入?有據(jù)；在做?好本職工作?的同時(shí)，處?理好同其他?部門(mén)的協(xié)調(diào)?關(guān)系。[由?整理]這?個(gè)月最最重?要的工作就?是___年?度帳的審計(jì)?工作和統(tǒng)計(jì)?年報(bào)工作。?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)，這項(xiàng)工?作給我的壓?力很大，這?個(gè)審計(jì)過(guò)程?的順利與否?，直接證明?了這一年來(lái)?我們?cè)谪?cái)務(wù)?