二年級班主任工作總結(jié)15篇一、我對班主任工作的看法和實踐！

我在常規(guī)班級治理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣帶頭作用，對班干部實行分工責(zé)任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠教師督導(dǎo)，教師要勤看、勤問、勤教，仔細細致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫忙著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

1、作為班主任，更在有一顆酷熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

2、“愛”學(xué)生，就要敬重學(xué)生。“這世上有最終一排的座位，但不會有永久坐在最終一排的人”，在教師面前，每個學(xué)生都是公平的，沒有凹凸貴賤之分。對于后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕心里擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值，制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時表揚他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了敬重，才能讓每個生命放出光榮。

3、“愛”學(xué)生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應(yīng)當(dāng)?shù)教幈磉_出教師愛的博大。假如我們班有人病了，我總是問寒問暖，倒水給他喝，然后準(zhǔn)時聯(lián)系家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過這些我最終體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲吩咐，都會讓學(xué)生牢記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團結(jié)了，總之，教師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出的快樂。

二、勇于探究班級治理模式

班級常規(guī)治理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)視員。讓每個學(xué)生都有時機上崗“施政”，有效勞同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機。通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和榜樣帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)懷集體，喜愛集體，積極參與集體活動，為班級爭光。為建立一支有治理力量，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打根底。選好班干部后，放手讓他去治理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一方法效果良好。

三、重視主題班隊會的開展。

班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進展思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，進展各種安全教育等；二是結(jié)合一些特定日子綻開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生進展愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我要求學(xué)生多關(guān)注新聞；三是依據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)大事等，有針對性地對學(xué)生進展思想教育。每一次活動，我都會通過生動好玩的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進展思想教育，力爭每一次班隊會都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別追趕，別打鬧！雨天囑咐學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時囑咐學(xué)生：路上要當(dāng)心，留意安全，徑直回家！放假了，要囑咐學(xué)生：上車下車留意安全，放假期間不許私自外出，必需在家長帶著下或在家長的同意下外出，還要按時回家。

五、能帶著學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類活動。

在學(xué)校組織的讀書節(jié)活動中，由于表現(xiàn)突出，我們二（3）班被評為書香班級。由于全班學(xué)生的共同努力，我們班還常常獲得衛(wèi)生、紀(jì)律的流淌紅旗。

總之，班主任工作是個特別瑣碎的工作，尤其小學(xué)低年級的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在大家的共同努力下，全班49個同學(xué)都或多或少取得了肯定的進步。我信任今后二﹙3﹚班這艘小船肯定能平穩(wěn)地向前行駛。

我信任：只要努力付出了，班主任工作是肯定可會做得越來越好！

二年級班主任工作總結(jié)2

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。許多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會到其中的樂趣。

本月我們二（4）班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉危坏貌徽f，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人快樂的。

一、從學(xué)生身上學(xué)到包涵

去的時候始終擔(dān)憂學(xué)生會暈車，于是反復(fù)的囑咐他們吃好暈車藥，學(xué)生特別懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難過，他們只是二年級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思索問題的習(xí)慣真是讓人佩服。可還是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車?yán)锪⒓闯錆M著一股怪味，我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情，沒想到，許多學(xué)生立即給他遞面紙，還囑咐四周的同學(xué)，不要吵，讓不舒適的同學(xué)睡覺。我真被他們這種純凈的同學(xué)情意打動了。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”二（4）班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)懷著，照看著，給我這么多感動，也讓我學(xué)會更多的包涵。

二、做好家校溝通

到了三國城之后，每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具，有一位小Q由于家長沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)特別讓我絕望。看著其他孩子有玩具，他鬧著，不愿離開那里，非要給他買了他才情愿離開。我在想，這是什么緣由造成了孩子消失這樣的狀況，我想這確定是平常我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位，但是另一方面，確定也跟孩子的家庭教育有關(guān)，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要留意的。

三、培育小干部

不得不成認我們班學(xué)生的自辦法識不強，自我治理的力量不夠，所以在許多時候教師不在時學(xué)生就會比擬吵鬧，拿這次社會實踐來說，治理起來就比擬困難，男生多，女生少；活潑的男生太多，女生太內(nèi)向，導(dǎo)致班級里能夠治理的學(xué)生比擬少，我清晰的知道，做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。在培育班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個班級會建立得越來越好。

二年級班主任工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，20xx年的時間飛逝而過。我和三班這個大集體也一同走過了一年半的時間。人家都說班主任是“親”教師，我也不斷體會班主任工作中的親愛，親切、親情。作為一名班主任，最期盼的是孩子們在校園里歡樂成長，收獲著學(xué)問、力量，享受美妙的童年。

下面我結(jié)合本學(xué)期的詳細工作進展總結(jié)：

一、堅持班級常規(guī)治理

在開學(xué)之初，我們班依據(jù)學(xué)生部提出的“十講、十好”的德育目標(biāo)提出了班級的教育目標(biāo)“好習(xí)慣成就好人生”。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為名士小學(xué)自律的小仆人。

早自習(xí)自覺地讀書、午自習(xí)自覺地練字。避開打鬧和發(fā)生意外的損害。上放學(xué)秩序井然，不跑不摔倒等等。見到學(xué)校或者校外的教師，主動打招呼問好。這些看似微小的小事，都表達學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

開學(xué)之初，依據(jù)學(xué)生一年級以來的了解和狀況。重新制定了班級的各項規(guī)章制度，如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個學(xué)生來到學(xué)校之后有規(guī)可循，保證正常的教學(xué)秩序。

十月份，結(jié)合建隊節(jié)入隊和新一屆大隊干部競選，確立了班級中隊委員五人。小組長實行流淌制度。張梓煥擔(dān)當(dāng)大隊委員參加到學(xué)校各項大會工作中，另外由衛(wèi)生、體育、紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員組成班干部。小組長每隔兩周定時更換，讓每一個同學(xué)都有時機參加班級治理，成為班級的小仆人。

二、創(chuàng)立全面進展的班集體

名士氣質(zhì)的培育，“以學(xué)校之美，寓學(xué)生之情”。在學(xué)生心中樹立對學(xué)校的贊美和喜愛。開學(xué)初運用手中的畫筆，描繪校園生活。張淺予等許多同學(xué)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，并獲得一二等獎。圣誕節(jié)馬上降臨，號召同學(xué)們裝飾我們的教師和教學(xué)樓，發(fā)動學(xué)生購置圣誕樹。

班級文化建立，班級的前后展板充分發(fā)揮學(xué)生的特長。每一次，我都盡量不打印或者彩噴，而是讓學(xué)生自己設(shè)計繪制裝飾，美化我們的教室。

班干部的培育對班級治理非常重要。樹立他們在同學(xué)們中得威信，教育班干部讀書的方法，要求他們以身作則。

此外，本學(xué)期我還注意后進生輔導(dǎo)。牛公祎是被大家所熟識的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很大的困難。年齡小，不能完成正常的教學(xué)目標(biāo)，根底力量查差，總是考不及格。曾經(jīng)一度想要放棄他。這學(xué)期，加強對他的關(guān)懷和鼓舞，也扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對他的態(tài)度，從以前的牛公祎怎么樣差到我們?nèi)绾螏兔λ呐率墙虝粋€生詞，一個數(shù)學(xué)題。此外，我還從座位上、上操站隊上表達對他的關(guān)心。

三、做好讀書特色班集體

開學(xué)初，學(xué)生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書特色班級。在以往開車讀書活動的根底上，我努力把工作做實、做細。有的家長與我溝通，說孩子聽教師的，家長讓他看書不看，讀書很被動。我與家長共同制定了班級讀書卡，上面明確寫有一天的讀書時間，家長簽字，好詞佳句。這樣，“每天讀書一小時”就不再僅僅是一個口號，而是讓學(xué)生真正的受益，與書成為親密的朋友。

四、時刻關(guān)注學(xué)生安全

學(xué)生安全時時講，到處講。保證學(xué)生在學(xué)校的各項活動、學(xué)習(xí)安全。每月每周每天，重大節(jié)假日都不忘加強安全教育。

五、注意家校溝通

班集體的建立和進展始終離不開家長支持協(xié)作。除了本學(xué)期的兩次家長會之外，常常和家進步行電話，見面溝通孩子的各方面表現(xiàn)，讓他們了解孩子在學(xué)校的狀況，讓家長放心，讓家長滿足。

此外，我們的班級體也存在一些問題。如衛(wèi)生工作還需要加強，培育學(xué)生動手，主動做值日的力量。學(xué)生比擬簡單急躁，保持學(xué)生的踏實穩(wěn)定也是我今后工作的方向。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們贊許的語言和確定的目光，感謝任課教師親密協(xié)作為培育學(xué)生而共同努力，感謝長期以來支持班級工作的家長朋友。盼望我們的班級在全部期盼、全部注目之下走的更高、更遠。

二年級班主任工作總結(jié)4

小學(xué)二年級的孩子，還處在養(yǎng)成習(xí)慣、打好根底的重要階段，作為班級治理中的領(lǐng)導(dǎo)者，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時常會將工作做一些小結(jié)。現(xiàn)在一個學(xué)期的工作又完畢了，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作再次進展總結(jié)一下：

一、重點還是幫忙孩子們養(yǎng)成習(xí)慣

低年級的孩子，尤其是小學(xué)二年級的孩子，正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好根底的關(guān)鍵時期，在這一學(xué)期的班級治理工作中，本人照舊是把幫忙孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點來抓的。從每天的晨會動身，到每一次節(jié)日的活動組織以及開展，我都力求用自己的正確示范來幫忙每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。假如發(fā)覺有學(xué)生的習(xí)慣不太好，那我就重點去關(guān)懷那個學(xué)生，用自己的愛去包涵這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生，不急不躁，只為讓我們小學(xué)二年級這個班的全部學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、用良好的班主任行動來傳遞愛

對于小學(xué)二年級這種低年級學(xué)生的教育，還不能向?qū)Υ吣昙墝W(xué)生那樣去教育，低年級學(xué)生對任何事物都要更加敏感，這就打算了本人在對待小學(xué)二年級的學(xué)生時，通常都會用自己良好的行為去影響每一個孩子，用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學(xué)生的愛，讓他們在足夠充分的愛中了解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學(xué)會自尊自愛。小學(xué)二年級的學(xué)生正是確定這種自愛自尊的最正確時期，所以本人這學(xué)期更加注意用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛。

三、和任課教師與家長聯(lián)合起來教

作為一個班主任教師，本人也是明白對班級學(xué)生的治理工作，不能只依靠個人的力氣，本人在這學(xué)期的班級治理工作中，本人照舊是與任課教師以及每一位家長聯(lián)合起來教育孩子，在孩子的學(xué)習(xí)教育方面，本人時刻與每科的任課教師保持聯(lián)系，確保每一個學(xué)生都能夠跟上教師的講課進度，也卻確保每一個學(xué)生的成績都不消失意外。在對孩子的其他教育以及人格培育上，本人時常去學(xué)生的家里家訪，也會與每一位家長保持聯(lián)系，確保孩子們的狀況，作為班主任教師的我，以及每一位孩子的家長都能夠清清晰楚，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。

二年級班主任工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，我們又走過了勞碌而充實的十一月。回憶這一個月的工作，現(xiàn)小結(jié)如下

一、班級組織治理：

1、安全教育：利用晨會班會課，加強學(xué)生的安全教育，培育學(xué)生較強的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生治理全班的班級秩序，同時在全班掀起了人人爭做“安全監(jiān)視員”的活動，防止任何安全事故的發(fā)生。

2、行為習(xí)慣：我結(jié)合每周德育要點，針對班級的消失的狀況，注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生中隱蔽著的沖突，正確對待、準(zhǔn)時處理。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開頭形成良好的行為習(xí)慣。

3、紀(jì)律狀況：經(jīng)過上一個學(xué)期的培育，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子能主動遵守課堂紀(jì)律，遵守校紀(jì)校規(guī)，不帶零食到校。平常的晨會課、班會課上，我常常采納孩子愿意承受又易明白的方法把有關(guān)紀(jì)律一一向?qū)W生講清、講透，使他們牢記在心。

4、衛(wèi)生狀況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人，飲水機、黑板講臺等都有專人負責(zé)，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣，但發(fā)覺每次上完善術(shù)課，教室里的衛(wèi)生狀況就較差了，要求孩子做手工時，同桌相互檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚仆人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干潔凈凈。

6、文明就餐：教育學(xué)生遵守就餐紀(jì)律，依次排隊盛飯，不挑食，不鋪張飯菜，飯后能準(zhǔn)時把自己吃飯的地方整理潔凈。

二、關(guān)注學(xué)生全面進展：

1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)作是一項不行無視的工作。平常都能準(zhǔn)時地將學(xué)生在學(xué)校狀況反應(yīng)給家長，和家長溝通，共同努力，訂正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)。

2、與科任教師的聯(lián)系：注意與科任教師的溝通溝通，準(zhǔn)時了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，征求和接受他們對班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹立科任教師的威信，讓學(xué)生愛教師，敬教師。

3、個別教育：關(guān)懷喜愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理安康教育。對個別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動之以情，促進學(xué)生之間的和諧相處，增進師生之間的感情。

三、班級其他工作：

1、組織秋游活動

2、鼓舞學(xué)生參與學(xué)校美術(shù)大賽

3、組織學(xué)生做好月大掃除，讓整個班級煥然一新。

4、本月月考，組織學(xué)生仔細進展復(fù)習(xí)

5、本月天氣變化多端，提示學(xué)生留意準(zhǔn)時增減衣服，平常要加強熬煉，增加體質(zhì)。

二年級班主任工作總結(jié)6

在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的其次個年頭的前一學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭竄高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，促進班風(fēng)班貌整體進展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到進展。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、對孩子們關(guān)懷、有愛心、有急躁，做到細心

我的教育對象是八歲左右的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，到處布滿著童真童趣。低年級的孩子對教師有著特殊的親近感，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，告知你今日誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜愛吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，打打他們的小臟手，告知他們這幾天誰又有進步了！告知他今日做的事錯在哪里。在這種輕松的談天氣氛下，把握好教育的契機，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎谩０嘀魅螌⒆樱瑧?yīng)當(dāng)是寬容的，由于他們究竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力氣耶是無窮的。所以對孩子，你肯定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我特地細心設(shè)計了一個“我最棒”的表揚欄。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都準(zhǔn)時表揚和鼓舞，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！教師越來越喜愛你們了愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有急躁，特殊是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面都會得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育時，作為教師，我首先以身作則，每次進教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來。孩子們看在眼里記在心里，對表現(xiàn)好，衛(wèi)生保持的好的小組、個人予以表揚。

三、進展孩子的力量，培育小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。于是我實行值生輪番制度，給值日生加大權(quán)力，既做當(dāng)天值日的事情，又要治理班級紀(jì)律和清潔衛(wèi)生。并提出評比“優(yōu)秀值日生的要求”。我發(fā)覺，即使平常并不精彩的孩子，也想做好這份“工作”。不會做，有什么關(guān)系，前面不是有人做出來了嗎？我可以向他學(xué)習(xí)啊。每個孩子都在盼著這一天，由于不管你是教師或家長眼中的乖孩子，還是淘氣的孩子，有誰不想向大家證明，我是優(yōu)秀的？這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了特別好的效果。

四、加強與家長之間的溝通與協(xié)作

學(xué)校教育離不開家長的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開家長的協(xié)作。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓教師和家長準(zhǔn)時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的進展都是很重要的。一學(xué)期來，我對很多少見面的學(xué)生的家長都進展了電訪，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。還將自己的電話號碼留給孩子的家長，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特殊受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：教師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進展愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進展感恩的教育。

五、加強集體分散力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。由于孩子們有了集體榮譽感。班里的孩子年齡偏小，所以在運動會的競賽場上，他們的表現(xiàn)并不是很精彩。記得他們參與運動會時，正好我出去學(xué)習(xí)了，我對他們說，你們努力教師就快樂，盼望能聽到你們的好消息。結(jié)果回來時，他們就迫不及待的圍著我說著運動會的種種。在他們寫的運動會的日記中，好多孩子都寫了我們對不起方教師，由于我們輸了，從現(xiàn)在起，我們肯定要加強熬煉明年我們肯定會贏的。但是，我讓他們明白，只要我們努力過，只要我們付出了，即使沒有得到名次，也不重要。現(xiàn)在做不到的，教師決不強求，但是做得到的，肯定要做到。我不知道他們有沒有聽懂，但是我能感到他們真的很愛我們二（1）班這個大集體。班主任工作的是鎖碎的，更是一種悄悄的付出，是不能用幾句話就能夠描述清晰的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。但是我信任有付出就會有收獲，即使我和我的孩子們不能做到最好，但我們肯定能做得更好！

二年級班主任工作總結(jié)7

這個月的工作還可以，習(xí)慣勞碌的生活了，在勞碌的生活當(dāng)中跟著孩子一起找歡樂。

一、專心愛著自己的學(xué)生作為班主任。、

關(guān)懷學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的安康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑嚴(yán)寒暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感謝，學(xué)生感動，這些看起來很尋常，卻正是一個班主任愛學(xué)生的表達。

二、擅長做好學(xué)生的思想工作和注意力量的培育。

我始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學(xué)生進展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

三、擅長做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生治理方面，我的工作大致分為三個方面；

1、尖子生的培育。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個盼望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓舞，越能影響一個班集體。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為家長的朋友。

當(dāng)我很累，有時還很心煩時。看到那些乖巧的孩子們，我笑由心生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！我充實而歡樂。

二年級班主任工作總結(jié)8

和這些孩子在一起，就快兩年了，當(dāng)時那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與共性，而我的低段班主任工作也從當(dāng)時的忐忑到如今的鎮(zhèn)靜。孩子、家長、課任教師和我，經(jīng)過多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們漸漸分散在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗，在一個個看似尋常的日子里實現(xiàn)著我們的一個個幻想，感受著進步帶給我的驚喜。

我是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教育的。為了讓每個孩子體驗自主，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下，好多孩子都想爭做星期一的值日班長，為了體驗上臺領(lǐng)取流淌紅旗時的那份榮耀與歡樂，感受勝利里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點事，星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學(xué)、愛教師、愛班級、愛自己，這是我想扎根于他們心坎的理念。

孩子們真的很能干，課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學(xué)校開展的各種競賽勝利，他們練得可帶勁了，全員參加，各個爭取，有時我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔打算參賽選手，我就做做好人去勸慰那些沒時機參與的。一張張一等獎的獎狀，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都積極向上爭取勝利的精神而感動。雖說家庭條件都不富有，可我們的家長很盡職，課余學(xué)畫畫的、學(xué)拉丁的、學(xué)民族舞蹈的、學(xué)鋼琴的、學(xué)圍棋的，一個個好苗子慢慢在各級各類競賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面進展的領(lǐng)路人，他們勝利的證明賽過我蒼白的說教。

和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地批判與表揚中顛簸，可回憶總結(jié)時，眼前盡是一個個美妙的畫面，原來不知何時，我已學(xué)會了選擇性遺忘，所以歡樂吧。當(dāng)時接班一年級，在茫然無措、很不情愿中再接一年級，可兩年實踐下來，薛瑞萍教師說的“心平氣和”四個字，只學(xué)到了一半，往往是在學(xué)生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后，才想起“心平氣和”，看來我是學(xué)不會了。我本就是情感豐富型的，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的，假如給我們二（2）班五顏六色的生活圖畫定個主色調(diào)，肯定是紅色。今日我只談感受，至于濃縮成條條框框的閱歷理論，就有待進一步的實踐與提煉了。

二年級班主任工作總結(jié)9

不知不覺，一學(xué)期又要完畢了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說，更多的是歡快。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思索的空間，一個歡樂的學(xué)習(xí)氣氛。下面就我的工作做如下匯報：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些任憑丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的進展。

二、加強學(xué)生思想品德教育

對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我更重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

三、強化治理，培育習(xí)慣，熬煉力量

1、鼓舞班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們積極參與，這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日狀況。

3、有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進展文明的課間活動。

4、讓學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

5、對特別學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進展輔導(dǎo)講解。

6、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

二年級班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期我二年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

（1）培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干局部工負責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

（2）培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

（3）培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。今后還要連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時代接班人努力！

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級治理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平得到提升！

二年級班主任工作總結(jié)11

學(xué)校教務(wù)處分別在10月和11月份進展了階段性考試和期中考試，10月的階段性考試中取得了良好的成績，年級前二十名中，我班占17名，前十名全是我班學(xué)生。而期中考試前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。

兩次考試的時間間隔不長，但考試結(jié)果卻有很大的不同。究其主要緣由是我越來越不重視學(xué)生的小組爭論。

我們班在開學(xué)之初就把全班學(xué)生分成六個小組，每個組有一個數(shù)學(xué)成績和英語成績比擬突出的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組的兩個組長，每天組長自己去找題目，自己先去完成這些題目，還要把解題過程，前因后果完全理解透徹，然后給自己的組員去做，假如組員不能完成的，小組長必需抽出時間來幫忙他們完成。經(jīng)過一段時間的實施，有的學(xué)生成績提高較快，比方胡佳琪同學(xué)，原來數(shù)學(xué)每次只能得二三非常，這次提高到六十七分。徐斐媛同學(xué)的成績也有很大的提高。其它學(xué)生也有肯定的`提高。

但這種學(xué)習(xí)方法，無疑給幾個小組長加大了工作量，有幾個組長就提出來，這樣的話讓他們鋪張了很多珍貴的時間，每天的找題目，做題目，有些題目對于成績相對好的是比擬簡潔的，但對根底比擬薄弱的來講又有肯定的有難度，所以每天都要化費肯定量的時間去幫忙同學(xué)，而自己去沒有時間去完成教師布置的作業(yè)，明顯的感覺到有些學(xué)科學(xué)起來就沒有原來那么輕松。因此就想推辭小組長這一職務(wù)。

我覺得學(xué)生的這種要求也是很正常的，顧此真不能失彼，我就同意他們臨時可以把這項工作先停下來，小組活動就此完畢了。

每天下午和晚上的第四節(jié)晚自修就沒有聽寫英語單詞的聲音和爭論數(shù)學(xué)的聲音了，教室里比以往寧靜了很多，我想不爭論也好，寧靜的環(huán)境更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。殊不知，教室里是寧靜了，許多學(xué)生卻由于沒有了小組長的催促，不再去背讀英語單詞了，除了教師布置的幾個數(shù)學(xué)題之外，沒有其它的補充內(nèi)容了。明顯的可以感覺到他們每天的生活空閑了很多，沒有了小組間的競賽，學(xué)習(xí)的積極性也下降了。期中考試也證明了學(xué)習(xí)成績明顯退步了。

經(jīng)過兩次考試成績的比照，經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的爭論，都覺得有必要重新恢復(fù)小組制，對于個別的小組長也進展了調(diào)換。小組長們也情愿為班級同學(xué)作一點“犧牲”。

盼望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進步。

二年級班主任工作總結(jié)12

今年我擔(dān)當(dāng)了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們安康、歡樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。

二、培育小干部，進展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)消失）。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了特別好的效果。（比方我們班的黃新，特別淘氣，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在教師講課時跟同學(xué)講靜靜話。期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊仔細地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也連續(xù)保持這份優(yōu)點，教師不在的時候他做得也特別好，常常受教師和同學(xué)表揚，使他把短期目標(biāo)成為了鼓勵自己的長期目標(biāo)。）

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好典范；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

三、做好差生轉(zhuǎn)化工作。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。固然課間的時間根本上是不夠的，由于還要去留意其他小朋友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進展補習(xí)。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進展輔導(dǎo)講解。如：本班學(xué)生王暉，拼音根底較差，根本不會拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦？我就每天利用放學(xué)后幫她補課，幫她復(fù)習(xí)聲母、韻母，教她怎么拼，反復(fù)練習(xí)，在期末測試中，雖然她的成績還是不行，但看拼音寫詞語根本全對。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比方插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就安排他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。

四、開展各種有意義的教育活動。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，在語文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反響熱鬧，寫話的興趣也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，講童話故事競賽，才藝大比拼等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。通過活動，學(xué)生的合作力量得到了提高，增進了同學(xué)之間的友情，長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。

五、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家校聯(lián)系本、校信通這些平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

固然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。做好班主任工作,不是一件簡單的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

二年級班主任工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班的班主任教師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任教師工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了二(4)班的班主任教師工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能精確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況有了比擬詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比擬有共性，大局部的學(xué)生都有很強的承受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學(xué)生的共性特點，我在教學(xué)過程當(dāng)中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任教師工作閱歷，抓好班級治理。

做好班主任教師工作，并不是件簡單事，由于班主任教師工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生教師的班級治理閱歷，積極進展實踐，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育學(xué)生的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生仆人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培育，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒服。在學(xué)校組織的“流淌紅旗”評比活動中我班屢次被評為“流淌紅旗”班。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的根底和特點，進展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于治理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注意對班主任教師工作的討論

常常向有閱歷的班主任教師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的《班主任教師工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學(xué)》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任教師請教，總結(jié)班主任教師工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進展負責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和共性進展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的治理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級治理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，比方遇學(xué)生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。

二年級班主任工作總結(jié)14

1、每天早上和大課間對學(xué)生進展晨檢，作好狀況記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。

2、針對班級文明班級評比中得失分狀況進展總結(jié)，連續(xù)加強學(xué)生的常規(guī)，重視養(yǎng)成教育。

（1）嚴(yán)抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，每天對教室衛(wèi)生清掃狀況進展檢查，對清掃徹底準(zhǔn)時的學(xué)生進展確定和表揚，對沒有準(zhǔn)時清掃的學(xué)生進展批判。

（2）訓(xùn)練學(xué)生課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、留意安全。

（3）召開班干部座談會，有規(guī)劃地加強對班干部的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓他們各司其職，找出缺乏和努力的方向，仔細負責(zé)。

3、個別學(xué)生不能夠按時完成作業(yè)；對此，我在時間上加以催促，并與家長取得聯(lián)系，讓家長了解狀況，讓這些學(xué)生能按時完成作業(yè)。

4、抓好早晚讀，前一天布置好其次天早讀的內(nèi)容，利用帶讀、分組讀、競賽讀等多種形勢提高學(xué)生早讀積極性。

5、利用課余時間，加強對學(xué)生的行為習(xí)慣教育。包括衛(wèi)生、三操、安全、課堂常規(guī)等各方面。

1、值日生清掃衛(wèi)生，不夠準(zhǔn)時、仔細，清掃不徹底。

2、教室內(nèi)衛(wèi)生保持不好，個別同學(xué)們?nèi)杂许樖謥y扔、亂丟廢紙、廢物現(xiàn)象。

3、少數(shù)同學(xué)的作業(yè)不能夠按時完成，書寫潦草，不仔細。

4、課間操時，幾個學(xué)生跑步質(zhì)量差。（個別男生喜愛前后說話，其中還有班干部）

1、準(zhǔn)時催促值日生清掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，常常總結(jié)、表揚和批判。培育學(xué)生積極、仔細、高效地勞動習(xí)慣。

2、針對衛(wèi)生保持不好的現(xiàn)象，班主任和班干部準(zhǔn)時檢查和催促，力爭做到每節(jié)課后有人檢查和催促。