課：聯和并聯課：新授課課要：

資陽市雁區九年物理學案主人張使時：1.知道什么是串聯電路和并聯電路，會畫簡單的串、并聯電路圖。2.通過實驗探究串、并聯電路的特點，會連接簡單的串、并聯電路。3.嘗試根據已有知識、經驗按要求設計簡單的串、并聯電路。導目：1.知道串、并聯電路的特點。2.會認，會畫簡單的串、并聯電路。3.知道生活中采用串聯或并聯電路的實例。導重點1.重：通過觀察和實驗，探究、并聯電路的特點。2.難：組織、指導學生通過探過程認識，掌握串、并聯電路的特點。導：察法、實驗探究法、演示法、講授法、討論法學：學、交流、討論、展示、復述、練習等導準：撰學案、自制課件教來：撰導過：一獨立主習學活：1、知識回顧：電路有____、____________、_______部組成。2、請畫出以下常用原件符號：（）泡__________（）池________）開關_________（4）電阻__________（）動_________（6）電鈴___________3、將用電器首尾_______連接在電路中，叫做串聯電，在實際生活中，串聯的電路有。兩個用電器的頭和頭相連、尾和尾相連，接入電路組成的電路，叫_______聯兩個用電器共用的那部分電路，

叫支路。教活：視課堂，觀察學生完成情況，并及時對部分學生進行導。設意：學生通過回顧以前知識，在已有知識基礎上引導學生入本堂課的學習。二合作助習學活：閱讀課本相文字，先討論兩種電路連接，連好電路進行實驗，再根據實驗情況獨立完成下列問題疑的可以請教自己的小組同學幫忙。1、將電池、開關、導線連成如所示電路（接路時，開關要，檢查無誤后，才能____關。(2)、本電路中，將開關閉合，則兩盞燈的工作情況是怎樣的？_______若將開關斷開，則兩盞又如何？(3)、若取下其中的任意一只燈，另一只燈_________光。(4)、開關的位置改變了，其控作____________改。(5)概括起來可得串聯電路的特點是流_條路徑各個用電________(“能不獨立工作，互相影響開關控制整個電路，與位_______。2、按課本圖P42圖15.3-4所示路圖連好電路

（）察所連接電路電流的路徑_____；（合干路開關燈同開燈泡同時明干路開關控制。（）下一個燈泡后另一個燈泡（“發光光”明了在并聯電路中，各用器“相響”或者“互不影響（）合干路開關后，再分別閉合各支路開關，發現相應支路的燈泡_______,再別斷開各支開關，發現相應支路的燈泡____________填“發光光”這明各支路開關只能控_________________。(5)概起來可得并聯電路的點是電流___路徑各用電________(“能“能)獨立工作不影響干路關______整個電路的用電器開關只_________本路的用電器。教活：視課堂，對部分小組進行指導。設意：學生通過自主獨立探究，掌握有關串聯和并聯電路的相關知識，并通過小組相互討論，加深同學們對知識的理解。三展引學：學活：、請各小組展示以上問題，然后小組長要求組員在小組內站起來討論交流。、小組長派代表給大家展示，并說出你的依據。、其他小組對展示的解直接行質疑，并分享自己的見解。教活：師對學習情況進行評價或者對內容做強調講。設意：學們相互質疑，讓同學們自己解答相關問題，培養學言語表達能力及分析問題能力。四評提學學生活動：請快速獨立完成以下各題，然后更正打分1、你留心觀察過街道上的路燈？當其中的任意一盞燈發生故障時，其他的燈還能正常發亮由可以斷定這些路燈是___聯的室的各盞燈是

聯的家各個電器之（如電空調箱）是

聯的。2、當我們連接電路時，為了安，控制電路的開關應該處_________狀態3、如圖所示的四個電路圖中，開關都閉合后，兩個燈泡串聯的正確電路是）4、由一個電源、兩個小燈泡、個開關和若干導線組成的電路，當開關閉合時，兩燈都亮。當開關斷開時，下列說法正確的是（）A．兩燈一定是串聯B兩燈可能是并聯C．兩燈一定是串聯D以上都不正確教活：師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況教師引導糾錯