2021年河南省周口幼兒師范學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．()被認為是教育心理學的創始人。A、華生B、斯金納C、桑代克D、班杜拉答案：C解析：1903年，心理學家桑代克出版《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。此后，該書又擴充為三卷本的《教育心理學》，該書奠定了教育心理學發展的基礎，西方教育心理學的名稱和體系由此確立，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。故選C。2．諷刺、挖苦、歧視學生，違反了《中小學教師職業道德規范》中()的要求。A、團結協作B、愛崗敬業C、關愛學生D、為人師表答案：C解析：《中小學教師職業道德》中“關愛學生”要求教師“不挖苦、諷刺、歧視學生”。故選C。3．在學校，教師之間要善于()。A、團結合作，一致對外B、相互借鑒，共同提高C、各自為政，獨立思考D、相互監督，勇于競爭答案：B解析：同事之間要團結合作，互相幫助，達到共同提高。故選B。4．家境困難的馬老師輔導學生的經驗非常豐富，為了補貼家用，每周有4天晚上在家里輔導學生，但所收費用不高。由于精力不濟，只能推托學校安排的課外活動課程，馬老師的做法()。A、可以理解，因為學校的安排本就不合理B、無可厚非，因為生活所迫而且收費不高C、應予制止，這已影響了師生關系的和諧D、應予處理，違規違紀且影響了正常教學答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”的情形，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故選D。5．教師申訴制度是我國《教師法》規定的一項救濟制度，以下不屬于該項制度特點的是()。A、是一項正式的法律救濟制度B、是一項專門性的申訴制度C、是一項行政性的申訴制度D、是一項民事的申訴制度答案：D解析：(1)教師申訴制度是一項法定的申訴制度。這種法定性，使教師申訴程序具有了法律的確定性和嚴肅性。(2)教師申訴制度是一項專門性的權利救濟制度。它是為教師這一特定的專業人員設立的，只能由教師或其代理人提出。(3)教師申訴制度是行政性的申訴制度。它是由行政機關依法對教師申訴，在其行使職權范圍內做出行政處理的制度。其行政處理決定具有行政法的效力。故選D。6．()是教育法律救濟的前提。A、糾紛的存在B、損害的發生C、補救受害者的合法權益D、侵權行為的發生答案：B解析：任何法律上的救濟，都是因為發生了侵權損害，無侵權損害即無所謂救濟。即使發生了侵權行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題。因此，損害的發生是教育法律救濟的前提。故選B。7．王老師發現劉華上課期間玩手機，沒收其手機之后自己使用，并不打算將手機歸還給劉華。王老師的行為侵犯了學生的()。A、人身權B、著作權C、受教育權D、財產權答案：D解析：學生有對個人所有財產依法進行占有、使用、收益和處分的權利，學生的合法財產受法律保護，教師不得侵占、破壞或非法扣押、沒收等。王老師的行為侵犯了學生的財產權。故選D。8．根據《中華人民共和國教師法》的相關規定，教師最基本的權利是()。A、管理學生權B、教育教學權C、學術自由權D、民主管理權答案：B解析：《教師法》規定教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;(三)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。其中，教育教學權是教師最基本的權利。B項正確。A、C、D三項：均不是教師最基本的權利。與題干不符，排除。故選B。9．預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對()造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任。A、學校、家庭、社會B、個人、家庭、社會C、社會、個人、學校D、國家、學校、個人答案：B解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。故選B。10．《中華人民共和國教師法》規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格。”這屬于()。A、義務性規范B、制裁性規范C、強制性規范D、授權性規范答案：C解析：強制性規范是指規定法律關系參加者在某種條件或情況出現時，必須做出或禁止做出一定行為的規范。題干中《教師法》規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格”即在某種條件下，禁止做出一定的行為，為強制性規范。C項正確。A項：義務性規范指“行為準則”要素中規定的教育法律關系主體必須為一定行為或不為某種行為的法律規范。義務性規范在文字表述形式上通常采用“必須”“應當”“義務”“禁止”“不準”“不得”等字樣。例如，《中華人民共和國義務教育法》第十七條規定：“縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。”在教育法律法規中，義務性規范的數量最多。與題干不符，排除。A項：制裁性規范指規定對法律關系參加者做出違反“行為準則”的有過錯行為進行制裁的規范。這種規范是否定性的，在事前起到預警作用，在事后起到懲戒作用，是必不可少的一類規范。例如，《中華人民共和國義務教育法實施細則》等，都專立一章法律責任或罰則，對各種違反教育法規的行為，明確其制裁的類型。與題干不符，排除。D項：授權性規范指“行為準則”要素中規定教育法律關系主體有權做出或不做出某種行為的法律規范。授權性規范在表述形式上通常采用“可以”“有權”“不受……干涉”“有……的自由”等術語。例如，《中華人民共和國教育法》第十二條規定：“少數民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。”與題干不符，排除。故選C。11．以下情況不屬于作為侵權行為的是()。A、體罰學生B、辱罵學生C、性侵害D、飲食安全事故答案：D解析：作為侵權行為是指行為人以一定的作為致人損害的行為，如體罰、侮辱學生等。不作為侵權行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為，如對學生身體狀況關照不力、飲食安全事故等。故選D。12．依法治教方略在教師工作中的具體體現是()。A、依法執教B、依法管理C、依法維護自身權利D、依法治教答案：A解析：依法執教是依法治教方略在教師工作中的具體體現，也是對教師的基本要求。故選A。13．教師私拆學生信件，侵犯了學生的()。A、隱私權B、肖像權C、名譽權D、財產權答案：A解析：隱私權是指學生有權要求他人尊重自己個人的、不愿或不方便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域。學校和教師有義務保護學生私人的、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域不為他人所知的權利。題干中，李某隨意私拆學生的信件，侵犯了學生的隱私權。A項正確B項：肖像權是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的權利。與題干不符，排除。C項：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。與題干不符，排除。D項：財產權，指以財產利益為內容，直接體現財產利益的民事權利，一般可以貨幣進行計算。故選A。14．教師職業的最大特點在于職業角色的()。A、多樣化B、專業化C、單一化D、崇高化答案：A解析：教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。(一)傳道者的角色。教師負有傳遞社會傳統道德、價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”。(二)授業解惑者的角色。教師要將自己獲得的知識經驗、技能進行精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年青一代，并幫助他們解除學習中的困惑，啟發他們的智慧。(三)示范者的角色(榜樣角色)。教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師不僅以科學的教育方法塑造學生，還以自己的言行影響感化學生。(四)教育教學活動的設計者、組織者和管理者的角色。教師是學校教育教學活動的組織者和管理者，需要肩負起教育教學管理的職責。(五)朋友的角色。教師要在學習、生活、人生等方面給予學生指導，與學生一起分擔痛苦與憂傷，分享歡樂與幸福。(六)研究者的角色。教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發展變化著的人文、科學知識。這就決定了教師要以一種變化發展的態度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創新。(七)班集體的領導者的角色。教師是教育教學活動的組織者和領導者，主要體現在建立班集體，制定和貫徹規章制度，維持班級紀律，組織班級活動，規范、協調人際關系，對教育教學活動進行引領、檢查和評估。(八)心理輔導者的角色。現代教師應該適應時代和社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛生知識，在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育，擔當好學生的心理輔導者的角色。除此之外，教師還有學習者、學生心靈的培育者、心理調節者、學生心理的保健醫生、人際關系的藝術家、教學的領導和管理者、家長代理人、“父母”等職業角色。故選A。15．假設你對以前一個同學對你謾罵時你憤怒的心情記憶猶新，這種記憶屬于()。A、形象記憶B、邏輯記憶C、情緒記憶D、運動記憶答案：C解析：情緒記憶指的是對自己體驗過的情緒和情感的記憶。這里對過往“憤怒”的記憶就是一種情緒記憶。故選C。16．()是指在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。A、欣賞教學法B、情境教學法C、榜樣教學法D、實踐教學法答案：A解析：題干闡述的是“欣賞教學法”的概念。故選A。17．能使學生在短時間內獲得大量系統的科學知識的教學方法是()。A、講授法B、討論法C、談話法D、指導法答案：A解析：講授法可以使學生在教師的指導下，在短時間內獲得大量系統的科學知識。故選A。18．班級管理的基本功能是()。A、運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動B、調動班級成員參與班級管理的積極性C、幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D、進行社會角色的學習答案：B解析：班級管理是指教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。基本功能是：①有助于實現教學目標，提高學習效率;②有助于維持班級秩序，形成良好班風;③有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。故選B。19．就某一問題要求被研究者回答自己想法或做法，從而分析相似群體的態度和心理特征的心理學研究方法是()。A、觀測法B、測驗法C、實驗法D、調查法答案：D解析：調查法是為達到設想的目的，制定計劃全面收集研究對象的各種資料，并作出分析、綜合，從而得出研究結論的方法。故選D。20．“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號()。A、課程即學習經驗B、課程即文化再生產C、課程即有計劃的教學活動D、課程即社會改造答案：D解析：一些激進的教育家認為，課程不是要使學生適應或順從社會文化，而是要幫助學生擺脫現存社會制度的束縛。因此，有人提出“學校要敢于建立一種新的社會秩序”的口號，他們認為課程即社會改造。故選D。21．在教師的主導下，師生在教育教學情境中互動，不僅使學生掌握學科知識，還逐漸確立良好的師生關系，實現教學相長的目標。良好師生關系建立的基礎是師生之間的()。A、被管理與管理B、被保護與保護C、被教育與教育D、相互尊重與平等答案：D解析：良好師生關系建立的基礎是師生之間的相互尊重與平等。故選D。22．當一位新入職的老師向經驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師()。A、注重幫助同事的方法B、缺乏團結協作的品質C、缺乏良性競爭的能力D、善于保護自己的隱私答案：A解析：新課程改革的教師觀要求：在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動關系和積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。故選A。23．在賭場，老虎機玩家所接受的強化是一種()。A、定比強化B、定時強化C、不定比強化D、不定時強化答案：C解析：在老虎機游戲中，不確定哪一次會吐出錢幣來，因此屬于不定比強化。故選C。24．班主任工作的前提和基礎是()。A、組織和培養班集體B、把課上好C、了解和研究學生D、組織班級活動答案：C解析：班主任工作的前提和基礎是了解和研究學生;中心環節是組織和培養班集體。故選C。25．在全面發展的教育中起導向和動力作用的是()。A、德育B、智育C、體育D、美育答案：A解析：德育在全面發展教育中起著靈魂和統帥的作用，為其他各育提供了方向性的保證，在全面發展的教育中起導向和動力作用。A項正確。B項：智育在全面發展的教育中起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識基礎和能力基礎。與題干不符，排除。C項：體育在全面發展教育中為其他各育提供物質基礎。與題干不符，排除。D項：美育在全面發展教育中起著動力作用。美育主要培養學生健康的審美觀，發展學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。與題干不符，排除。故選A。26．要求研究者進行隱蔽性觀察研究的是()。A、參與式觀察B、非參與式觀察C、直接觀察D、間接觀察答案：A解析：所謂參與式觀察研究，是指研究者直接參加到所觀察的對象的群體和活動中去，不暴露研究者真正的身份，在參與活動中進行隱蔽性研究觀察。A項正確。B項：非參與式觀察法也稱局外觀察，是指觀察者與被觀察者完全不接觸，觀察者在遠離被觀察者的位置進行觀察，被觀察者不知道他們處于被觀察狀態。與題目中的內容不符合，排除。C項：直接觀察法是指對所發生的事或人的行為的直接觀察和記錄。在觀察過程中，調查人員所處的地位是被動的，也就是說調查人員對所觀察的事件或行為不加以控制或干涉。與題目中的內容不符合，排除。D項：間接觀察法是通過對實物的觀察，來追索和了解過去所發生過的事情，故又稱為"實物觀察法"。該方法的調查人員作為"旁觀者"的身份對被調查對象進行觀察，主要優點是觀察的時間、空間極大地擴展，但卻沒有實感，缺乏親身感受。故選A。27．我國第一個體現女子與男子平等的法定教育的學制是()。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制答案：C解析：壬子癸丑學制第一次規定男女同校，廢除讀經，充實了自然科學的內容，并將學堂改為學校。故選C。28．世界上最早的師范教育于誕生于。()A、1619年德意志魏瑪邦B、1632年捷克C、1681年法國D、1897年中國答案：C解析：1681年，法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒在蘭斯創立了世界上第一所師資訓練學校，這是世界上獨立的師范教育的開始。故選C。29．王羲之家族中的許多人善于繪畫，并出過多位畫家。這說明對人的發展起重大作用的因素是()。A、教育B、環境C、遺傳D、內部因素答案：C解析：題干的描述說明王羲之家族在繪畫方面具有一定的遺傳素質。遺傳素質是人的身心發展的前提，為人的發展提供了可能性，但不能決定人的發展。故選C。30．教育目標分類學中的“接受、反應、價值判斷、組織、價值觀或價值觀體系的個性化”屬于()。A、認知領域B、情感領域C、意志領域D、動作技能領域答案：B解析：教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。其中情感領域的目標有五類，即接受、反應、價值判斷、組織、價值觀或價值觀體系的個性化。故選B。二、多選題1．《義務教育法實施細則》規定，在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上的規定有()。A、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準B、因身體原因申請免學、緩學的，應當附縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明C、緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請D、應當得到省一級教育部門的許可答案：ABC解析：《中華人民共和國義務教育法實施細則》規定，適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準。因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明。緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。故選ABC。2．加強教師職業道德管理的方法有()。A、加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制B、建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制C、以考試成績作為教師考核的唯一標準D、建立有效的教師職業道德監督機制答案：ABD解析：教師職業道德管理方法有：(1)加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制;(2)建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制;(3)建立有效的教師職業道德監督機制。C項說法錯誤。故選ABD。3．從教師與其職業的關系來看，當前師德存在的問題主要表現為()。A、得過且過，缺少進取心和上進心B、備課、上課、作業批改不認真C、只教書不育人D、對學校漠不關心答案：ABCD解析：得過且過，缺少進取心和上進心;備課、上課、作業批改不認真;只教書不育人;對學校漠不關心等均為當前教師缺乏職業道德修養的表現。故選ABCD。4．下列選項中，關于師生關系正確的是()。A、師生關系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關系B、民主性是理想的師生關系C、建立好的師生關系必須樹立正確的學生觀D、師生在人格上是平等的關系答案：ABCD解析：師生關系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關系。其中民主型師生關系是理想的師生關系，新型師生關系倡導師生在人格上是平等的，在社會道德上是相互促進的關系，在教學內容上是授受關系。故選ABCD。5．以下屬于造成學生心理個別差異的原因的是()。A、遺傳B、人際關系C、社會環境D、學校教育答案：ACD解析：人的個體差異是在遺傳與環境的交互作用下逐漸形成的，其中社會環境又包括家庭、學校等。故選ACD。6．宗教改革對歐洲教育發展影響的具體表現是()。A、教育管理的國家化B、教育內容的古典化C、教學語言的統一化D、教學目的單一化答案：BC解析：D表述不正確，A是間接促進的，只有B的表述是直接的一個表現。7．泰勒的“課程原理”可概括為()。A、確定課程目標B、根據目標選擇課程內容C、根據目標組織課程內容D、根據目標評價課程答案：ABCD解析：泰勒結合課程編制的實踐，提出了“課程原理”，概栝為四個步驟或階段，即A、B、C、D四個選項。故選ABCD。8．班主任的領導方式一般可分為三種類型，即()。A、民主型B、懲罰型C、放任型D、權威型答案：ACD解析：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威的、民主的、放任的。故選ACD。9．新學期開學，班主任湯老師發現班上男生頭發很長，湯老師琢磨用什么辦法能讓他們自覺把頭發剪短。中午，湯老師特意去理發店把自己不長的頭發又精心地理了一次，下午班會課，湯老師問：“同學們發現班上有哪些變化?包括我和你們。”當學生說出老師理發了，湯老師又問：“我很想知道你們覺得老師理發后怎樣?”于是湯老師聽到一片贊揚聲，最后，湯老師說：“感謝同學們對我真心誠意的夸獎!”交流會在愉快的氛圍中結束，第二天，湯老師欣喜地發現那幾個長發男生的頭發變短了。依據德育原則和德育方法，此材料表面湯老師()。A、運用了榜樣示范法，以身作則，為學生樹立了典范B、運用了說服教育法，對學生進行反復勸導C、貫徹了集體教育的原則，注意到集體教育的作用D、運用了陶冶教育法，利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染答案：AD解析：榜樣示范法指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。材料中，湯老師自己精心設計發型，以身作則，為學生樹立了典范，選項A說法正確。陶冶教育法指教師利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。材料中，在愉快的氛圍中，學生受到了熏陶和感染，選項D說法正確。故選AD。10．教師要引導成績不良學生恢復自信，可以選用的歸因方式是()。A、能力B、努力C、運氣D、考試難度答案：BCD解析：為了幫助學生恢復自信，教師應當引導學生將成績不良歸結于外部因素，或內部不穩定因素。故選BCD。11．教育法規的工具價值體現在()等方面。A、分配與確認B、指導與評價C、懲罰與教育D、規范與保護答案：ABD解析：教育法規的工具價值體現在：分配與確認;指導與評價;規范與保護等方面。故選ABD。12．《中華人民共和國的教師法》當中的“中小學教師”包括()。A、幼兒園教師B、特殊教育機構教師C、普通中小學教師D、成人、初等、中等教育機構教師答案：ABCD解析：《中華人民共和國教師法》規定，“中小學教師”是指“幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的教師。”故選ABCD。13．成敗歸因理論認為屬于穩定歸因的因素有()。A、能力B、努力C、任務難度D、運氣答案：AC解析：韋納的成敗歸因理論的六個因素中屬于穩定歸因的有：能力、任務難度;屬于不穩定歸因的有：努力程度、運氣、身心狀況、外界環境。A、C兩項正確。B、D兩項：努力和運氣屬于不穩定歸因。與題干不符，排除。故選AC。14．教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在()上。A、反思日常教育經驗B、科學解釋教育問題C、提高教育者的教育學修養D、溝通教育理論與實踐答案：ABD解析：教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在反思日常教育經驗、科學解釋教育問題以及溝通教育理論與實踐上。故選ABD。15．學生思想品德的心理結構要素有()。A、道德認知B、道德行為C、道德情感D、道德意志答案：ABCD解析：品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認知、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。故選ABCD。三、判斷題1．世界上第一位教育學教授是美國教育學家夸美紐斯。()答案：錯誤解析：1779年，德國教育家特拉普就任哈勒大學教育學教授，從而成為不僅是德國的第一位教育學教授，而且也是世界上的第一位。故錯誤。2．班級就是班集體。()答案：錯誤解析：班級是學校為實現一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，有固定人數的基本教育單位。班集體是按照班級授課制的培養目標和教育規范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。班級和班集體是不同的。故錯誤。3．國家對接受義務教育的學生免除全部或大部分的就學費用。我們國家有些地區，高中三年也不收學費，在這些地區，義務教育已經延長至12年。()答案：正確解析：十二年義務教育，是指將高中教育或者學前教育納入到義務教育范圍之內從而推行十二年義務教育，中國已經有個別地區試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發達地區，沒有大范圍普及。我國已在深圳、珠海、浙江、福州、山東等地進行了十二年制義務教育的試點。故正確。4．課程計劃對學校教學進行全面安排。(