2021年巢湖市翰文學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．“干部能做的事，老師不做;普通學生能做的事，干部不做。”這體現了班級管理中的()。A、平等性原則B、個性原則C、主體性原則D、激勵性原則答案：C解析：在傳統的班級管理模式中，學生在某種程度上是教師的“附屬物”，學生的主體地位根本無法保’障。現代班級管理強調以學生為核心，建立能夠持久激發學生主動性、積極性的管理機制。故選C。2．師德規范的核心的內容是()。A、愛崗敬業、終身學習、為人師表B、愛崗敬業、教書育人、終身學習C、愛崗敬業、教書育人、為人師表D、教書育人、終身學習、為人師表答案：C解析：《中小學教師職業道德規范》規定，師德規范的核心內容是愛崗敬業、教書育人。故選C。3．以下跟教師道德修養無關的是()。A、“學而不厭，海人不倦”B、“立志樂道，甘于奉獻”C、”不憤不啟，不悱不發”D、“以身作則，反躬自省”答案：C解析：“不憤不啟，不悱不發”是一種教學方法，與教師職業道德修養無關。故選C。4．縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的()的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A、違紀B、違法C、嚴重不良行為D、不良行為答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十條規定：縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。故選C。5．按照《教育法》的規定，下列哪種情況下，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員不采取行政處罰?()A、在招收學生工作中徇私舞弊的B、違反國家有關規定，向學校或者其他教育機構收取費用的C、在國家教育考試中作弊的D、明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的答案：D解析：根據《教育法》第九章法律責任，“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。”其余各項應依法追究行政責任。故選D。6．李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是()。A、行使教師權利B、履行教師義務C、影響學校的秩序D、給學校出難題答案：A解析：李老師的做法是行使教師權利。《中華人民共和國教師法》規定，教師享有下列權利：①進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;②從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;③指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;④按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑤對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;⑥參加進修或者其他方式的培訓。故選A。7．教師為履行教育教學職責必須具備的基本權利是()。A、學術研究權B、管理學生權C、教育教學權D、獲取報酬權答案：C解析：教師為履行教育教學職責必須具備的基本權利是教育教學權。故選C。8．《中華人民共和國義務教育法》規定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，批準申請的單位是()。A、當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門B、當地縣級人民政府教育部門C、當地學校、村委會或者居委會D、當地鄉鎮人民政府和縣級人民政府教育行政部門答案：A解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。故選A。9．根據技能的定義，下列屬于技能的是()。A、蜘蛛結網B、吃酸東西時皺眉C、兒童去了幾趟醫院后看見穿白大褂的就哭D、走路答案：D解析：技能是后天習得的系統化的行為方式。A項和B項都是先天獲得的行為方式：C項不是一種活動方式的技能，而是一種學習。故選D。10．研究學校教育情境中學與教相互作用的基本規律的科學是()。A、發展心理學B、思維心理學C、教育心理學D、記憶心理學答案：C解析：教育心理學是一門研究學校教育過程中學生的學與教師的教的基本心理規律的科學，即研究學與教相互作用的基本規律的科學。故選C。11．教育部通過()，大力推進基礎教育課程改革。A、《基礎教育課程改革剛要(試行)》B、《中華人民共和國職業教育法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、國家基礎教育課程改革實施辦法》答案：A解析：2001年6月7日，教育部通過《基礎教育課程改革綱要》(試行)，大力推進基礎教育課程改革。故選A。12．懲罰最為嚴厲的法律責任是()。A、行政法律責任B、違憲責任C、民事法律責任D、刑事法律責任答案：D解析：刑事責任是一種懲罰最為嚴厲的法律責任。故選D。13．關于學校教育在人的發展中的作用，下列表述正確的是()。A、在人的發展中起決定作用B、在人的發展中起主導作用C、在人的發展中起塑造作用D、在人的發展中起定型作用答案：B解析：學校教育在人的身心發展中起主導作用的表現：(1)學校教育對于個體發展作出社會性規范。(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。(3)學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。(4)學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。故選B。14．教師良心是隱藏在內心深處的一種對教師社會道德責任感、義務感的認識和感情。表明教師良心的特點()。A、廣泛性B、綜合性C、穩定性D、內隱性答案：D解析：教師良心是隱藏在教師內心深處的一種對教師社會道德責任感、義務感的認識和感情，以及自我評價的能力，是教師在教育勞動過程中發自“肺腑”的一種內在的精神力量，也是一定社會的道德原則和規范與在教師內心深處的認識、情感、意志、信念、理想和行為的有機統一。故選D。15．學生學習的根本特點在于它是接受前人經驗，是一種()學習。A、被動B、間接C、接受D、直接答案：B解析：學生學習根本特點是以掌握間接知識經驗為主的。學生主要是學習和掌握前人所所累的各門科學知識，即間接的知識經驗，是在較短的時間內接受人類的認識成果。學生的學習不是被動的接受知識的過程，而是主動的學習的過程。故選B。16．教師職業的內在要求是()。A、愛國守法B、愛崗敬業C、教書育人D、為人師表答案：D解析：《教師職業道德規范》中提到，愛國守法是教師職業的基本要求;愛崗敬業是教師職業的本質要求;關愛學生是師德的靈魂;教書育人是教師天職和道德核心;為人師表是教師職業的內在要求;終身學習是教師專業發展的不竭動力。17．韓愈說師者，所以傳道受業解惑也。”其所謂“道”具體指()。A、禮樂B、禮法C、仁義D、天理答案：C解析：韓愈提倡的“道”應為儒家之道，即儒家的思想和道義。故選C。18．在一定教學條件下尋求合理的教學方案，使教師花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，促進學生的最佳發展，指的是()。A、掌握學習B、教學過程最優化C、發展性教學D、有效教學答案：B解析：教學過程最優化是由蘇聯教育家巴班斯基提出的教育理論。20世紀70年代為了克服學生普遍留級和學習成績不佳的現象，巴班斯基提出要對學校進行整體優化。所謂的教學過程最優化就是指在一定教學條件下尋求合理的教學方案，使教師花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，促進學生的最佳發展。故選B。19．能使學生在短時間內獲得大量系統的科學知識的教學方法是()。A、講授法B、討論法C、談話法D、指導法答案：A解析：講授法可以使學生在教師的指導下，在短時間內獲得大量系統的科學知識。故選A。20．用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為()。A、感性知識B、理性知識C、程序性知識D、陳述性知識答案：C解析：學習程序性知識實質上就是掌握做事的規則，即解決問題的方法。故選C。21．按照遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，學習遷移可以分為()。A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與橫向遷移C、普通遷移與特殊遷移D、順向遷移與逆向遷移答案：A解析：按照遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，學習遷移可以分為水平遷移與垂直遷移。故選A。22．人的氣質可以分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質這四種氣質類型，下列屬于抑郁質類型的表現為()。A、外部表現強烈，有一股不可遏止的力量B、情緒反應迅速，表現明顯，但易變，不夠有力C、能自我控制，不暴露內心體驗D、情緒反應極慢又不表露于外，如果一旦發生情緒反應，卻強烈深刻，持續久答案：D解析：選項A是膽汁質氣質的特點，選項B是多血質的特點，選項C是粘液質特點，抑郁質的高級神經活動類型為弱型，表現為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。故選D。23．教師向學生解釋、說明、論證概念、原理等的教學方法是()。A、講解法B、講述法C、講演法D、講讀法答案：A解析：講授法是我國中小學常用的教學方法，其可分為講述、講解、講讀和講演四種形式。講述是指教師用生動形象的語言，對教學內容進行系統的敘述或描述，從而讓學生理解和掌握知識的講授方式;講解是指教師對教材內容進行解釋、說明、闡述、論證的講授方式;講讀是在講述、講解的過程中，把閱讀材料的內容有機結合起來的一種講授方式;講演是講授的最高形式，它要求教師不僅要系統而全面地描述事實、解釋道理，而且還要通過深入的分析比較、綜合概括、推理判斷、歸納演繹等抽象思維手段，做出科學的結論，讓學生理解和掌握理論知識，形成正確的立場、觀點和方法。故選A。24．美術課上，曾老師指導學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發，還演示如何借助竹節的弧度制成黃包車的頂棚。這表明曾老師具有()。A、課程資源開發的意識與能力B、自我反思的意識與能力C、教育科學研究的意識與能力D、自主發展的意識與能力答案：A解析：具有課程資源開發的意識與能力的教師能夠了解和掌握各個層次的課程內容及其關系，提高和增強課程建設能力，發揮自己的創造力，把自己的經驗、探索和思考融合進課程。自我反思的意識與能力是指教師對自我教學行為及結果的審視和分析過程的意識與能力。教育科學研究的意識與能力是指對教育問題開展科學研究的能力，具體包括發現問題、方案設計、搜集資料、資料分析、論著寫作等方面的能力。自主發展的意識與能力是指教師自己驅動的發展和自己實現的發展的意識與能力。曾老師能夠把課程教學內容與學生的日常生活中的事物進行聯系和演示，是把生活經驗作為有效的課程資源，體現了課程資源開發的意識與能力。故選A。25．“沒有哪一個人是由別人教育出來的，他必須自己教育自己。”這句話直接與下列哪一思想、學說相支持?()A、實用主義教育B、人本主義教育C、建構主義教育D、自然主義教育答案：B解析：這句話強調教育要以學生為主體，充分挖掘學生的主觀能動性，與人本主義教育思想相支持。故選B。26．北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現了()。A、循序漸進原則B、啟發性原則C、直觀性原則D、理論聯系實際原則答案：D解析：學生通過在課堂上學習的知識，自己動手研究，這種活動應該屬于理論聯系實際的原則。27．認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是()。A、神話起源說B、心理起源說C、生物起源說D、勞動起源說答案：C解析：教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產生完全來自動物的本能，是種族發展的本能需要。故選C。28．教師職業道德最基本、最主要的功能是()。A、教育功能B、社會促進功能C、調節功能D、認識功能答案：C解析：調節功能是教師職業道德最基本、最主要的功能，它不僅指向教育過程，而且指向教師本身。故選C。29．學校要求各班推選3名校班“三好”學生候選人，張老師只把班上的考試成績前三名的學生上報。張老師的這種做法違背了教師職業道德規范中的()。A、教書育人B、嚴于律己C、德育資源D、德育大綱答案：A解析：“教書育人”要求教師“遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生良好品行，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。”題干中張老師只把成績前三名的學生報為“三好”候選人，以分數作為評價學生的唯一標準，違背了“教書育人”。故選A。30．教師進行教學的直接依據是()。A、課程計劃B、課程目標C、課程標準D、教科書答案：C解析：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件。它規定了學科的教學目的和任務，知識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學法的基本要求。課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據，是衡量各科教學質量的重要標準，是國家管理評價課程的基礎。C項正確。A項：課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。與題干不符，排除。A項：課程目標是指課程本身要實現的具體目標和意圖，它規定了某一教育階段學生通過課程學習以后，在品德、智力、體質等方面期望實現的發展程度。它是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎，是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。與題干不符，排除。D項：教科書又稱課本，是依據課程標準編制的，系統反映學科內容的教學用書。與題干不符，排除。故選C。二、多選題1．以下屬于受教育者申訴制度的特征是()。A、法律性B、程序性C、特定性D、非訴訟性答案：ACD解析：教師申訴制度是法定的申訴制度;是專門的權利救濟制度;是一種非訴訟意義上的行政申訴制度。故選ACD。2．近年來，各地積極開展中小學影視教育受到廣大中小學生熱烈歡迎，取得了良好成效，利用優秀影片開展中小學生影視教育()。A、是加強中小學生社會主義核心價值觀教育的時代需求B、是落實立德樹人根本任務的有效途徑C、是培養未來科技人才的必須手段D、是豐富中小學育人手段的重要舉措答案：ABD解析：綜合來看，中小學影視教育主要是為了加強社會主義核心價值觀教育以及德育教育，A、B、D三項正確。C項：中小學影視教育主要是為了加強社會主義核心價值觀教育以及德育教育。與題干不符，排除。故選ABD。3．下列關于未成年人被收容教養的說法，正確的有()。A、未成年人被收容教養期間，執行機關應當保證其繼續接受文化知識、法律知識教育B、對沒有完成義務教育的未成年人，被收容教養期間，執行機關應當保證其繼續接受義務教育C、解除收容教養的未成年人在復學后，學校應將其與其他同學隔離開來，單獨教育D、解除收容教養的未成年人，在就業方面與其他未成年人享有同等權利答案：ABD解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人在被收容教養期間，執行機關應當保證其繼續接受文化知識、法律知識或者職業技術教育;對沒有完成義務教育的未成年人，執行機關應當保證其繼續接受義務教育。解除收容教養、勞動教養的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。故選ABD。4．以下屬于教師職業道德基本構成的是()。A、職業理想B、職業態度C、職業責任D、職業紀律答案：ABCD解析：教師職業道德的基本構成包括：職業理想、職業責任、職業態度、職業紀律、職業技能、職業良心、職業作風、職業榮譽。故選ABCD。5．樹立道德榜樣是提升師德修養的重要方法。學習先進教師的優秀品質，主要途徑有()。A、多讀教育界名人的傳記B、學習模范教師的先進事跡C、學習身邊的模范教師D、參加教育實踐答案：AC解析：樹立道德榜樣是提升師德修養的重要方法。學習先進教師的優秀品質，主要途徑是：1.多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進事跡;2.學習身邊的模范教師。故選AC。6．從教師與其職業的關系來看，當前師德存在的問題主要表現為()。A、得過且過，缺少進取心和上進心B、備課、上課、作業批改不認真C、只教書不育人D、對學校漠不關心答案：ABCD解析：得過且過，缺少進取心和上進心;備課、上課、作業批改不認真;只教書不育人;對學校漠不關心等均為當前教師缺乏職業道德修養的表現。故選ABCD。7．下列現象中能導致感受性提高的有()。A、暗適應B、明適應C、嗅覺適應D、感覺補償答案：AD解析：暗適應指的是從亮的環境到暗的環境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西，是感受性提高的過程。明適應指的是從暗的環境到亮的環境，開始覺得光線刺得眼睛睜不開，很快就習慣了，是感受性降低。故選AD。8．學生文化是一種介于青少年和成年人之間的文化現象，是學生群體從少年時期邁向成年的一種階段性的產物，學生文化的特征包括()。A、過渡性B、非正式性C、多樣性D、互補性答案：ABCD解析：學生文化的特征包括過渡性、非正式性、多樣性、互補性。故選ABCD。9．教學大綱與課程標準的區別在于()。A、課程標準著眼于“課程”B、課程標準強調“以學為本”C、教學大綱強調“剛性約束”D、教學大綱強調“彈性空間”答案：ABC解析：與教學大綱相比，課程標準更強調“彈性空間”。故選ABC。10．前制度化教育的特點有()。A、教育主體確定B、教育對象穩定C、形成系列的文化傳播活動D、相對穩定的活動場所和設施答案：ABCD解析：前制度化教育始于與社會同一的人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。教育實體的形成或多或少具有以下特點：(1)教育主體確定;(2)教育的對象相對穩定;(3)形成系列的文化傳播活動;(4)有相對穩定的活動場所和俊施等;(5)由以上因素結合而成的獨立的社會活動形態。故選ABCD。11．影響課堂紀律的教學因素是()。A、教學的時間安排B、課程表的編制C、教學過程的規劃D、課堂常規答案：ABCD解析：課堂情境結構對課堂紀律的影響主要表現在班級規模的控制、課堂常規的建立以及學生座位的分配方面。課堂教學結構對課堂紀律的影響主要表現在教學時間的合理利用、課程表的編制、教學過程的規劃方面。故選ABCD。12．自我肯定行為主要表現在()。A、請求B、認可C、拒絕D、真實地表達自己的意見和情感答案：ACD解析：肯定性訓練可發展人的自我肯定行為：請求、拒絕、真實表達自己意見和情感。故選ACD。13．促進動作學習的內部條件是()。A、具備學習動作技能的動機B、具有相應的生理成熟水平和豐富的知識經驗C、具有正常的智力水平D、具有良好的人格特征答案：ABCD解析：動作技能學習的個人內部條件包括：(1)學習動作技能的動機;(2)相應的生理成熟水平和豐富的知識經驗;(3)正常的智力水平;(4)良好的人格特征;(5)適當的生理喚醒水平。故選ABCD。14．態度與品德學習的過程包括()。A、依從B、逆反C、認同D、內化答案：ACD解析：態度和品德的學習包括三個階段：依從、認同、內化。依從包括從眾和服從兩種。認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。認同實質上就是對榜樣的模仿，其出發點就是試圖與榜樣一致。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。故選ACD。15．初二(3)班上體育課，體育老師布置了學生自行踢球的任務，自己則在操場旁邊玩手機。踢球過程中，學生孫剛和吳軍為搶球發生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地，造成手臂折斷，旁邊的同學趕緊向體育老師匯報，幾名男同學協助體育老師將孫剛送往醫院，學校則立即通知孫剛父母，醫院檢查孫剛需要手術治療。依據相關教育法律法規，在這起事故中關于責任承擔說法正確的是()。A、學生孫剛負次要責任，由其監護人負責賠償B、學生吳軍負主要責任，由其監護人負責賠償C、學校負次要責任，應進行相應賠償D、學校承擔經濟賠償后，可向體育老師進行全部或部分追償答案：BCD解析：吳軍將孫剛打倒在地，使其手臂折斷，故吳軍應負主要責任。但是吳軍是未成年人，根據法律規定由其監護人承擔賠償責任。根據《學生傷害事故處理辦法》第八條規定，發生學生傷害事故，造成學生人身損害的，學校應承擔相應的責任，本案例中學校應負次要責任，進行相應賠償;體育課上，體育老師自己在一旁玩手機，監管不力，故學校在承擔經濟賠償后可向體育老師進行全部或部分追償。故選BCD。三、判斷題1．學校文化是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。()答案：正確解析：學校文化是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。故正確。2．啟發式教學既是一種教學方法，更是一種教學指導思想，它是相對于注入式教學而言的。()答案：正確解析：啟發式教學是相對于注入式教學而言的，是指教師從學生實際出發，遵循教學規律，運用各種有效的形式去調動和維持學生學習的積極性、主動性和獨立性，引導學生發展智力的一種教學指導思想;它不僅是一種具體的教學方法，更是選擇和運用教學方法的指導思想，是教學原則和教學觀。故正確。3．素質教育就足學生什么都學，什么都學好。()答案：錯誤解析：這是對素質教育使學生全面發展的誤解。素質教育強調為學生的發展奠定基礎，同時又要發展學生的個性，因此素質教育對學生的要求是合格加特長。故錯誤。4．國家主義教育思想源于古希臘的柏拉圖，在19世紀達到高潮。()答案：正確解析：柏拉圖認為教育與政治有著密切的聯系，以培養未來的統治者為宗旨的教育乃是在現實世界中實現這種理想的工具。這種觀點是國家主義教育思想的淵源。國家主義教育思想伴隨著近代歐美民族國家的出現而產生，在19世紀達到高潮。故正確。5．要想提高教學能力，教師既要學習實踐經驗，又要學習教學理念，兩者兼顧，突出前者。()答案：錯誤解析：要想提高教學能力，教師既要學習實踐經驗，又要學習教學理論，應該兩者兼顧，突出后者。故錯誤。6．教育目的與教育方針的主要區別：教育目的強調培養人的質量和規格，而教育方針強調“辦什么樣的教育，怎樣辦教育”。()答案：正確解析：從教育目的與教育方針的區別來看，一方面教育方針所包含的內容要比教育目的更多些。教育目的關系到把受教育者培養成為什么樣的人和具有什么素質的人的根本問題，即強調培養人的質量和規格;教育方針是有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，即強調“辦什么樣的教育，怎樣辦教育”。故正確。7．在巴甫洛夫所講的兩種信號系統中，第一信號系統是人類所特有的。()答案：錯誤解析：在巴甫洛夫所講的兩種信號系統中