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文檔簡介

中班社會教案及教學反思《紅燈停綠燈行》一、活動目標

1、讓幼兒初步熟悉紅燈、綠燈及其作用。

2、引導幼兒初步了解簡潔的交通規章，增加幼兒對交通安全的熟悉。

二、活動預備

1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的實物材料。

三、活動過程

(一)導入局部

1、教師出示紅、綠色實物，請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

(二)綻開局部

1、教師：“小朋友們，今日教師給你們帶來了一幅很美麗的畫，想不想看一下啊，不過在看的時候肯定要看認真，教師有問題要問你們。“

2、教師出示交通掛圖

(1)教師：“這幅畫美麗嗎?這上面都有什么啊?“

(2)教師：“這上面都有什么顏色呀?“

(3)教師：“小朋友有沒有發覺，在十字路口為什么有的`車停下來了，有的車正在過公路呢?“(由于紅綠燈)

3、教師總結：紅綠的是來治理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走;亮紅燈，車就要停頓行走。

4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

(1)教師：“那行人過公路時應當怎么走呢?“(走斑馬線)

(2)教師：“行人過公路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過公路必需走斑馬線;紅燈亮了，行人必需在公路邊等候。

(三)完畢局部

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟識歌詞后，教師與幼兒一起玩嬉戲。教師讓幼兒在教師隨便走動，教師念兒歌，當念到“紅燈亮了等一等“時，幼兒連忙跑到一邊停下來;當念到“綠燈亮了抓緊走“時，幼兒連續行走。

3、活動完畢。

四、活動延長與拓展

教師引導幼兒熟悉黃燈，并簡潔知道黃燈的作用。(紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等)

附：兒歌過公路過公路，別驚慌，留意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了抓緊走，斑馬線上別停留。

教學反思：

本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采納巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能仔細的觀看視頻，了解了巧虎過公路的經受，并能結合幼兒自己的生活閱歷來爭論，幼兒的興趣很深厚。分析我班幼兒學問的實際把握狀況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規章已經把握的特別好了，于是，我打算把重點放在看信號燈過公路，具有初步的愛護意識等，并把此融入到嬉戲之中，讓幼兒在嬉戲中愉悅性情。活動開頭，我就以“小司機”的身份導

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