Word-8-學生給老師的保證書5篇小學一開學就三令五申，再三強調校規校紀，提示同學不要違背校規，可我卻沒有把小學和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視小學頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當的。下面是為大家整理的關于同學給教師的（保證書）（范文）5篇，希望對您有所協助。歡迎大家閱讀參考學習!

給教師寫保證書一

恭敬的校領導：

這次犯錯誤，自己想了無數東西，反省了無數的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯小學的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

小學一開學就三令五申，再三強調校規校紀，提示同學不要違背校規，可我卻沒有把小學和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視小學頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當的。也是對教師的不敬重。應當把教師說的話緊記在心，把小學頒布的校規校紀緊張在心。

事后，我鎮靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了棘手，耽擱自己的學習。而且我這種行為給小學也造成了及其壞的影響,破壞了小學的管理制度.在學生們中間也造成了不良的影響。因為我一個人的犯錯誤，有可能造成別的學生的效仿，影響年級紀律性，班級紀律性，對小學的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的教師，家長也是一種損害，也是對別的學生的父母的一種不負責任。每一個小學都希望自己的同學做到品學兼優，全面進展，樹立良好形象，也使我們的小學有一個良好形象。每一個學生也都希望小學給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望能夠有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了小學的良好環境，是很不應當的，若每一個學生都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違背校規的同學賦予懲處也是應當的，我在家也待了半個月了，自己想了無數，也意識到自己犯了很嚴峻錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應當為自己的犯的錯誤付出代價，我也情愿要擔當盡管是擔當不起的責任，尤其是作在重點大學接受（教導）的人，在此錯誤中應負不行推卸的主要責任。我誠摯地接受批判，并情愿接受小學賦予的處理。

對不起,教師!我犯的是一個嚴峻的原則性的問題。我知道，教師對于我的犯校規也十分的憤怒。我也知道，對于同學，不觸犯校規，不違背紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深后悔不已。我會以這次違紀大事作為一面鏡子時時檢點自己，批判和教導自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化恥辱為動力，努力學習。我也要利用這次大事，提升我的思想熟悉，加強責任（措施）。

自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的，我現在才很小，我還有去拼搏的本事。我還想在拼一次，在去努力一次，希望教師賦予我一個做好同學的一個機會，我會好好改過的，認仔細真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽擱課程，小學的課程原來就很緊，學起來就很費力，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

記得剛進入小學時，班主任教師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻浮現了問題，在小學三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴峻的錯誤，小學對我是應當嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，教師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我天天還是按時就起床,想想我在小學也生活了近兩年了。對小學已有很深的感情，在今后小學的我，會已新的面貌，浮現在小學，不在給小學和班級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，教師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后小學的學習生活中越發的努力，不僅把教師教我們的學問學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛勞苦掙錢，讓我們能夠生活的比別人優越一些，好一些，讓我們能夠全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違反了家長的心意，也是對家長心血的一種否定，我對此很羞愧。

信任教師看到我這個態度也能夠知道我對這次大事有很深刻的悔過態度，信任我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀律舉行挑戰，是自己的一時失足，希望教師能夠原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有其次次發生。

對于這一切我還將進一步深化（總結），深刻反省，懇請教師信任我可以記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也誠摯地希望教師能繼續關懷和支持我，對我的問題酌情處理。

簽名：

時光：

給教師寫保證書二

恭敬的校長：

我在之前的小學不好好仔細學習，但是我還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的，我現在才很小，我還有去拼搏的本事。我還想在拼一次，在去努力一次，希望教師賦予我一個做好同學的一個機會，我會好好改過的，認仔細真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽擱課程，小學的課程原來就很緊，學起來就很費力，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕

我犯了無數不應當犯的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛勞苦掙錢，讓我們能夠生活的比別人優越一些，好一些，讓我們能夠全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違反了家長的心意，也是對家長心血的一種否定，我對此很羞愧。

信任教師看到我這個態度也能夠知道我對這次大事有很深刻的悔過態度，信任我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀律舉行挑戰，是自己的一時失足，希望教師能夠原諒我的錯誤，我也會向你保證以前不該做的事不會再有其次次發生。

對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請教師信任我可以記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也誠摯地希望教師能繼續關懷和支持我，對我的問題酌情處理。

以后我打算制定以下（學習（辦法））：

1.合理支配好學習時光。

天天回家先把當天的作業完成，再通過剩下的時光預習、復習。而且，要充分通過零星時光。零星時光積少成多，集合起來，就是珍貴的整段時光。在小學，要支配好自習課時光。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一目標。在還沒有真正弄懂所學學問時不急于做作業。

2.要注意預習和復習。

每次預習不用太多，一節內容即可。利用預習，找到臨時無法理解的問題，待教師講過后看看是否已經被解決。否則，就向教師請教。除了預習，還要做好復習。每節課后，通過一兩分鐘的時光迅速回憶課堂上教師所講的主要內容;天天中午，通過半個小時的時光回憶上午所學幾門課程的主要內容;到了晚上，把一天所學學問內容都復習一遍。周末把一周所學學問復習一遍。

3.注重課堂聽講效率。

在預習的基礎上，課上用心聽講，不開小差，沿著教師的思路，仔細地聽講、思量、領悟，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是教師反復強調的、相像學問的對照、課文內容與現實相聯系的學問點、簇擁學問的歸納綜合等等都好筆記。

無論怎樣，不能把自己所指定的任務方案當作一句空話。我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的任務前進。

希望校長能夠再給我一次改正的機會，給我一次重新做人的機會。

感謝

給教師寫保證書三

我將嚴格遵守林皋鎮中的各項制度，若不能遵守，自己自動轉學。

1、嚴格遵守小學平安制度，不打架，不私自離校，不滋事，不和社會青年、外校行為不良同學交往。

2、遵守小學各項教學制度，按時作息，仔細學習，努力完成學業。以優異的成果回報父母。

3、服從班主任支配，恭敬代課老師。

4、團結學生，聽從年級管理。

5、儀表干凈，不穿奇裝異服。

6、樂觀參與小學的各項活動等。

家長：看法：電話

同學：看法：年級

保證人：

__年_月_日

給教師寫保證書四

敬愛的教師

今日,我懷著抱歉和后悔給您寫下這份保證書,以向您表示我在學期間上課講話不遵守紀律,這種不良行為改正錯誤的決心!深刻覺悟以及再也不違背小學紀律,做一個遵守小學規章的同學!我十分慚愧!我辜負了父母的期望,教師的教誨,小學的培養.

我十分慚愧,教師的費盡心機教導我們,希望我們能成為一名好同學,成為學問分子!而我的行為讓我現在感覺真是羞愧.居然對教師的教訓未能覺悟,不悟詳訓!日常對這件事的熟悉不深,導致這樣的事情發生,在寫這份保證書的同時,我真正意識到了這件事情的嚴峻性和我的錯誤,違犯了小學規定,再次，我這種行為還在小學學生之間造成了極其壞的影響，破壞了小學的形象。做為同學本應當服從教師教育，聽從教師的支配，尊師重教.而我這種表現，給學生們帶了一個壞頭，不利于小學學風建設教師是多么關懷我們.愛惜我們!而我卻給教師找苦惱,添棘手,所以我今后要遵守小學規定,聽教師的話，充分領悟理解教師對我的要求，并保證不會再有閑言碎語的事情發生.仔細上課!希望教師給我改過自新的機會.利用這件事情我深刻的感觸到教師對我這種敗壞學風的行為情緒，使我心理感到十分的抱歉，我太謝謝教師對我這次深刻的教導。

我保證以后尊師重教,上課不搞小動作,不交頭接耳!不再有類似的狀況發生,不辜負教師對我的期盼!我誠摯地接受批判，并情愿接受處理。對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請教師原諒我,信任我可以記取教訓、改正錯誤!

保證人您的同學

年代日

給教師寫保證書五

恭敬的教師：

您好，

是我不對，我知錯了，請你們一定原諒我，我犯了一個特殊大的錯誤，因日常喜好小說，禁不住誘惑經沉思，我知道了自己犯的錯誤實在不應當一，不應