第第頁《介紹自己》大班教案

《介紹自己》大班教案1

活動目標:

1、能大膽地在集風光前用完整的話介紹自己。

2、情愿了解幼兒園的同伴，能開心的參加活動。

活動預備：

山羊頭飾、小鴨、小雞、小青蛙手偶，歌曲錄音。

活動過程：

一、故事情境導入

1、師扮演山羊老師入場

師：森林里新開了一個幼兒園，幼兒園里來了好多的小動物，我們來看看都有誰？

2、出示小動物

〔1〕小鴨

〔2〕小雞〔聲音太輕〕

〔3〕小青蛙藏在什么地方了呢？

師：誰能幫小青蛙介紹下自己。我是青蛙

小結：介紹自己的時候要用好聽的聲音，要大方的介紹自己，這樣別人才會喜愛你。

三、游戲芝麻開門，幼兒大膽介紹自己

1、師：小雞、小鴨、小青蛙來到森林幼兒園可快樂了，他們每天都高興奮興的上幼兒園，小伙伴，你們上幼兒園快樂嗎？你們喜愛幼兒園嗎？為什么？

2、介紹游戲規章

3、游戲：芝麻快關門。

芝麻快開門，請問你是誰？

三、PPT，我的好伙伴

1、山羊老師找到了幾張照片，誰能告知山羊老師，你和誰在干什么？

鼓舞幼兒說出照片中的人名，說出照片中在干什么？

2、那你旁邊坐著誰，你認識嗎？請你和好伙伴點點頭、握握手。

四、歌表演“你好”結束活動

《介紹自己》大班教案2

活動設計背景

大班的孩子立刻就要升入學校了，交往范圍擴大，會認識很多新伙伴，讓孩子獲得自我介紹的閱歷非常須要。本活動讓同學自我介紹，學習有實際生活的體驗，從而取得好的學習效果。

活動目標

1、了解自我介紹的基本內容，情愿向大家大膽介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互溝通的樂趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進展幼兒思維和口語表達技能。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

教學重點、難點

了解自我介紹的基本內容，學會介紹自己。

活動預備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個

2、會唱歌曲“認識你啊真興奮”

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、老師自我介紹

2、請三四名幼兒介紹自己，并指導幼兒說：”認識你真興奮”

二、了解自我介紹的基本內容

1、老師具體的做自我介紹，讓幼兒認真聽〔老師介紹：我的名字叫—————我的家住在—————我喜愛—————我的好伙伴是—————〕

2、提問幼兒老師介紹了哪些內容，依據幼兒的回答出示圖卡。

3、請一兩名幼兒仿照老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。

4、提問；他介紹了自己的哪些方面？對比圖卡不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好伙伴介紹自己。

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對比卡片內容和好伙伴相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。

3、找個客人老師介紹自己。

4、提問：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

5、小結：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、伙伴、家庭成員等方面來介紹。

四、結束活動；今日通過自我介紹，認識了很多新伙伴，我們真興奮，我們一起來跳個舞吧。放音樂“認識你啊真興奮”

教學反思

孩子們在活動中積極參加，情愿大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學預備中利用圖卡和話筒激發了幼兒參加話題的愛好。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內容，接著安排幼兒利用小卡片內容和小伙伴之間相互介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓舞，加強了幼兒的勝利感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互溝通的樂趣。反思這一節社會課，我覺得有些方面還得改進，

一、導課太突然，應當讓幼兒相互溝通，如何向不認識的人介紹自己，

二、在第一次老師介紹完姓名后應當讓幼兒思索還想知道老師的哪些信息，這樣就培育了幼兒的思維技能，表達技能，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內容。

《介紹自己》大班教案3

設計意圖

大班的孩子立刻就要升入學校了，隨著交往范圍的'擴大，肯定會認識很多新的伙伴，這時讓孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別須要。本活動最好平行班老師交織借班上課，這樣可以讓自我介紹的學習更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學習效果。

活動目標

1、了解自我介紹的基本內容，情愿大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互溝通的樂趣。

活動預備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真興奮》。

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小伙伴們好，今日和你們一起學本事很興奮，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(老師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真興奮。)

2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，老師與其握手，并說“認識你真興奮”。)

二、了解自我介紹的基本內容

1、師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問了這么多問題，下面老師就來進行具體的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告知你們，而有些信息老師不方便告知你們噢!請你們認真聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜愛(愛好)……我的好伙伴是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內容，依據幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好伙伴，更多了解你們，誰情愿像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問：他介紹了哪些方面?對比圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好伙伴介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記住來(可以畫畫或做記號)，然后對比著卡片內容和好伙伴相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結束活動

師：今日老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了很多新伙伴，我真興奮。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真興奮》音樂)〔胡豐亞〕

《介紹自己》大班教案4

設計意圖：《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以進展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培育幼兒的社會行為為主要內容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面進展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經掌控了一些社會交往技能，但是社會交往的閱歷依舊不足，面對不太熟識的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的進展。隨著年齡的增長，孩子肯定會認識很多新伙伴，這時孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別須要。本次活動，從孩子已有閱歷出發——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的閱歷和技能——實踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互溝通的樂趣，逐步進展其社會交往技能。

活動目標：

1．知道不太熟識或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容。

2．能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

3．愿意與人交往，體驗相互溝通的樂趣。

活動預備：大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，性格化名片圖片。

活動過程：

〔一〕師生相互介紹姓名。

1．老師介紹自己的姓名。

2．個別幼兒介紹自己。

師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己？〔部分幼兒介紹自己的名字，老師以多種方式回應。〕

〔二〕了解自我介紹的基本內容。

1．提問：什么時候要介紹自己？

2.小結：人們不太熟識或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的內容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

〔依據幼兒回答出示圖卡，援助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等〕

4．老師具體地進行自我介紹。

5．小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好伙伴和聯系電話。

〔三〕學習制作名片，并進行自我介紹。

1．老師介紹名片。

師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名