詩歌種類及其思想感情詩詞鑒賞復(fù)習(xí)之詩歌種類及其思想感情詩詞鑒賞復(fù)習(xí)之1、鑒賞作者在詩中表達的思想感情。2、評價作者觀點態(tài)度教學(xué)重、難點：1、鑒賞作者在詩中表達教學(xué)重、難點：古詩中常見的種類和思想感情有：山水田園詩；對遠離塵俗的大自然的喜愛或?qū)τ迫蛔缘眉儩嵸|(zhì)樸的農(nóng)村生活的向往，同時對官場仕途的厭惡、不愿與世俗同流合污。如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。邊塞詩：感嘆邊塞奇異風景、愛國將士壯志豪情、戍邊將士思鄉(xiāng)之情、戍邊將士厭惡戰(zhàn)爭的怨情。如：高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》

詠物詩：借助某種事物的特征、賦予它別的意義，從而表達作者的情感和志趣。（鑒賞詠物詩，一要注意作者所詠之物的特點，二要注意作者在描摹事物中寄托的感情。）如：李商隱《蟬》、王安石《孤桐》。古詩中常見的種類和思想感情有：山水田園詩；對遠離塵俗的大自然詠史懷古詩：以歷史故事、歷史人物、歷史古跡為題材，借此抒發(fā)情懷或諷刺時事。如：A、感慨盛衰無常；B、感慨國運衰微；C、抒發(fā)愛國情懷；D、評價歷史是非；E、感慨壯志難酬，懷才不遇；F、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。如：李白《越中覽古》、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》送別詩：主要抒寫離愁別緒，或用以激勵勸勉，或用以表達深情厚誼。如：辛棄疾《鷓鴣天·送人》思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思、思親念友、邊關(guān)思鄉(xiāng)、閨中懷人。如：孟浩然《宿建德江》王維《九月九日憶山東兄弟》哲理詩：表現(xiàn)詩人的哲學(xué)觀點、反映哲學(xué)道理的詩。這種詩內(nèi)容深沉渾厚、含蓄、雋永，多將哲學(xué)的抽象哲理含蘊于詩句之中。詠史懷古詩：以歷史故事、歷史人物、歷史古跡為題材，借此抒發(fā)情送別詩主要抒寫離愁別緒，或用以激勵勸勉，或用以表達深情厚誼。送別詩主要抒寫離愁別緒，或用以激勵勸勉，或用以表達深情厚誼。在古代，由于交通工具和通訊技術(shù)都不發(fā)達，人們往往一別數(shù)年便再難相見，因此古人很重離別。離別之際，人們不僅備酒餞行，折柳相送，還要作詩話別，這也使得古詩中以離別為題材的送別詩頗多感人之作。在古代，由于交通工具和通訊技術(shù)都不發(fā)達，人們往往一別數(shù)年便再送別詩中常見的意象有如下幾種：第一，長亭、勞勞亭、謝亭、灞陵亭、南浦。第二，楊柳。“柳”者，“留”也，二者諧音，因而古人有折柳送別的習(xí)慣。第三，夕陽、日暮。許多詩人喜歡把離別與夕陽、日暮聯(lián)系在一起，表達濃濃的離情第四，酒。古人離別多設(shè)宴餞行第五，秋。“自古逢秋悲寂寥”送別詩中常見的意象有如下幾種：鷓鴣天·送人辛棄疾唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?２００７高考江蘇卷鷓鴣天·送人２００７高考江蘇卷參考：（１）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情．參考：（１）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安（2）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?解答：不應(yīng)把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事，還有國家大事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。（2）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?解答：思鄉(xiāng)懷人：１、移舟近煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

２、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》

思鄉(xiāng)懷人：１、移舟近煙渚，２、獨在異鄉(xiāng)為異客，３、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。——范仲淹《漁家傲》４、閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。——王昌齡《閨怨》３、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等。表現(xiàn)要點：旅途艱辛漂泊無依浪跡天涯歸期遙遙孤獨彷徨思鄉(xiāng)思親特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍把握思鄉(xiāng)懷人詩詞的情感（一）分類羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》思親念友如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子"十年生死兩茫茫》邊關(guān)思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲"塞下秋來風景異》閨中懷人如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行"候館梅殘，溪橋柳細》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)把握思鄉(xiāng)懷人詩詞的情感人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？

觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)感時生情：中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思歸托物傳情：月、雁、笛、柳因夢寄情：1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘妙喻傳情：鄉(xiāng)愁人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？(2005年全國卷2)鑒賞舉隅邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么（2）答：①作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。（想象1分，畫面描繪2分）②詩的語言樸實無華。（平易通俗）（1）答：這一句，就寫他在客店里過節(jié)。“抱膝”二字，活畫出枯坐的神態(tài)。“燈前”二字，既烘染環(huán)境，又點出“夜”，托出“影”。一個“伴”字，把“身”與“影”聯(lián)系起來，并賦予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐的身子，其孤寂之感，思家之情，已溢于言表。

（2）答：①作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人以歷史故事、歷史人物、歷史古跡為題材，借此抒發(fā)情懷或諷刺時事。特征：古跡、古人詠史懷古詩以歷史故事、歷史人物、歷史古跡為題材，借此抒發(fā)情懷或諷刺時事越中覽古

李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿宮殿，只今惟有鷓鴣飛。昔盛今衰，盛衰無常的感慨。越中覽古昔盛今衰，盛衰無常的感慨。永遇樂·京口北固亭懷古

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記,烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問:廉頗老矣，尚能飯否？

永遇樂·京口北固亭懷古

臺城劉禹錫臺城六代競奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。吊古傷今的無限感慨，即諷喻當今統(tǒng)治者“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。臺城吊古傷今的無限感慨，即諷喻當題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知。對歷史事實的評價題烏江亭杜牧對歷史事實的評價1、詠史懷古詩的類別：A、詠古跡B、懷古人C、憶古事古事——借古諷今借古傷今古人——懷人傷己小結(jié)1、詠史懷古詩的類別：小結(jié)懷古詠史詩在賞析時，要注意下面幾點：①要弄清史實，作者“懷”什么“古”；②要體會意圖，作者為什么懷古；③要領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達了什么感情；④要分析寫法，特別要注意分析典故。（對比）給你一把鑰匙懷古詠史詩在賞析時，要注意下面幾點：給你一把鑰匙領(lǐng)悟感情

詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：

一種是對歷史作冷靜的理性思考，詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩。杜牧為項羽自刎而惋惜：“江東弟子多俊才，卷土重來未可知。”然而王安石卻感到項羽的失敗是歷史的必然：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來。”

二種情況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實。我們學(xué)過的兩首宋詞《念奴嬌·赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》，便是如此。

第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮，如李商隱的《賈生》就是這么一首借古諷今的杰作。

領(lǐng)悟感情

詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：

小結(jié):思想內(nèi)容A、感慨盛衰無常B、感慨國運衰微C、抒發(fā)愛國情懷D、評價歷史是非E、感慨壯志難酬，懷才不遇F、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。小結(jié):思想內(nèi)容華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。２００７高考湖北卷華清宮２００７高考湖北卷（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（4分）（2）兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（4分）（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種（1）①兩首詩都運用了對比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法。

②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（2）第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。

第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。（1）①兩首詩都運用了對比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法。山水田園詩王維、孟浩然陶淵明、謝靈運特征（意象）：高山、流水、明月、清風、農(nóng)家風光、山間勝景等山水田園詩王維、孟浩然特征（意象）：高山、流水、明月、清風、山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。清新秀麗的山水畫山居秋暝清新秀麗的山水畫過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。質(zhì)樸自然的田園生活過故人莊孟浩然質(zhì)樸自然的田園生活內(nèi)容：山水風景、田園生活的描寫特點：清新優(yōu)美、質(zhì)樸自然手法：借景抒情，情景交融感情：對遠離塵俗的大自然的喜愛或?qū)τ迫蛔缘眉儩嵸|(zhì)樸的農(nóng)村生活的向往，同時對官場仕途的厭惡、不愿與世俗同流合污。內(nèi)容：山水風景、田園生活的描寫特點：清新優(yōu)美、質(zhì)樸自然手法：邊塞詩高適、岑參、王昌齡、李益特征（意象）：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰山、黑山等。邊塞詩高適、岑參、王昌齡、李益特征（意象）：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌《白雪歌送武判官歸京》唐.岑參北風卷地百草折,胡天八月即飛雪，忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。感嘆邊塞奇異風景《白雪歌送武判官歸京》感嘆邊塞奇異風景從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。愛國將士壯志豪情夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。戍邊將士思鄉(xiāng)之情涼州詞王之煥黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何許怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。死是征人死，功是將軍功。戍邊將士厭惡戰(zhàn)爭的怨情從軍行王昌邊塞詩特點：慷慨悲涼，豪邁雄壯內(nèi)容感嘆邊塞奇異風景愛國將士壯志豪情戍邊將士思鄉(xiāng)之情手法：借景抒情借事抒情直抒胸臆等注意：結(jié)合時代背景。戍邊將士厭惡戰(zhàn)爭的怨情邊塞詩特點：慷慨悲涼，豪邁雄壯內(nèi)容感嘆邊塞奇異風景愛國將士壯（2004江蘇高考）

征人怨

柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（1）為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詞句具體說明。（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請簡要賞析。（2004江蘇高考）征人怨歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詞句具體說明。詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請簡要賞析。（1）詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。（2）怨年年歲歲頻繁征調(diào)，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。征人怨詠物詩借助某種事物[松、竹、梅、菊、蟬、蜂等]的特征、賦予它別的意義，從而表達作者的情感和志趣。鑒賞詠物詩，一要注意作者所詠之物的特點，而要注意作者在描摹事物中寄托的感情。詠物詩借助某種事物[松、竹、梅、菊、蟬、蜂等]的特

孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。注：①明時：政治清明的時代；慍：疾苦，怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載，舜帝曾一面彈著五弦琴一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮”。孤桐1、前兩句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點？2、對本詩表達的思想感情作簡要評價。1、天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直，高聳入云；深深扎根于大地；越老越強，越是曬越是強壯。2、表達了作者的人生追求，正直、向上、虛心、扎實、堅強不屈（年齡越大、環(huán)境越惡劣越是頑強），甘愿為解救百姓疾苦而獻身。1、前兩句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點？1、天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹小齋即事憐琴為弦直，愛棋因局方。

未用較得失，那能記宮商？

我老世愈疏，一拙萬事妨。

雖此二物隨，不系有興亡。作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？

小齋即事作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情

作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”：直—正直、方——有棱角。正因為自己方直之品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自注意：鑒賞托物言志類詩，首先要把握所繪對象的特點，然后賞析作者蘊含其中的感情，最后注意審清題，結(jié)合所問來思考和回答。溫故知新注意：鑒賞托物言志類詩，首先要溫故知新題榴花朱熹五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。后兩句表達了作者怎樣的思想感情？（從表層和深層兩方面談）題榴花朱熹題榴花朱熹五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。

這兩句話表達了作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并進而抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。題榴花朱熹這兩句話表達了作者對美麗的詠物詩切記：由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣愛好以至觀察的角度和深淺的不同，即使寫同一事物，也往往會有不同的感受，表達出不同的感情。例如：同樣是詠梅花，陸游與毛澤東的心境就迥然不同詠物詩切記：由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣例如：同樣是

毛主席在這里所據(jù)陸游詠梅詞，反其意而用之的《卜算子?詠梅》的確與陸游所寫大相徑庭。陸游寫梅花的寂寞高潔，孤芳自賞，引來群花的羨慕與嫉妒。而主席這首詩卻是寫梅花的美麗、積極、堅貞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新時代革命者的操守與傲骨。卜算子?詠梅作者：陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子?詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。毛主席在這里所據(jù)陸游詠梅詞，反其意而用之的《閱讀下列三首唐代詠蟬詩，結(jié)合作者分析分別寄托了怎樣的感情。1、蟬虞世南