6將相和人口手勤努奮力人教部編版小學語文五年級6將相和人口手勤努奮力人教部編版小學語文五年級引入新課“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。多么豪邁的情懷，在我們中華民族五千年的歷史長河中有許許多多可歌可泣的武將，也有眾多有膽有識的文臣，這節課我們就一起走進司馬遷的《史記》，認識兩位熠熠生輝的人物，聆聽千古流芳的故事。引入新課“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。多么豪邁的情懷，我會讀臣璧藺強諾劃bìchén

lìnqiǎnghuà大臣功臣馬藺廉藺強逼強迫承諾諾言劃歸計劃玉璧璧月nuò

將士將官將jiàng廉頗清廉廉lián我會讀臣璧藺強諾劃bìchénlìnqiǎnghuà大臣馬我會讀卿缶罪fǒuqīn

zuì愛卿客卿請罪罪犯擊缶瓦缶抵御御旨御yù我會讀卿缶罪fǒuqīnzuì愛卿請罪擊缶抵御御yù我會寫召集大臣議論士兵敬獻承諾召臣zhào

議宮獻chényìxiàngōng典典禮diǎn諾nuò抄chāo抄寫我會寫召集大臣議論士兵敬獻承諾召臣zhào議宮獻chényì我會寫膽怯拒絕荊棘怯拒jīng荊jùqiè罪請罪zuì我會寫膽怯拒絕荊棘怯拒jīng荊jùqiè罪請罪zuì巧記生字結構分類宮怯罪上下結構臣荊議召召宮

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巧記生字易寫錯獻荊rán“獻”的右上角不要少點。xiàn巧記生字加一加刀+口=召南+犬=獻亻+寸=付

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兌字插言把話說，侖字插言議論多，吾字插言語言美，己字插言記心窩，果字插言正上課，賣字插言就讀錯，荒字插言愛說謊，若字插言常許諾。巧記生字插“言”歌兌字插言把話說，侖字插巧記生字多音字倆liǎng倆人

liǎng伎倆

巧記生字多音字倆liǎng倆人

liǎn課文講解

將相和解讀題目廉頗藺相如同心協力保衛趙國課文講解將相和解讀題目廉頗藺相如同心協力保衛趙國課文講解課文圍繞廉頗和藺相如講了幾個小故事，找出每個故事的起止，并用一個小標題概括每個故事的內容。課文講解課文圍繞廉頗和藺相如講了幾個小故事，找出每個故事的起課文講解完璧歸趙澠池之會負荊請罪

（1---10）

（11---15）

（16---18）課文講解完璧歸趙澠池之會負荊請罪（1---10）（11課文講解完璧歸趙原因：秦王倚仗強勢，要騙取和氏璧。經過：藺相如靠機智勇敢保護了和氏璧。結果：和氏璧完好無損的回到了趙國。課文講解完璧歸趙原因：秦王倚仗強勢，要騙取和氏璧。經過：藺相戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。課文講解故事發生在戰國末期，當時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強大，要統一中國，不斷向其它六國進攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。主要交代了時代背景，是后面三個故事發生的總起因。戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。課文講解故事發生在戰國課文講解...一是因為這是一個事關國家是否受辱和生死存亡的大事，必須思考成熟；二是因為這是一個難題，不能不假思索就可以找到解決問題的辦法，所以要思考。藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由?！?表現了藺相如的機智。課文講解..一是因為這是一個事關國家是否受辱和生死存亡的大事課文講解藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換璧，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現了他的機智。這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。

他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個“撞”字足以表現出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。課文講解藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換璧，就上前一步，故意課文講解在秦王假意答應給城后，藺相如又提出舉行授璧典禮的主意，既贏得把璧送回趙國的時間，又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事是真是假，他說話是不是算數。由此看出藺相如做事考慮得非常周全，一點空子不留給秦王。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。

課文講解在秦王假意答應給城后，藺相如又提出舉行授璧典禮的主意課文講解秦王的“客客氣氣”與藺相如的“大大方方”形成對比，說明不可一世的秦王終于在藺相如的面前敗下陣來，而藺相如則取得第一個回合的勝利。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。課文講解秦王的“客客氣氣”與藺相如的“大大方方”形成對比，說課文講解澠池之會原因：秦王“邀”趙王去澠池。經過：秦王席間百般刁難趙王，趙王挺身而出，保護了趙王。結果：秦王沒占到便宜，只好讓趙王回去。課文講解澠池之會原因：秦王“邀”趙王去澠池。經過：秦王席間百趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。課文講解表現了藺相如的果斷，不畏強暴，積極維護國家尊嚴的性格。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。課文講解表現了藺相如不畏強暴、機智勇敢的愛國精神。

藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”課文講解表現了藺相如不畏強暴、機智勇敢的愛國精神。藺相如看課文講解負荊請罪原因：廉頗不服氣藺相如。經過：藺相如的話感動了廉頗。結果：廉頗負荊請罪，將相和好。課文講解負荊請罪原因：廉頗不服氣藺相如。經過：藺相如的話感動課文講解藺相如因為在“澠池之會”上又立了功，所以趙王加封他為上卿，職位比廉頗高，廉頗自然心里會不服氣?！拔伊H攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”課文講解藺相如因為在“澠池之會”上又立了功，所以趙王加封他為“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”課文講解這段話一方面是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。這幾句話，表現了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質?！爸T位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”“秦王我都不怕，會課文講解廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應該，于是向藺相如負荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點?！坝谑?，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。”課文講解廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非課文講解“完璧歸趙”、“澠池之會”與“負荊請罪”之間有什么聯系？三個故事各有情節，但又緊密聯系。“澠池之會”是“完璧歸趙”的發展，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結果是“負荊請罪”的起因。課文講解“完璧歸趙”、“澠池之會”三個故事各有情節，但又緊密課文講解贊藺相如

秦庭搏命發沖冠，

便使梟雄氣血寒。為問書生真本色，

千秋莫作等閑看。贊廉頗

回車示弱總心安，

誰識負荊低首難。

真是將軍胸膽在，

始留佳話后人看。

課文講解贊藺相如贊廉頗

回車示弱總心安，

誰識負荊低首難層次梳理將相和完璧歸趙負荊請罪以國為重品德高尚澠池之會秦王企騙和氏璧機智勇敢斗親王完璧歸趙封大夫侮辱趙王要鼓瑟針鋒相對要擊缶再立大功封上卿廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓負荊請罪將相和智勇雙全維護尊嚴顧全大局知錯就改精神可嘉層次梳理將相和完璧歸趙負荊請罪以國為重品德高尚澠池之會秦主題歸納

本課通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想?！叭撕蛣t國家興旺”是這個歷史故事帶給我們的深刻啟示。我們在學習生活中，也要注意團結同學，以集體利益為重。主題歸納本課通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負拓展延伸讀一讀

竊符救趙

戰國時，秦國派兵圍攻趙國的都城邯鄲。趙國向魏國求救，魏國派兵前去救趙。秦國聽說魏國派兵救趙一事，派人去魏國威脅魏王，魏王屈服于秦國，下令讓前去救趙的魏兵按兵不動。趙王向魏國公子信陵君寫信求救。信陵君曾為魏王的寵妃如姬報了殺父之仇，信陵君請求如姬從魏王那里盜出了兵符，從而奪取了兵權，率領幾萬精兵，奔赴邯鄲，打敗了秦軍，解了邯鄲之圍。拓展延伸讀一讀課后作業讀拼音，寫詞語。

xiàng（）面

xiàn（）出

jǔ（）手

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（）棘相獻舉議荊diǎn字（）典課后作業讀拼音，寫詞語。xiàng課后作業我會連。隆重的準備抵御的秦王勇敢的典禮狡猾的相如秦國擊缶解決會見秦王難題澠池理屈課后作業我會連。隆重的準備秦國課后作業

學了這篇文章，你有哪些收獲呢？說說你和同學，朋友之間團結友愛的故事，注意要說清楚前因后果哦！課后作業學了這篇文章，你有哪些收獲呢？說說你和謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學語文五年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學語文五年級1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的