《請你猜猜在哪頭》教案

《請你猜猜在哪頭》教案1

活動目標：

1、培育幼兒與同伴友好合作，共同界對參加猜想推斷事物的嬉戲活動。

2、培育幼兒遵守規章的力量。

3、引導幼兒學會聽說嬉戲，并發準githd的音。

活動預備：黃豆若干

活動過程

（一）開頭出示黃豆，表演《請你猜猜在哪頭》的嬉戲（引起幼兒愛好）

（二）基本

1、邊示范邊向幼兒介紹規章

（1）嬉戲需要兩人參與，手拿黃豆的幼兒表演，對方為猜想者。

（2）表演者邊念兒歌邊做動作，并將黃豆放在一只手中，兒歌結束，伸出兩只拳頭，對方猜想在哪只手。

（3）假如同伴猜對，就將手里黃豆給他，交換角色，重新開頭。假如猜錯，嬉戲連續。

2、引導幼兒嬉戲

（1）帶領全體幼兒念兒歌，訂正發音

（2）老師與個別幼兒玩嬉戲，示范。

（3）把黃豆分給幼兒，全體幼兒玩。

（三）結束講評，重點講評幼兒遵守規章，應與同伴友好相處。

回家可以和爸爸媽媽玩一玩。

《請你猜猜在哪頭》教案2

活動目標

1、能正確發出"公雞頭""母雞頭""黃豆"等詞的音。

2、能邊念兒歌邊按規章進行嬉戲。

3、樂觀參與嬉戲活動，體驗語言嬉戲活動的歡樂。

活動預備

小黃豆、小紐扣、小粒玩具等若干。

活動過程

1、小伴侶，今日我們班來了很多小客人有小黃豆、小紐扣、小粒玩具等。

它現在想和小伴侶做一個小嬉戲，請小伴侶猜一猜它在什么地方，我看小伴侶能不能把它猜出來。

2、老師講解嬉戲規章及玩法。

（1）嬉戲玩法：

持物者在一只手里放黃豆等小物件，并向猜物者展現，然后邊大聲念兒歌邊表演動作。

用"XX，XX被猜物，在哪頭"的句型，在兒歌念完后請同伴猜東西，猜的人必需也用這個句型回答"XX，XX，在這頭"，同時指出小物件在那只手中。

持物者可以依據被猜物的更換而改編嬉戲兒歌的語句。

（2）規章：

能用完整的句型說話并猜對者即可與持物者交換角色，嬉戲反復進行。

3、我們先和小黃豆做這個嬉戲好不好？

老師讀兒歌并表演動作。鼓舞幼兒跟讀兒歌并表演，引起幼兒學兒歌嬉戲的愛好。

老師讀完后，請幼兒猜黃豆在哪只手里。

兒歌：請你猜猜在哪頭公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）

母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）

黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對，兩拇教導點頭。）

在這頭，（快速縮回再伸出右手。）

在那頭，（快速縮回再伸出左手。）

請你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時伸出讓同伴猜。）

4、老師教幼兒邊表演邊讀兒歌。幼兒學會后，兩人一組選取小物品進行嬉戲。

可鼓舞幼兒想出更多的玩法。

5、請想出新玩法的幼兒到前面表演。給創新出新玩法的幼兒發貼畫進行鼓舞。

6、小伴侶，想出了這么多新的玩法想不想去教給其他小伴侶，讓他們也能與你們體驗玩新嬉戲的歡樂，結束活動。

《請你猜猜在哪頭》教案3

活動目標：

1、與同伴友好合作，共同參加猜想推斷事物的嬉戲活動。

2、聽懂并理解簡潔的嬉戲規章，初步學習簡潔地改編嬉戲兒歌，豐富嬉戲內容。

3、正確發準g、i、t、h、d等音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞。

活動預備：

黃豆、葡萄干、蠶豆等若干，公雞和母雞的指偶。

活動過程：

1、出示公雞和母雞的指偶，引起幼兒的.愛好，練習"g、i"等音。

2、老師出示黃豆，介紹嬉戲規章。

(1)小伴侶，你們想來猜猜黃豆在哪頭嗎?讓我們一起來玩嬉戲吧!

(2)老師示范嬉戲，介紹嬉戲規章：嬉戲由兩個人玩，手拿黃豆的人邊念兒歌邊做動作，另一個人猜;同伴猜對了，就將手里的黃豆交給他，交換角色，重新進行嬉戲;若猜錯了，嬉戲連續進行。

3、引導幼兒嬉戲。

(1)幼兒以嬉戲的方式學念兒歌，正確發出g、j、t、h、d等音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，為玩嬉戲奠定基礎。

(2)老師分別與全體和個別幼兒玩嬉戲，留意訂正幼兒不正確的發音，關心幼兒把握嬉戲的基本玩法和規章。

4、幼兒與同伴兩兩結對自由嬉戲。

每兩名幼兒一粒黃豆，拿到物品的幼兒為表演者。老師留意提示幼兒遵守嬉戲規章，與同伴友好合作。

5、引導幼兒創編嬉戲兒歌中的部分內容，不斷提高嬉戲難度。

老師提示：公雞、母雞還愛吃什么呢?你能試著把他們編入兒歌里嗎?在此基礎上老師帶領幼兒進行兒歌創編并嬉戲1-2遍。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

《請你猜猜在哪頭》教案4

活動目標：

1．運用聽說嬉戲的方式，感知兒歌內容。

2．能夠以物帶物進一步學會對嬉戲兒歌進行簡潔的創編，豐富嬉戲的內容。

3．培育幼兒快速推斷的力量，激發幼兒寵愛上幼兒園的情感。

活動預備：

1.糖果或小餅干、小玩具、小貼紙等若干。

2.老師預備好動作表演。

活動重點：

運用聽說嬉戲的方式，感知兒歌內容。

活動難點：

能夠以物帶物進一步學會對嬉戲兒歌進行簡潔的創編。

活動過程：

熟悉公雞頭、母雞頭，出示糖果。

師：小伴侶們看，誰來了？現在公雞頭、母雞頭要給小伴侶變魔術了。這是什么呀？

幼：糖果。

師：你們想吃嗎？想吃的小伴侶要猜對了才能吃到好吃的糖果。

二、老師示范朗誦“請你猜猜在哪頭”的詩歌。

公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手）

母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手）

糖果糖果在哪里？（兩拳相對，兩拇教導點頭）

在這頭，（快速縮回再伸出右手）

在那頭，（快速縮回再伸出左手）

請你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或分放物品后，雙手仍握拳拇指向上伸出）

請幼兒來猜，猜對的嘉獎糖果。

三、老師帶領幼兒一起朗誦兒歌。

四、引導幼兒嬉戲。

1、老師請5-6名幼兒練習表演嬉戲活動，講解嬉戲的基本內容和玩法。

2、全體幼兒表演“請你猜猜在哪頭”的嬉戲活動。

五、出示小餅干或小玩具，創編兒歌內容。

師：看，老師這兒還有什么