第第頁關(guān)于2022年四年級語文上冊教學計劃六篇

關(guān)于2022年四班級語文上冊教學計劃篇一

1

3/9--7/9

1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷3、鳥的天堂

2

10/9—14/9

4、火燒云語文園地一

3

17/9--21/9

5、古詩兩首6、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅

4

21/9—28/9

8、世界地圖引出的發(fā)覺語文園地二

5

29/9—6/10

假

6

6/10—1010

9、巨人的花園10、美滿是什么11、去年的樹

7

15/10-19/10

12、小木偶的故事語文園地三

8

22/10—26/10

13、白鵝14、白公鵝15、貓

9

29/10—2/11

16、母雞語文園地四

10

5/11—9/11

17、長城18、頤和園19秦兵馬俑

11

12/11-16/11

語文園地五20、古詩兩首

12

19/11—23/11

21、搭石22、跨越海峽的生命橋23、卡羅納

13

26/11—30/11

24、予以是歡樂的語文園地六

14

3/12—7/12

25、為中華之崛起而讀書26、那片綠綠的爬山虎27、烏塔

15

10/12—14/12

28、尺有所短寸有所長語文園地七

16

17/12—21/12

29、呼風喚雨的世紀30、電腦住宅31、飛向藍天的恐龍

17

24/12—28/12

32、飛船上的非常乘客語文園地八

18

31/12—4/1

期末復(fù)習

19

5/1—9/1

期末考試

轉(zhuǎn)載請保留地址!文章標題:人教版學校語文四班級上冊教學計劃,原文地址：

關(guān)于2022年四班級語文上冊教學計劃篇二

一、教材：

全冊教材由“入學教育”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌控正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習慣，另外就是使同學從學校會疼惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音援助識字、閱讀、學習一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學情景圖集中識字，而且還能援助同學認識事物，激發(fā)同學學習的愛好。

4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。

二、班級概況：

全班共有同學30人，其中男生18人，女生12人。同學入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴掌控正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵掌控正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，疼惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

〔1〕認對、讀準聲母、韻母。

〔2〕能精確地拼讀音節(jié)。

〔3〕能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

關(guān)于2022年四班級語文上冊教學計劃篇三

通過六學期的語文學習活動，同學們已經(jīng)有了肯定的語文基礎(chǔ)知識，語文學習方法，大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣。

閱讀：大部分同學能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍舊是語文課堂的重點。另外，閱讀理解技能，很多同學有待加強。

識字：本冊教材識字量很大，同學們經(jīng)過大量的識字，已經(jīng)掌控了很多識字方法，識字技能強，詞匯豐富，但傅浩康、傅俊杰等人識字困難大。

寫字：同學的書寫習慣好，書寫大方、工整、清晰。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不仔細。

寫作：寫日記每周寫一篇，但有性格的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成的，缺乏童區(qū)趣。主要是不會運用標點符號，有些句子不夠通順。

口語交際：平常語文教材中的口語交際難上，其末通過測試，發(fā)覺同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強。

關(guān)于2022年四班級語文上冊教學計劃篇四

一教材簡析：

本冊教材仍采納主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風貌的，如“色調(diào)”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇異的海底世界”；有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)受”和“幻想和想像”；也有折射社會進展、科技進步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。全冊共33篇主體課文〔其中一篇為《寓言二那么》〕，所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的奇麗奇妙，描繪了祖國日新月異的進展，贊美了人類美妙健康的情感，內(nèi)容與同學生活親密聯(lián)系，與同學身心進展同步，可使同學在語文學習過程中：培育喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，進展性格，豐富自己的精神世界；可激發(fā)同學追求抱負，崇尚科學，為了實現(xiàn)抱負而努力。

二教學目的和要求：

1、通過一系列與主體課文緊密協(xié)作的字、詞、句、篇的練習，激發(fā)同學對祖國語文的喜歡，豐富同學的語言積累，加強語文基礎(chǔ)知識的學習和運用，促使同學逐步掌控最基本的語文學習方法。

2．通過自讀課文的學習，擴展同學的知識面，逐步提高閱讀技能。

3．通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)同學表達的欲望，引導(dǎo)同學清晰明白地講解并描述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會傾聽。

4．通過“筆下生花”習作欄目的學習，促進同學在進展語言技能的同時進展思維技能，又能培育同學健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

5．通過“初顯身手”的學習，引導(dǎo)同學結(jié)合語文學習有意識地觀測四周生活，有目的地收集資料；鼓舞同學發(fā)揮想象力和制造力，在生活中嘗試運用語文知識和技能解決簡約的問題，并在活動中學會合作。

關(guān)于2022年四班級語文上冊教學計劃篇五

四班級要完成由中班級向高班級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高班級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習愛好。特別是同學在低班級、中班級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高班級是不大簡單轉(zhuǎn)變的。所以說，四班級是很關(guān)鍵的一個學年。

同學狀況：

本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺或成語故事等)。

本冊教材的教學目標

本冊通過精致的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培育同學豐富的情感、積極的人生立場和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中班級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字297個，會寫222，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會運用字典、詞典，有識字的技能。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

7.在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡約問題。

落實教學目標的基本措施：

一、營造自主學習的情境。

良好的學習情境讓同學放松身心，又能把留意力集中在詳細的學習目標上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為同學的學習活動創(chuàng)設(shè)了詳細的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

學校四班級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語

1、同學與文本對話

同學閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對比文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推想，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、同學與文本對話。

寫文章是和讀者溝通，同學邊讀書邊理解，就是在和溝通。通過引導(dǎo)使同學的思想和的寫作意圖達成全都，讀明白的想法。

3、同學與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給同學一個詳細的環(huán)境，給同學一個心靈的啟示，讓同學去問問自己。教科書通過詳細的語言，為同學營造了學習環(huán)境。最終使同學達到和四周人和自然萬物的對話，啟迪同學用自己的方式進行學習，進而掌控語文學習的規(guī)律。

二、促進學習方式的轉(zhuǎn)變。

語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓同學從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)律。

湘教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著老師的教和同學的學。從同學學習的角度而言，同學簡單接受的是親切的和自己溝通的語言。湘教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我肯定……”，從同學的角度進行設(shè)計，給同學。教科書努力把對學習的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。“教科書通過自己的表述方式，指引同學應(yīng)當逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互溝通為基礎(chǔ)，觀賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ)，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中同學會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。同學通過閱讀教科書，通過各式各樣的學習活動，即使沒有老師的指導(dǎo)，也會漸漸學會學習。

校本教研項目：

本班級校本教研的專題是：提高同學的預(yù)習技能，培育同學的預(yù)習習慣。

個人教改探究項目：加強語文實踐，培育創(chuàng)新技能

《課標》中非常強調(diào)同學語文實踐技能的加強和提高，指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培育同學的語文實踐技能，而培育這種技能的重要途徑也是語文實踐。”我們可以通過讓同學動手、動腦、動眼、動耳，主動進行聽說讀寫思的基本訓練。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于同學想象技能的培育，通過想象擴大語文文本的空間，培育同學的創(chuàng)新技能，激發(fā)同學的多元感受。

關(guān)于2022年四班級語文上冊教學計劃篇六

中華民族在自己進展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培育學校生人文精神的一個有效途徑。讓學校生常常誦讀經(jīng)典詩文，必將使其受益終生。因此，我班在本學期將計劃誦讀一下經(jīng)典詩篇：(本計劃從第三周開始)

第三周：唐詩《早發(fā)白帝城》李白

第四周：唐詩《詠鵝》駱賓王

第五周：唐詩《憫農(nóng)》李紳

第六周：唐詩《春曉》孟浩然