學(xué)海無(wú)涯蘇教版二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期9篇蘇教版二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期9篇蘇教版二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期XXX市市XXX鎮(zhèn)鎮(zhèn)XXX小學(xué)202192021學(xué)年度第二學(xué)期一班級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）備課組工作計(jì)劃任課老師：xxx下面是我為大家整理的蘇教版二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期9篇,供大家參考。

篇一：蘇教版二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期XX市市XXX鎮(zhèn)鎮(zhèn)XXX小學(xué)202192021學(xué)年度第二學(xué)期

一班級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）

備課組工作計(jì)劃

任課老師：

xxx

20919年年22月月828日

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蘇教版

一班級(jí)數(shù)學(xué)((下冊(cè)))備課組計(jì)劃

（202192021學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

一班級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，專心組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

二、工作目標(biāo)：

（一）以教研為中心，提高理論修養(yǎng)。

以教研為中心，開(kāi)展研討，學(xué)習(xí)和討論新的教育教學(xué)理念，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐工作中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對(duì)學(xué)科課程的討論，繼續(xù)組織組內(nèi)老師專心研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫(xiě)說(shuō)明，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，分析教材，整合教材，用好教材。

（二）以教研為扶手，增強(qiáng)教學(xué)能力。

以教研為扶手，樂(lè)觀探究新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生進(jìn)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，要克服困難，充分挖掘教

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學(xué)資源，將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程，特殊是創(chuàng)新課程，如數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)活動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合，為學(xué)生的健康進(jìn)展、全面進(jìn)展制造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

（三）樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。

老師專心教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，要保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，又要擺脫目前老師沉重的工作壓力和繁重的工作量，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，真正的出路是提高教學(xué)討論的質(zhì)量和提高教育科學(xué)討論的水平。

三、詳細(xì)措施：

1．嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課討論，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2．嚴(yán)格按教育處的規(guī)定，專心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量的備課。

3．加強(qiáng)老師的集體備課，由主備人精心打算，備課探討時(shí)，專心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著重提出值得探討的問(wèn)題，不客氣地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

4．提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。

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5．提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

四、活動(dòng)于生活，并應(yīng)用于生活中。并捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

3．兒童的科學(xué)探究習(xí)慣及科學(xué)素養(yǎng)的形成、知識(shí)和能力的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參加探究實(shí)驗(yàn)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將科學(xué)探究熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的思維，并對(duì)現(xiàn)有的事物敢于質(zhì)疑，敢于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新的能力。

4．建構(gòu)合理、科學(xué)的嘉獎(jiǎng)制度，讓學(xué)生學(xué)正確熟悉到自己教好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)探究能力對(duì)自己科學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。在嘉獎(jiǎng)機(jī)制上執(zhí)行多元的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在這種機(jī)制中都有獲得成功的機(jī)會(huì)，感受成功的喜悅，從而培育起學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好和自信心。

5．制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的科學(xué)研發(fā)成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高科學(xué)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

五、進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)1-4第一單元關(guān)心天氣1.今日天氣怎么樣11.熟悉不同的天氣現(xiàn)象，會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)表示天氣。

2.會(huì)從不同的維度描述今日的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)中的氣象要素。

重點(diǎn)：熟悉常見(jiàn)的氣象符號(hào)。

難點(diǎn)：分析天氣預(yù)報(bào)中的氣象要素。

1.設(shè)計(jì)天氣符號(hào)2.熟悉常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

2.天氣的影響11.關(guān)注天氣變化給生活帶來(lái)的影響，意識(shí)到不同行業(yè)的人都要關(guān)心天氣。

2.知道惡劣天氣會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)危害，意識(shí)到執(zhí)行樂(lè)觀的防御措施可以削減損失。

3.會(huì)制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空氣濕度。

重點(diǎn)：天氣變化給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的種種影響。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注惡劣天氣所帶來(lái)的危害。

1.制作晴雨花。

3.四季的天氣11.體會(huì)四季天氣的不同，了解每個(gè)季節(jié)典型的天氣特征。

2.閱讀二十四節(jié)氣的內(nèi)容，了解其中相關(guān)氣象信息。

重點(diǎn)：每個(gè)季節(jié)的典型特征和物候特征現(xiàn)象。

難點(diǎn)：二十四節(jié)氣的理解。

1.給四季的動(dòng)植物排序。

2.理解二十四節(jié)氣圖。

5-8第二單元天空中的星體4.曬太陽(yáng)11.通過(guò)多種感官感知太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱。

2.能夠利用太陽(yáng)的東升西落辨認(rèn)方向。

3.愿意觀察一天中太陽(yáng)位置的變化并發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

重點(diǎn)：知道太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱，能夠利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向。

難點(diǎn)：觀察并描述一天中太陽(yáng)位置的變化。

1.做一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。

2.觀察一天中太陽(yáng)位置的變化。

5.看月亮11.通過(guò)觀察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形狀。

2.通過(guò)觀察月亮位置的變化，知道月亮和太陽(yáng)一樣?xùn)|升西落。

3.愿意觀察月亮，感受月亮形狀變化的神奇。

4.通過(guò)閱讀人類觀察重點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)記憶中的月亮，看月相盒中的月亮以及觀測(cè)實(shí)際的月亮，知道月亮有不同的形狀。

難點(diǎn)：能夠觀測(cè)月亮也和太1.觀察月相盒中的月亮的形狀。

2.觀察一天中月亮位置的變化。

3.利用伽利略望遠(yuǎn)鏡觀察月亮。

月亮的科學(xué)史，感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

陽(yáng)一樣?xùn)|升西落。

6.數(shù)星星11.觀察星空，知道星星有大小、明暗的區(qū)分。

2.知道星星也和太陽(yáng)、月亮一樣是天空中的星體。

3.能夠?qū)槭裁窗滋炜床坏叫切亲鞒霾孪耄⑴c同伴一起探究其中的隱秘。

4.愿意觀察星星，對(duì)星空感愛(ài)好。

重點(diǎn)：觀察星空，知道星星有大小、明暗的區(qū)分。

難點(diǎn)：探究白天看到星星的隱秘。

1.探究白天看不到星星的隱秘。

9-12

第三單元用力以后7.推和拉11．看圖溝通，識(shí)別生活中常見(jiàn)的推和拉的動(dòng)作。

2．通過(guò)分析開(kāi)關(guān)抽屜等活動(dòng)，熟悉到推力和拉力的存在。

3．通過(guò)分析詳細(xì)事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。

重點(diǎn)：在推和拉的活動(dòng)中，感受推力和拉力，熟悉這兩種常見(jiàn)的力。

難點(diǎn)：感受到推力和拉力是有大小和方向的。

1.使用拉力器比比誰(shuí)的拉力大。

2.超市購(gòu)物體會(huì)推和拉。

8.形狀轉(zhuǎn)變了11.在對(duì)臉部、鐵絲、海綿等豐富材料用力的活動(dòng)中感知力可以使物體的形狀發(fā)生轉(zhuǎn)變。

2.在動(dòng)手做中了解拉、壓、彎、扭等用力轉(zhuǎn)變物體形狀的基本方法。

3.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，初步熟悉拉力的大小對(duì)橡皮筋拉伸長(zhǎng)度是有影響的。

重點(diǎn)：知道力可以使物體發(fā)生行形變。

難點(diǎn)：了解拉、壓、彎、扭等作用是轉(zhuǎn)變物體的形狀的基本方法。

1.轉(zhuǎn)變物體的形狀。

2.探究里與橡皮筋長(zhǎng)度變化的關(guān)系。

9.動(dòng)起來(lái)和停下來(lái)11．能借助生活閱歷，初步建立起力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)間的聯(lián)系。

2．通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，感受到力可以轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)的快慢、方向、啟動(dòng)和停止。

3．感知轉(zhuǎn)變施力的大小和方向，就能夠轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

重點(diǎn)：知道力可以轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)的快慢、方向、啟動(dòng)和停止。

難點(diǎn)：通過(guò)轉(zhuǎn)變施力的大小和方向，來(lái)轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

1.讓小車動(dòng)起來(lái)、停下來(lái)，體會(huì)用力的不同。

2.吹乒乓球游戲。

13第四單元奇妙的10.光明和黑暗11.能夠想方法讓光進(jìn)入封閉紙盒中，會(huì)用有光才能觀察物重點(diǎn)：熟悉光是觀察物體的重要條件之1.想方法看清封閉紙盒里的圖畫(huà)。

2.探究手電筒放置

16光體表述光的作用。

2.通過(guò)探究手電筒光斑的變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

3.知道不同的生活場(chǎng)景對(duì)于亮和暗的要求不同，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

4.會(huì)選擇合適的地方，進(jìn)行讀書(shū)和學(xué)習(xí)。

一。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)探究手電筒放置位置的遠(yuǎn)近與光斑的關(guān)系，并猜想光斑亮度變化的原因。

的遠(yuǎn)近與光斑的關(guān)系。

11.透明與不透明11．通過(guò)觀察一些典型的物體，發(fā)現(xiàn)光可以透過(guò)某些物體或材料，知道物體分為透明、半透明、不透明三種。

2．通過(guò)聯(lián)系生活，了解不同透明度材料的作用與運(yùn)用。

3．通過(guò)了解不同透明度材料制作的產(chǎn)品，體會(huì)科技產(chǎn)品給人類生活帶來(lái)的便利。

重點(diǎn)：會(huì)用透明、半透明、不透明描述物體或材料的性質(zhì)。

難點(diǎn)：熟悉到透明與透光的異同。

1.觀察玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片。（也可用透明、半透明、不透明玻璃紙代替）

2.透過(guò)不同透明度的物體看木塊。

3.觀察比較兩種燈泡的玻璃和燈光。

12.玩玻璃紙11.通過(guò)探究舞臺(tái)上演員裙子變色的實(shí)驗(yàn)，知道物體在色光的照耀下會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的顏色。

2.能發(fā)現(xiàn)透過(guò)彩色透明玻璃紙看物體，物體的顏色會(huì)變化。

3.通過(guò)玩玻璃紙，熟悉到光與顏色的變化布滿了奇妙和趣味。

重點(diǎn)：探究究舞臺(tái)上演員裙子變色的原因。

難點(diǎn)：理解光透過(guò)不同顏色玻璃紙能轉(zhuǎn)變物體原來(lái)顏色。

1.探究舞臺(tái)上演員裙子變色的原因。

2.探究透過(guò)玻璃紙看獅子變身的隱秘。

3.透過(guò)不同顏色的透明玻璃紙去看更多的物體。

17專項(xiàng)學(xué)習(xí)向工程師那樣11.能動(dòng)手動(dòng)腦，選擇合適的材料，設(shè)計(jì)出滿足需求的風(fēng)向標(biāo)，并向同伴展現(xiàn)。

2.繼續(xù)在實(shí)踐中經(jīng)歷工程活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：明確問(wèn)題、設(shè)計(jì)制作和展現(xiàn)共享，體驗(yàn)像工程師那樣工作。

3.通過(guò)閱讀愛(ài)迪生的故事和設(shè)計(jì)制作風(fēng)向標(biāo)，進(jìn)一步激發(fā)發(fā)明制造的展望。

重點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作風(fēng)向標(biāo)。

難點(diǎn)：找到并解決制作風(fēng)向標(biāo)時(shí)遇到的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

1.制作風(fēng)向標(biāo)。

蘇教版小學(xué)科學(xué)二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.今日天氣怎么樣

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的天氣符號(hào)，記錄天氣情況。

2.了解自己遇到的天氣情況：雨天、雪天、陰天、下霧天、雷雨等等。

3.熟悉各種各樣的天氣符號(hào)。

4.熟悉天氣預(yù)報(bào)，并能從天氣預(yù)報(bào)中讀到有用的天氣信息。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉各種各樣的天氣符號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)，并能從天氣預(yù)報(bào)中讀到有用的天氣信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課1.出示小詩(shī)：

關(guān)心天氣呼呼呼，起風(fēng)了，嘩嘩嘩，下雨了，雨停了，云散了，太陽(yáng)出來(lái)了!走到戶外，去看天上的云彩挽起褲腿，去濺路邊的水花。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。

3.老師小結(jié)：這首小詩(shī)講了下雨之后，孩子們?nèi)敉饣顒?dòng)的情況。一般說(shuō)來(lái)，孩子們是最關(guān)心天氣的了，由于天氣好了孩子們才能出去玩。那么，今日，老師和大家一起來(lái)關(guān)注一下今日天氣怎么樣。

4.板書(shū)課題：1.今日天氣怎么樣齊讀課題。

二、設(shè)計(jì)天氣符號(hào)1.同學(xué)們，今日你們有沒(méi)有留意一下天氣怎么樣呢?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今日的天氣情況。

啊，看樣子大家都關(guān)注了今日的天氣。除了用語(yǔ)言來(lái)描述今日的天氣，我們還可以最直觀的符號(hào)來(lái)表示今日的天氣。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)符號(hào)，記錄天氣情況。

預(yù)設(shè)：

A、天氣晴朗，引導(dǎo)學(xué)生：大家看看今日的天氣是(晴天)，你覺(jué)得用什么符號(hào)來(lái)表示適合呢?從而讓學(xué)生明白天氣晴朗的時(shí)候，天空中有一個(gè)大大的太陽(yáng)，我們可以用什么來(lái)表示一個(gè)大大的太陽(yáng)呢?B、天氣不好，天空中云層很厚，引導(dǎo)...

篇九：蘇教版二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期

二班級(jí)2021年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度-蘇教版和二班級(jí)⑵后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃合集

二班級(jí)2021年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度-蘇教版

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元的教學(xué)內(nèi)容上。

第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二班級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在主要是教學(xué)調(diào)查的方法和數(shù)據(jù)記錄整理的方法。

第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只要求學(xué)生能直觀熟悉軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少個(gè)的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第5、6單元內(nèi)容的變化上。首先準(zhǔn)時(shí)安排了混合運(yùn)算的單元。其次是將有余數(shù)除法這一單元從三班級(jí)上冊(cè)移到了二班級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出有余數(shù)除法和表內(nèi)除法的聯(lián)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，簡(jiǎn)潔的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

教學(xué)目標(biāo)1.熟悉計(jì)數(shù)單位百和千，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位挨次，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小；理解并熟悉萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2.初步把握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算挨次。

2

3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠嫻熟地運(yùn)用乘法口訣求商，能嫻熟地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)，商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。

4.初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5.熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克；6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析；7.初步形成觀察、分析及推理的能力；8.養(yǎng)成專心作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

9.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷自主探究、合作溝通的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)除法；萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉；用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題難點(diǎn)培育學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）上學(xué)期已完成（二）表內(nèi)除法一（10課時(shí)）上學(xué)期已完成1.除法的初步熟悉（5課時(shí)）

2.用26的乘法口訣求商（4課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

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（三）圖形的運(yùn)動(dòng)（4課時(shí)）3月9日3月13日（四）表內(nèi)除法二（5課時(shí)）3月16日3月24日1.用7、8、9的乘法口訣求商（2課時(shí)）

2.解決問(wèn)題（2課時(shí)）

3.整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

（五）混合運(yùn)算（7課時(shí)）3月25日4月3日1.兩步式題目（4課時(shí)）

2.解決問(wèn)題（2課時(shí)）

3.整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

（六）有余數(shù)的除法（8課時(shí)）4月6日4月17日1.有余數(shù)的除法（5課時(shí)）

2.解決問(wèn)題（3課題）

3.小小設(shè)計(jì)師（1課時(shí)）

（七）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉（12課時(shí)）4月20日5月15日1.1000以內(nèi)數(shù)的熟悉（3課時(shí)）

2.10000以內(nèi)數(shù)的熟悉（7課時(shí)）

3.整百整千數(shù)的加減法（2課時(shí)）

（八）克和千克（2課時(shí)）5月18日5月22日（九）數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）5月25日5月26日（十）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）6月1日6月5日。

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二班級(jí)⑵后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本著沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有差生，只有差異的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，執(zhí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和士氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析學(xué)生進(jìn)入二班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果就拉開(kāi)了差距。特殊是通過(guò)一個(gè)寒期長(zhǎng)假，有的學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)又忘卻了很多。開(kāi)學(xué)來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于自身原因、家庭原因等，使自己成果與別人差了一大截，成了學(xué)困生。他們主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心，沒(méi)愛(ài)好，基礎(chǔ)知識(shí)把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上，還有的是差在計(jì)算與理解方面。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，激勵(lì)制造性思維上。

從作業(yè)、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成果差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為1、自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到批判較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自己低人一等。

2、作業(yè)完成得較差，怕受批判又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不樂(lè)觀。針對(duì)這一情況，我在對(duì)待學(xué)困生的輔導(dǎo)方面將執(zhí)行以下方法。

三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

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1、教育學(xué)生胸懷大志，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)個(gè)性自主和諧地進(jìn)展。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好與愛(ài)好，培育學(xué)生的主體意識(shí)，制造意識(shí)，使學(xué)生真的把握過(guò)硬的本領(lǐng)，去探究、解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、通過(guò)本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使本期學(xué)困生能基本把握有效的學(xué)習(xí)方法，能樹(shù)立專心的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)把握知識(shí)技能起到推動(dòng)作用。

四、詳細(xì)措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),制造成功的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要樂(lè)觀引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多激勵(lì)他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)你的字很漂亮、你坐得很好，老師喜歡你也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、公平的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹(shù)立他們的