湘教版小學美術一年級上冊《數字變變變》教學反思姓名：執教班級：執教時間：單位名稱：湘教版小學美術一年級上冊

11、數字變變變

一、教材分析：這是一節將數字融入美術學科的綜合課，屬于"造型·表現"學習領悟。本課以數字的外形作為聯想、發現和創意的依托，巧妙地、不牽強地在數字上稍加變化，使之成為各種有趣的數字畫，體現美術學習與學生心智發展的相容性，是一節以思維訓練為重要的學習內容的美術課。

本課重在對學生創造性思維即想象能力的訓練。運用相似聯想的方法，由數字的形狀聯想到外形和數字有相似之處的物體；也可以逆向思考，聯想生活中哪些物體的外形和數學的形狀想似，培養學生具有創造性、靈活性、發散性的思維能力。二、學情分析:該年級段學生剛進入小學校區，注意力集中時間短，活潑好動，好奇心強，在授課過程中要結合游戲、講故事等方法來吸引他們的注意力。該學段的學生十分喜愛各類美術活動，想象力豐富、大膽、對形、線、色的認識感性、真誠。授課過程中可根據教材努力創設適合學生口味的教學情境，使學生在感受、體驗和探究的過程中始終保持濃厚的學習興趣，促使學生主動地投入學習。教學目標:能夠根據阿拉伯數字的外形進行充分的聯想，創造出有趣的數字映像。學生通過分析圖片、小游戲、創作練習等環節來提高學生的想象能力和創作能力。能夠感受美術造型活動中的快樂。四、教學重難點:引導學生怎么對數字進行聯想思維訓練。將想象變化后的數字表現出來。五、教學準備：兒歌、ppt課件、板貼、吹風機、哨子、牙刷。

六、教學過程:

（一）兒歌導入:師:同學們，在今天上課之前，老師給大家帶來一首兒歌《數字歌》，大家一邊聽一邊拍手跟著唱。(播放兒歌《數字歌》)。

師:歌曲聽完了，你在歌曲中聽到了什么呢？

生:123456，數字……

師:接下來老師帶著大家去數字王國里看看，跟數字玩一玩。出示課題《11、數字變變變》(板書課題)。

（二）創設情境:參加舞會師:數字朋友要去參加數字王國的化妝舞會了，同學們看看上場的都是哪些數字？它們化妝成了什么？出示圖片游泳圈、鉛筆。

生:游泳圈是數字0，鉛筆是數字1。

師:數字朋友2和4馬上要上場了，猜猜他們會化妝成什么？

生:2會化妝成天鵝，4會化妝成帆船，4會化妝成小旗子……

（三）小游戲：誰是亮眼睛師:接下來，我們來玩一個小游戲，“比比誰是亮眼睛”。這是什么東西(出示吹風機)？它像數字幾？

生:數字7。

師:這是什么東西(出示哨子)？它像數字幾？

生:數字6。

師:這又是什么東西呢（出示牙刷）？它像數字幾？

生:數字1。

師:同學們為什么一眼就能看出他們是數字朋友7、6、1呢？

生:因為吹風機長得像數學7，牙刷直直的像1，哨子有個圓圓的肚子，像數字6……

師:化妝師就是根據同學們說的這些給數字化妝的，數字的外形像什么就給他們化妝成什么。（板貼出示）

（四）一字多變：講解數字3

師:看，又有一批數字朋友要去參加舞會了，你發現了什么秘密？（出示弓箭、小蛇、海馬的圖片）

生:這些都是由數字3化妝成的。

師:那么數字3還可以化妝成什么呢？

生:蝴蝶的翅膀、耳朵、倒過來的m……

師:化妝師給數字朋友化妝的秘訣又多了一個，同一個數字有多種變化，一字多變。（板貼出示）

（五）教師示范：范畫5師:在數學王國里有一類數字它們的外形很難和某些物體像似，那化妝師要怎么幫它們化妝呢？老師呀，也當一回化妝師給數字5化妝。（示范數字5）老師把數字5大大的畫在紙的正中間，把5畫得頂天立地，畫得胖胖的，給5畫上眼睛牙齒舌頭手腳尾巴，它就變成了新的東西，一只小恐龍。這種給數字化妝的新秘訣叫添畫（板貼出示），在數字上添加東西，讓它變成數字的一部分。生：仔細觀看教師示范，積極思考數字5的化妝方法。

（六）圖片對比：數字7和數字9對比

師:咦？舞臺管理員沒有讓數字7和9上場，我們一起來看看為什么。（出示圖片7和9的化妝后形象）

師:你覺得哪張圖片管理員讓它參加舞會？（指長頸鹿和小人）

生:因為長頸鹿化妝得很漂亮，還涂了顏色，化妝得像個7，小人沒有顏色，也不像7。

師:我們看看管理員是怎樣評判的。（在長頸鹿下打勾）管理員啊喜歡顏色鮮艷的數字，喜歡化妝化得像的數字朋友。

師:再來看看數字9，你認為哪張圖片可以參加舞會？為什么？

生:畫了眼睛鞋子的可以參加，因為它給9畫了眼睛鼻子嘴巴，耳朵小鞋子，畫得太可愛，所以它會參加舞會，另外一張畫得太簡單了，只涂了一種顏色。

師:看看管理員如何選擇。（在畫了眼睛鼻子嘴巴的數字打勾）管理員喜歡畫得可愛的，顏色鮮艷的。

（七）欣賞教材中的作品

師:翻到教材22頁，說說你喜歡哪張圖片，思考一下這張圖片是用什么化妝秘訣？

生:答……

（八）創作表現：自由創作

師:請底下的小小化妝師給你喜歡的數字朋友化化妝。讓它漂漂亮亮地去參加舞會。

師:創作要求:用勾線筆畫直接畫，把數字畫得頂天立地，畫得胖一點。（課件配樂欣賞作品創作行間指導)

（九）作業展示：自評互評師:請同學把作品拿上來跟大家一起分享。

師:你們喜歡哪張作業，為什么？

生:答……師：欣賞人體數字和課堂小結

（十）課外拓展：師:國外的藝術家如何用肢體展示神奇的動作？我們來看看圖片。這是數字幾？（出示人體數字5、8、9、4）

生:數字5、8、9、4。

師:同學們生活中有很多美的數字，我們要學會用眼睛去發現，今后讓我們帶著發現美的眼睛去學好美術。七、板書設計：數字變變變像什么就變什么像什么就變什么一字多變一字多變添畫化妝秘訣添畫《數字變變變》教學反思《數字變變變》這節課是湘教版小學美術教材一年級上冊第十一課的教學內容。本課將數字融入美術學科的綜合課，這節課以數字的外形作為聯想，并在數字外形上巧妙地、不牽強地在數字上稍加變化，讓原本的數字成為有趣的數字畫。本節課重在對學生的創造性思維即想象力的訓練。根據本課特點我設計本課的教學內容是:讓學生根據數字形，聯想跟數字外形想似的生活物品。將想象變化的數字表現出來。確定了教學內容和目標后我設計并撰寫教案。本課的教學內容始終都是對數字進行聯想思維訓練和將想象變化后的數字表現出來。目的是讓每一個學生都積極參與，并關注到所有學生，為此我設計了全體學生一起玩比比誰是亮眼睛的游戲環節，讓學生在游戲中學習，在輕松的環境中實施教學。本課的難點是如何將想象變化后的數字表現出來。在解決難點的環節中，由數字外形聯想到與外形相似的生活物品，由生活物品的外形聯想與之相似的數字。再把想象的數字外形，表現在畫紙上。在學生欣賞教材的環節中，學生對教材圖片不能很準確的識辨畫法，在此環節，應該再引導學生了解到添畫和像什么畫什么的方法。在學生展示作業環節中，學生評價過少，學生互評環節少，在今后教學過程中，引導學生從構圖、用色、內