Word———小班教案反思模板身為一名人民的好老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢?下面我?guī)硇“嘟贪阜此寄０?篇，盼望大家喜愛。

小班教案反思模板篇1

《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。由于歌的內(nèi)容較多，所以把活動分為兩個教程。

通過手指做不同的動物來引出課題，并觀賞歌曲小手歌，學(xué)唱小手歌的第一段，在活動一開頭我以手指做小雞，嘰嘰嘰嘰和小伴侶說話，讓他們猜猜我的手做的是什么動物作為引題，聽聽整首歌曲并讓幼兒說說我們的手指還能干嘛，并學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容里手指可以做的事物，我覺得這一部分講的有點長，應(yīng)當(dāng)再簡潔些，可以先只學(xué)習(xí)第一段的動作，第一課時主要讓幼兒把握好小手歌的節(jié)奏，變唱邊用小手來表演出所學(xué)內(nèi)容，便利幼兒記憶歌詞，小班幼兒要盡量豐富這樣的肢體動作，小班幼兒活潑好動，喜愛這樣的肢體表演，有助于提高課堂的留意力。老師輕唱邊做動作，幼兒可以跟唱。也可以有節(jié)奏的搖擺小手所做的事物。

由于幼兒的年齡較小，經(jīng)常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行溝通與合作，對小班幼兒來說有肯定的難度，需要經(jīng)過老師的引導(dǎo)和關(guān)心才能做到。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參加。在創(chuàng)編表演中幼兒們也活躍了很多。

整個活動以音樂嬉戲貫穿始終，由于實行邊唱邊表演的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進行學(xué)習(xí)。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動過程中，老師既是組織者，又是參加者，做到真正的有效互動。

小班教案反思模板篇2

《食品小聚會》是小班的一個數(shù)學(xué)活動。主要是讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的分類，以及3以內(nèi)的點卡與物品的匹配。

在活動中，為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)這兩個學(xué)問點，我制作了與教學(xué)內(nèi)容相匹配的PPT課件，以逛超市為活動背景，然后關(guān)心超市營業(yè)員進行物品分類，以及關(guān)心來超市里購物的小弟弟的、小妹妹購買與點卡等量的食品。

活動開頭時我用逛超市這一點很好的吸引了幼兒的留意力，并且在讓幼兒說一說超市里的食品的同時，讓幼兒們熟悉了超市里的各種食品，為下面的分類打好了牢固的基礎(chǔ)。在分類的基礎(chǔ)上讓小伴侶們數(shù)一數(shù)每種食品的數(shù)量，在幼兒數(shù)出正確數(shù)量的同時，老師出示相對應(yīng)的點卡，為下面的點物匹配做好鋪墊。整個過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)分類和感知3以內(nèi)的數(shù)量，并且正確進行點物的匹配操作。

本次活動的內(nèi)容以及材料都是孩子們比較喜愛的點，例如：超市、蛋糕、餃子等等都是孩子們喜愛的，因此孩子們在活動中能較好地集中留意力，同時，我還選取了關(guān)心營業(yè)員分類，幫小弟弟、小妹妹買東西等這一系列故事情節(jié)，這些情節(jié)也是孩子們比較喜愛的。特殊是，當(dāng)孩子們勝利的關(guān)心了小弟弟、小妹妹時的喜悅之情，讓孩子們深刻體會到了數(shù)學(xué)活動的歡樂。在孩子們學(xué)習(xí)技能學(xué)問的同時，也了解到了數(shù)學(xué)對于平常生活的重要。讓孩子們真正的喜愛數(shù)學(xué)活動。

小班教案反思模板篇3

小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟識為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、適應(yīng)為主;后半學(xué)期：以愿意遵守為主。作為老師都盼望把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點是截然不同的，要培育千萬不行以“一刀切”，更不行急于求成，常規(guī)培育不能只追求即時效果，應(yīng)循序漸進。

我們班的幼兒不能很好的、自覺的愛惜和整理玩具，對丟在地上的玩具不能主動的撿起來，目標(biāo)定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學(xué)習(xí)整理玩具的方法。幼兒的留意力簡單轉(zhuǎn)移，對他們感愛好的東西，他們就簡單接受，并且接受很快，反之，幼兒就留意力不集中，因此，在這一學(xué)期中，盡量保證幼兒能從嬉戲中獲得教育。

老師在活動中要多留意一些細節(jié)部分，情感溝通與肢體語言相結(jié)合，制造開心、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感溝通，建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，孩子們會越來越喜愛你，有了感情的基礎(chǔ)，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

和孩子一起制定常規(guī)通過不斷學(xué)習(xí)落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過程中我熟悉到，引導(dǎo)幼兒自己解決問題是讓幼兒主動進展的好機會，在每次解決問題的過程中，不僅熬煉孩子的語言表達力，還能進展他們的思維力量，增加責(zé)任意識。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡潔、被動遵守規(guī)章轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

小班教案反思模板篇4

“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒方法。”今日早上入園時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜愛他，可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我必需要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午時有一節(jié)《熟悉小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好伴侶，要愛惜它們，不能咬或者含他們

這樣手指娃娃會不舒適的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本事?孩子們爭先恐后地回答出許多答案，當(dāng)然睿睿也很進取回答。借此機會我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?此刻我們在顯微鏡下觀看一下就明白了。”孩子們經(jīng)過觀看發(fā)覺指甲里藏了很多我們用肉眼看不見的細菌，我告知大家這些細菌假如吃到嘴里，就會生病。所以我們必需要準(zhǔn)時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從今以后，我細心的觀看著睿睿的一些變化，并準(zhǔn)時的鼓舞他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣漸漸改掉了。

小班教案反思模板篇5

每次放學(xué)，我們班的孩子總喜愛搶占排頭，喜愛插隊。目的是想跟老師挨的近一點，以“小老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)覺站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，滿意孩子們的心愿，我想出了一個方法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們興奮的伸出自己的小手，我走到他們身邊

一一和他們拍手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真有勁”。或者說：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，興奮的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說：“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大……”隨后孩子們臉上都露出得意和滿意的表情。我說：“站隊吧!”話音剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了隊，沒有搶排頭的了。

小班教案反思模板篇6

活動目標(biāo)：

1、熟悉自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2、情愿親近老師，感受和老師在一起的歡樂。

3、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：幼兒用書。

活動重難點：

活動重點：熟悉自己的老師。

活動難點：能有禮貌地向老師問好。

活動過程：

1、老師自我介紹，引出活動。

小伴侶，你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)

老師：我是×老師，我喜愛……也喜愛喝小伴侶一起學(xué)習(xí)、嬉戲。小伴侶有什么問題都可以來找老師。

2、親一親、抱一抱。

3、做在嬉戲皮球要來找伴侶，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。

老師說小伴侶好，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)×老師好。

老師：老師喜愛有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

老師邊念兒歌笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶，邊和幼兒擁抱。

鼓舞幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

老師和幼兒一起嬉戲吹泡泡，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……)。

老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4、活動延長：

1、鼓舞幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

2、在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。

活動反思：

這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)詳細活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感愛好的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能樂觀地參加到《開火車》和《找伴侶》的嬉戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的歡樂。同時，我們也照看到那了那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

小班教案反思模板篇7

目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)比較兩個物體的高矮的方法，并能在生活中查找到高矮不同的物體。

2、愿意參加活動并體驗歡樂。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、進展目測力、推斷力。

重難點：

初步學(xué)習(xí)比較兩個物體的高矮的方法，并能在生活中查找到高矮不同的物體。

能用語言將比較的結(jié)果表述出來。

預(yù)備：

房子兩間、長頸鹿一只、小貓一只、大樹一棵、小兔與小鳥、高人走與矮人走的音樂、兩個盆子、高矮不同的物品若干等。

過程：

一、以小動物住房子引入活動，吸引幼兒的留意力。

動物王國的國王為小動物們蓋了兩間房子，你們瞧，多么美麗的房子呀，(老師貼圖片，特地請幼兒幫老師取磁扣，先請個子矮的幼兒，夠不著，再請個子高的幼兒，幫老師取下了磁扣，)老師請幼兒說一說為什么第一個孩子沒有取到磁扣而另一個幼兒取到了?讓孩子初步感知高與矮。

二、學(xué)習(xí)比較兩個物體高矮的方法并再生活中查找。

1、小伴侶國王蓋的這兩間房子有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀看說出不同之處，表達出有的房子高有的房子矮。

2、這是誰的房子呢?原來是長頸鹿和小花貓的房子，小伴侶想一想，長頸鹿應(yīng)當(dāng)住哪個家?小花貓應(yīng)當(dāng)住哪個家?為什么?引導(dǎo)幼兒將長頸鹿與小花貓比比個子，要讓他們站在一條線上，得出長頸鹿高住高的房子，小花貓矮住矮的房子。

3、老師叫兩名幼兒比較高矮，然后請矮的幼兒站在椅子上，再次比較發(fā)覺矮的變高了，可實際上他的個子矮，說明比較高矮時兩個物體必需站在同一個地方，這樣才可以比較。

4、老師請矮的幼兒下去，請高的幼兒與老師比較，發(fā)覺高的幼兒變矮了，初步體驗高矮的相對性。

5、小伴侶比較高矮，小動物們也要比較高矮呢。你們看樹上的小鳥對地上的小兔子說：‘我長的比你高’小伴侶看對不對?為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺他們不在同一個地方不能比較，老師將小鳥飛下來與兔子站在同一條線上比較發(fā)覺兔子高，小鳥矮。

6、請孩子們找找我們活動室中什么高什么矮?

7、幼兒操作。請幼兒將圖片比比高矮，高的放在桌子上的盆里，矮的放在椅子上的盆里。老師先示范，幼兒再放。

三、結(jié)束部分：剛才我們在活動室找了找高矮，現(xiàn)在讓我們到外面找找高矮吧。

活動反思：

通過此活動，孩子們不但學(xué)會比較兩個物體高矮的方法，在對比中初步了解了高矮的相對性，并且將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)與語言領(lǐng)域的活動目標(biāo)進行了整合，進展了幼兒的語言表述力量。本節(jié)活動以幼兒為主體，通過孩子的操作與表達將目標(biāo)在輕松愉悅的氛圍中進行，真正地實現(xiàn)了寓教于樂的教育效果。

本節(jié)活動設(shè)計符合小班孩子的認知特點，老師利用孩子們寵愛的動物引入，可以大大地激發(fā)幼兒參加活動的愛好，通過動物住新居對房子高矮、動物高矮的比較與認知，孩子們明白高矮的比較方法，并利用兩兩比較的