大班安全教案錦集6篇大班平安教案篇1

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、情愿觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡快。

4、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不慌張，并設法解決。

活動預備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來)江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合閱歷水加工、處理的過程)

2、老師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

老師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、老師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了

教學反思

1、活動的開頭我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀看、和同伴溝通，進一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的猛烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在爭辯互動環節風有些匆忙，應當多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到愛惜水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。

大班平安教案篇2

活動目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法，提高自我愛惜的意識與力氣。

2.樂于探究、溝通與共享，激發求知欲、制造力。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

4.考驗小伴侶們的反應力氣，熬煉他們的個人力氣。

5.培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

本目標從認知、力氣、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠進展”。

活動預備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程，老師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預備可以用不同的手段來呈現的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1.利用生活閱歷引出課題

爭辯：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子生疏的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發)

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上呈現，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通特殊有效，在家長的支持下，孩子預備的材料特殊豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長供應了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點關懷了個別力氣差的幼兒預備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓舞，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施進展的全面性與差異性原則，探究集體教學與個別化教學的問題。)

(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在溝通中留意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題爭辯開放，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，老師準時播放幼兒生疏的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面關懷幼兒進一步了解并拓展視野)

(在溝通中留意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異功效。)

(在溝通中準時生成新的課題。幼兒在爭辯電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統的畢竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”老師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。)

3.通過爭辯提高自我愛惜意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是確定平安了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞方法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么?”

(3)“假如我們真得發覺小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和愛惜自己的力氣。這一環節的爭辯，旨關懷孩子養成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識。)

4.玩耍：設計防盜方案。

(1)鼓舞幾個小伴侶結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的學問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。)

(2)巡回指導時鼓舞幼兒設計制造新穎的防盜方法。

(在開放的有預備的環境中，幼兒的制造力得以充分的呈現，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

大班平安教案篇3

平安教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我愛惜和平安這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒四周的生活開頭，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點培育幼兒的自我愛惜意識和平安意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡潔道理。為此，我園組織了"我會愛惜自己"的主題活動、具體內容如下：

一、不做危險的事

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很好玩，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會帶來巨大的經濟損失和丟失性命。

教育幼兒平常做到：

（1）不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

（2）不把紙、塑料這些簡潔著火的東西拿近火源。

（3）學會熟識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。

（4）假如發覺自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如四周有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

建議

（1）可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們爭辯怎樣防止火災，重在培育幼兒的防火意識。

（2）不要教幼兒參加救火過程，由于幼兒缺乏自我愛惜力氣。

2、不摸電線、不亂動電器

電是人類的好伴侶。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。

幼兒驚奇???心強，對電是很感愛好的，但對電的危險性熟識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

（1）不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

（2）不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

（3）不要走近設有“當心觸電”標志的地方。

建議

（1）關懷幼兒了解什么東西導電，什么東西不導電。

（2）組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“當心觸電！”標志。

3、不動煤氣、自然?氣的開關

現代社會中越來越多的家庭使用煤氣（或自然?氣）生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然?氣是特別易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開發生危險，教育幼兒做到：

（1）不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

（2）不到廚房里去玩耍。

（3）聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開那里。假如發覺煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。

建議

（1）帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。

（2）關懷幼兒識別易爆、易燃的標志。

（3）關懷幼兒識別煤氣的臭味。

4、不亂動亂吃藥

藥能治病，能關懷人解除苦痛，但不能亂吃藥。由于藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，假如是殺蟲的藥，特地用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假如把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的后果。

幼兒由于辨別力氣差，簡潔吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多；很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

為此，應教育幼兒做到：

（1）不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

（2）大人給喂藥時，假如覺得味道跟平常不一樣，就不要再吃，立即告知大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等的確以后，再吃。

（3）學會識別有毒藥品的標志。

建議

（1）關懷幼兒識記“當心中毒”的標志，內服和外服藥的不同。

（2）培育幼兒辨別有毒物品的力氣。

5、不玩鋒利的物品，用器械做玩耍要當心

刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械

竹竿等做玩耍時，要當心，不要弄傷自己或別人。

建議

（1）可用具體事例對幼兒進行平安教育。

（2）使用器械做玩耍之前，要提示幼兒留意平安。引導幼兒玩平安的玩耍。

（3）可設置平安學問畫欄，宣揚平安常識。

附事例：

有個小伴侶叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么緣由，突然身子一斜，竿子正好扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹動物

幼兒一般都寵愛小動物，愛摩挲、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺侮它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發生危險。

建議

（1）教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。

（2）和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破、假如發生這類事情，要立即告知老師或家長，請醫生診治。

（3）向幼兒介紹本地區常見的毒蟲和能損害人的動物，告知幼兒防止損害的方法。

（4）在幼兒常玩耍的地方，如發覺易傷幼兒的動物，應實行措施，或貼上“當心危險”的標志，不準幼兒靠近。

7、當心爆竹、煙花

逢年過節，人們寵愛燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是寵愛吵鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來歡快和節日氣氛，但也易造成事故，引起火災。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區，總有事故發生，同時也嚴峻污染環境。所以，越來越多的地區已發布禁令，禁止燃放煙花爆竹。

建議

（1）向幼兒宣揚燃放煙花爆竹的危害：引起火災、污染空氣、造成損害等。

（2）教育幼兒不燃放鞭炮。看時要站得遠遠的；不去撿未響的鞭炮。

（3）在節日前，結合具體事例進行平安教育。

（4）告誡家長一起做好幼兒的平安愛惜工作。

二、不去危險的地方

1、不攀爬陽臺、樓梯的欄桿和窗戶

幼兒寵愛爬高，但爬高應當留意平安，要在有大人照看時爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯，但不能爬陽臺、橋、樓梯這些地方的欄桿和窗戶、為什么不能爬這些地方呢？由于它們都比地面高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會摔死。而且窗戶、欄桿上面都窄，幼兒很簡潔摔下去。例如，有個4歲的小伴侶叫明明，有一每天很熱，媽媽把玻璃窗打開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋里還感到很熱，就獨自爬到窗戶上去推紗窗。由于用勁太大，紗窗推開了，人也從窗戶上摔到樓下、經過醫生搶救，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了，天真活潑愛跳的明明從今就躺在床上了，再也不能和小伴侶一起跑步、跳繩、做玩耍了！當小伙伴來探望他的時候，他總是告知大家要留意平安，特別是爬高時更要當心。

2、不獨自到河邊、冰面上去玩耍

很多幼兒寵愛到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很好玩的事。但是，不要讓幼兒獨自去或只和自己年齡相近的伙伴去。為什么呢？水邊泥土松軟，有很多水邊是陡的斜坡，小伴侶很簡潔滑到水里去。有些地方矮樹和草叢長得很茂密，枝葉把下面的水面遮住，一不留神就簡潔掉進去。一旦掉進去，假如四周沒有大人來搶救，那是很危險的。即使僥幸救上來，往往是喝了很多臟水或嚇出病來。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就會掉進去。要是掉到冰窟窿里去就更危險了。假如僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個小伙伴，他們也難以救人。

建議

（1）讓幼兒知道四周的危險水域和冰面。

（2）劃定可以平安滑冰的地區，教育幼兒不到界外。

3、不要到建筑工地玩

無論在鄉村，還是在城市，許多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很吵鬧，但這里也很危險。工地上堆放著建筑材料，還有腳手架。有些幼兒寵愛到這些地方去玩，去鉆洞、爬高、捉迷藏，卻不知道危險。所以，假如幼兒園四周有建筑工地，老師可以對幼兒進行現場教育，使幼兒獲得感性熟識。

建議

可以通過簡潔試驗，使幼兒知道生石灰加水后會放熱的道理。由于工地上往往需要石灰漿，而幼兒并不愿定知道，假如去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能。

4、不在大路邊、停車場玩耍

大路上，車來車往，人來人往，停車場時有車輛開來開去，假如幼兒在這些地方玩耍，例如玩球，則極易造成事故。所以，教育幼兒遠離這些地方，確定禁止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。

三、突然遇到危險時怎么辦

當幼兒突然遇到危險的時候，常是驚惶失措，束手無策。這是由于他們對危險的心理承受力和調控力氣差，缺乏應激閱歷與對策。因此，老師一方面應教育幼兒遠離危險，另一方面也要培育他們對突發危險的應激力氣。

1、掉進深坑里、深溝里怎么辦

幼兒在玩耍和走路時有時會不當心掉到深土坑、深溝里去、有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭，不知道怎么辦，嚎啕大哭不僅耗費勁氣，而且會使腦子發呆，想不出好方法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去，假如這時沒有人來救，那就危險了。當然，有的幼兒遇到這種危險就不是這樣。他（她）先是讓自己不慌不怕，然后動動手腳看看摔傷沒有；假如不是很痛，自己還能爬動時他就仔細看看四周和上面，查找能爬上去的地方，一旦找著，就努力爬上去。假照實在沒有爬上去的地方，也不要著急，而應大聲呼救。這樣，幼兒往往簡潔得救，而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌、勇敢、自信，變得更聰慧。

建議

（1）在體育活動和日常生活中，應留意培育幼兒冷靜勇敢、堅韌的優良品德和心理調控力氣。

（2）組織幼兒在戶外或野外活動時，要教育他們留意觀看四周地形，預防發生危險。

2、找不到父母和老師時怎么辦

有個小伴侶星期天和爸爸、媽媽去逛公園，由于貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了，大聲哭叫，不知怎么辦？這時他應當怎么辦？現在先來聽聽亮亮和寧寧的閱歷：“一次我們和老師、小伴侶一起到公園閑逛。那天游人好多，一不當心，我們倆被擠掉了隊，找不到老師和別的小伴侶了！我們倆急得哭起來。這時，來了個生疏人對我們說：“我熟識你們的老師，我帶你們找她去！”我倆想起老師平常告知我們，不要跟生疏人走，我們相互看了看，就對他說：“感謝叔叔，公園售貨員阿姨熟識我們幼兒園，我們請她帶我們回去。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨。她熱心地打電話告知我們老師，來接我們。我們感謝售貨員阿姨。老師表揚我們遇到危險不慌，不輕信生疏人，但很有禮貌。”

建議

（1）平常應教育幼兒，集體外出時要跟著伙伴走，不離開老師和班集體。和父母外出時不要離開他們。

（2）關懷幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號碼。

（3）教育幼兒，和大人失散時要找警察叔叔、售票員或商店售貨員，不要輕信生疏人，更不要任憑跟他們走。

3、鼻子出血時怎么辦

鼻子出血時，幼兒一般會慌張，甚至會嚇得大哭。但是，假如一哭，往往血會流得更多。依據保健常識知道：鼻子流血時，應當坐下或躺下，頭略低，拿手絹用力捏住鼻翼，張口呼吸。血止住后，臨時不要猛烈地跑跳，避開再出血。

建議

（1）可利用玩耍關懷幼兒把握止鼻血的方法，提高自我愛惜意識。

（2）幼兒鼻子出血時，老師不行慌張著急，要冷靜地關懷止血，同時用輕柔的聲音勸慰他：“不要怕，一會兒就不流了！”這時要教育四周的幼兒：“要關懷他，關懷他止血，但不要慌張，發覺有幼兒流鼻血時，要趕快告知老師。”

（3）在戶外體育活動中，特別是做猛烈的跑跳活動時，要留意環境的平安和對孩子的平安教育。

（4）教育幼兒不挖鼻孔，不偏食。平常多吃青菜，不挑食。

4、有東西進到耳朵、鼻孔和氣管里怎么辦？

有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不當心食物卡在喉嚨口。遇到這些狀況時不要慌張，但不能不在意。假如小東西剛塞入鼻孔時，不要用手摳挖，由于越摳，小東西會越往里鉆、可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。假如擤不出，就要趕快找醫生。假如塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續單腳跳。小東西往往會掉出、假如掉不出還得找醫生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要抓緊請醫生，或立即送往醫院。

建議

（1）加強對幼兒玩小玩具的常規培育。

（2）做好愛惜耳、鼻、喉的教育，培育良好的衛生習慣與自我愛惜力氣。

（3）關懷幼兒把握排解耳、鼻內異物的方法與技能。

四、在生疏人面前

幼兒被誘騙拐賣的事時有發生。社會上想誘騙拐賣幼兒的壞人仍有不少。為削減這種狀況，一方面應實行細致周到的平安措施；另一方面，要認真培育幼兒的自我愛惜意識和力氣。

拐騙幼兒的一般是生疏人。因此，如何正確對待生疏人就成為培育幼兒自我愛惜力氣的重要內容。要使幼兒懂得，社會上絕大多數人是好人，壞人只是極少數。要對這極少數壞人有所戒備，但不要對全部生疏人都懷有敵意。要用具體事例，增加幼兒的防衛意識和自我愛惜力氣。但不要恐嚇幼兒，以免幼兒對全部生疏人產生恐怖感。

1、有生疏人敲門怎么辦

幼兒都很生疏（狼和小羊》的故事，都很贊揚小羊能聽媽媽的話戒備壞蛋，佩服小羊識破老狼假面孔的本領。應當教幼兒學習小羊這種精神和本領。

幼兒獨拘束家時，會遇到生疏人來敲門的事。怎么辦呢？應教幼兒知道，敲門的生疏人中有的可能是親戚、伴侶，只是他不熟識，有的可能是好人敲錯了門；也可能是壞人、但假如又沒有方法知道他是親友還是壞人那怎么辦呢？最重要的是不能開門讓他進屋，由于萬一壞人進屋就糟糕了。讓幼兒有禮貌地告知生疏人，爸爸、媽媽不在家，請他改個時間再來。有事可以留個字條塞在門上、假如生疏人是親友，他確定會興奮，并且贊揚幼兒聰慧能干有禮貌、假如是壞人，他往往不會走，會用好聽的話騙幼兒，或者用很兇狠的話恐嚇幼兒。這時幼兒要勇敢些，要聰慧些，既不上當，又不行怕，就是不開門。可以大聲訓斥他：“你快走！”，也可以大聲呼喊；“有壞蛋！”，還可大聲喊隔壁的叔叔、爺爺來抓壞人。聲音越大越好！壞人多是又壞又怕被人抓住。幼兒一大叫，他可能就嚇跑了。

讓幼兒千萬記住：生疏人敲門不能開！

2、生疏人給玩具或食物時應當怎么辦

當幼兒在外面玩時，有時候會有生疏人送給他糖果、玩具，面臨這種狀況，應當教幼兒怎么對待呢？

教幼兒知道，有的生疏人送給他東西，可能由于寵愛他，是好人；而有的生疏人給他東西是想討他寵愛，然后騙走他去賣或損害，他們是假裝成好人的壞人。假如收下好心人的東西倒不會發生什么事，可假如收下壞人的東西就有危險了。但是好人、壞人身上又沒有記號，都會說你好的。因此，無法辨別好人或壞人時，最好的方法是，凡是生疏人送的東西都不收，可以向他們說：“感謝您，我不要您送的東西！”有禮貌地拒絕。這樣壞人就不好行騙了，好心人則會感到幼兒有禮貌，會更寵愛幼兒。

建議

（1）用社會上壞人拐騙兒童的案例教育孩子。

（2）家園協作，進行全都教育。

3、生疏人要抱你走時怎么辦

當幼兒獨拘束外邊玩耍時，有時會遇到生疏人要抱他，或者抱他走。生疏人很可能還說些親熱的話，如“小伴侶長得真可愛，叔叔抱抱！”，“阿姨帶你去看小猴表演！”“你爸爸讓我抱你去找他！”這時候應當怎么辦？前面已談過，生疏人有好人，也有壞人，他們說的話有的是真心的，有的是騙人的。為了不被壞人拐騙走，告誡幼兒確定不要讓生疏人抱。假如生疏人已把幼兒抱起來，則教幼兒大聲說：“請你放下我，我寵愛自己走！”假如生疏人還是緊抱不放，讓幼兒晃動身體大聲喊叫：“我不讓你抱；爸爸媽媽快來啊！”這時假如生疏人是好人，他會放下幼兒，假如是壞人，他往往不放下，而且會抱幼兒跑。幼兒要大聲呼救，用力推打或咬他，讓更多的人能聽到求救聲。壞人可怕大家來抓他，一般會放下幼兒逃跑的。

五、遵守交通規章，預防車輛損害

隨著經濟快速進展，交通也飛速進展。車輛增多，交通損害事故也日益增多。1992年我國交通事故死亡人數占全世界交通事故死亡人數的14.6%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避開幼兒被車輛損害呢？一方面，實行愛惜措施，帶幼兒外出要提高平安意識，嚴守交通規章，嚴密組織工作；另一方面是依據幼兒特點，樂觀而有步驟地培育交通平安意識和預防車輛損害的力氣。為此可實行以下措施：

1、關懷幼兒把握交通規章，培育遵守交通規章的力氣和習慣。

2、用具體、生動的交通事故案例，增加幼兒交通平安意識。

3、進展幼兒有關的心理素養：

（1）街上行走時留意力要集中，不四處亂看亂跑；

（2）遇事不慌張；

（3）提高幼兒正確推斷車輛距離與速度的力氣。

4、進展身體的靈敏性，提高躲閃車輛的力氣。

具體來說，應教育幼兒做到以下幾點：

1、行人要走大路兩側的人行道，在沒有人行道時，要靠路邊走。

2、過大路時要走人行橫道或過街橋；在沒有人行橫道的路上穿過時，要留意來往車輛，不能亂穿亂跑。

3、不能在大路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風箏或追逐打鬧。

4、通過鐵路道口時，要看清指示信號，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道四周的幼兒，不要到鐵道上玩耍。

5、不要往大路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

6、熟識一些交通標志牌和指示燈，并懂得它們的含義

例如：

禁令標志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行車禁行，

警示標志：鐵道路口、留意危險；

指示標志：人行橫道、步行街、人行過街橋、地下通道。

遇到災難時怎么辦？

盡管人類預防災難和戰勝災難的力氣越來越強，但像洪澇、地震這樣的自然災難還是難以完全預防。而車禍、火災等，由于種種緣由，也時有發生，給人們的生命，財產帶來損害。為了削減天災人禍造成的損失，從小培育幼兒防災抗災及自救力氣是特別必要的。

應使幼兒知道，災難會發生，每個人都可能遇到災難。但遇到災難時，假如不慌張，實行自救措施，可能會化險為夷。關懷幼兒把握自救的簡潔學問和技能，培育幼兒對意外突發大事的心理承受力氣以及防災抗災意識，熬煉幼兒的自救力氣。

1、乘車時遇到撞車、翻車怎么辦

教育幼兒：

（1）要做勇敢的孩子，盡量不驚慌大哭。假如受了傷，但還能活動時，要忍著苦痛爬出車廂。

（2）要大聲呼救，讓搶救人員知道自己在哪里。

（3）要聽大人指揮，不亂跑亂動，并且仔細想想和自己一起坐車得還有誰，當搶救人員問詢時，說出一同來的人的名字。

2、遇到火災時怎么辦

教育幼兒：

（1）不要驚慌亂跑，應盡快找準出口跑出來。

（2）假如衣服燒著了，趕快脫下來；來不準時，快速躺下打滾把火弄滅。

（3）大聲呼救，讓入來救火、救人。

（4）用濕毛巾捂住嘴和鼻子，以免被濃煙熏壞。

3、遇到地震時怎么辦

教育幼兒：

（1）感到地面和房屋晃動，看到火光、聽到響聲時，不要可怕，要聽從大人指揮，不亂喊亂叫。

（2）沒有大人在，又來不及跑到平安地方時，可以趕快鉆到躲到桌子或床下或堅固的支撐物下，避開被砸傷。

（3）若可能，盡快跑向離樓房、墻壁等較遠而平安的空曠地帶。跑動時盡量躲開墻、屋及其他危險物。

（4）假如不幸被埋或堵在倒塌的房屋里面，應呼叫別人來救，不要不聲不響。

教學反思：

平安教育是一個長期的過程，我們將連續探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛惜力氣，為每位幼兒撐起一把平安的愛惜傘！

大班平安教案篇4

活動目標

1、熟識并說出人的五官。

2、通過探究嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些基本的愛惜五官的方法，學會愛惜自己的"五官。

4、了解五官的作用，把握愛惜五官的方法，培育幼兒自我愛惜的力氣。

5、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

了解五官對人的重要作用，知道要愛惜五官

活動預備

女孩頭像一幅、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》，幼兒人手一面鏡子、愛惜和破壞五官的圖片若干

活動過程

一、猜謎導入

我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄

2、左邊一個孔，右邊一個孔，可以聞香，可以辨臭

3、高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少

二、熟識五官

1、老師這里有一幅小伴侶的畫像，大家看他還差什么，(出示沒有五官的女孩頭像)

幼兒觀看，差什么，說一樣老師貼一樣

2、每位幼兒一面鏡子，觀看自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

小結：剛才這些就是我們人的五官，是哪些呀

4、音樂玩耍：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象

三、了解五官的作用

1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

2、播放動物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什么動物;老師轉身手拍手，幼兒猜老師在做什么，說說是怎么知道的，了解耳朵作用

3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探究怎么才知道各是什么水

了解鼻子和嘴巴作用

四、知道一些基本的愛惜五官的常識

五官對我們太重要了，確定要愛惜好它，下面是一些小伴侶的做法，你覺得他們對不對

出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒推斷對錯，說出緣由

總結：五官對我們太重要，我們確定要愛惜好它們

五、延長活動：

小伴侶回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些愛惜五官的方法，明天再來探討

教學反思

在課前，我預備了形象的五官圖片，以及孩子們愛惜和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的愛好，并樂觀參與到活動中。為了激發幼兒主動探究的愛好，我預備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什么水，完全激發他們參與的樂觀性，但是這個環節沒有把組織教育搞好，以致于紀律有點亂糟糟。最終，充分運用幼兒主要是形象思維的特點，把如何愛惜五官的學問化作圖片，讓孩子們輕而易舉的把握愛惜五官的學問。在整個活動過程中，我應供應給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

小百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

大班平安教案篇5

活動分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了確定的自我愛惜技能，但當意外災難真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛惜、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行平安教育，增進幼兒平安防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我愛惜和如何自救。

活動預備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

1、

老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒爭辯火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、試驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的緣由。

（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒爭辯：

（1）發生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發生？

（3）假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛惜與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志。B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命，要盡量使身愛惜近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災不行乘電梯，要向平安出口方向逃命。F：若逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習

老師發動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進行自救。

大班平安教案篇6

設計意圖：

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長的愛惜，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛惜幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通平安當然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通平安常識，培育他們自覺遵守交通規章的意識更是重中之重。為此我們設計了《平安回家》這一活動，作為大班幼兒平安教育第一課。

活動目標：

1、了解與自己生活相關的交通平安常識，培育幼兒遵守交通規章的意識。

2、熟識基本的交通標志和交通設施。

3、培育幼兒的合作意識以及生活實踐力氣。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛惜力氣。

5、關懷幼兒初步建立自我防范和自我愛惜的意識。

活動重難點：

1、重點：確立遵守交通規章的平安愛惜意識。

2、難點：熟識有關的交通標志、交通設施。

活動預備：

1、物質預備：教學課件、交通標志若干。

2、學問預備：幼兒熟識基本的交通標志，初步了解一些交通規章。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受大路上的車流、人流，觀看車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。

活動過程：

(一)談話、觀看課件導入活動

1、提問：小伴侶，我們每天回家都要過大路