1、通過2-3天的認識實習，了解各種水工建筑物的Xx航電樞紐工程。我們步水利水電工程實習報通過2-3天的認識實習，了解各種水工建筑物的Xx航電樞紐工程。我們步【篇一】水利水電工程實習報告實習目的：認識實習是水工專業的一個重要的實習性教學環節，使學生對水利樞紐及各組成部分有一個初步的感性認識，特點和類型，了解水利數九的運行和管理方法， 為即將開始的專業課的學習打下基礎。實習時間： 20Xx年 7月 7日20Xx年 7月9日實習地點： Xx省 Xx市 XxXx鎮 Xx村實習內容：熟練掌握實習水利樞紐布置以及各種水工建筑物的作用，包括擋水建筑物、泄水建筑物、輸水建筑物等。了解實習電廠水力發電機組的型號，

2、基本參數，運行狀態，性能狀態；了解廠房的結構，布置情況，及不同平面的布置情況；了解實習電廠開關站的布置與作用。7月 4日下午 1：30，我們開了動員大會。老師講了一些實習在外的注意事項和行程安排。7月 7日早 8點，我們就在 A樓門前集合，我們每人都背個包帶著東西，不過很明顯的，普遍男生的包比女生的小還少。 由于地方不是很遠， 我們水工專業兩個班乘坐校車去了 Xx村。車在路上開了快兩個小時， 把我們帶到 Xx航電樞紐工程的施工地點讓我們大體參觀了一下。我一下車，首先看到的是一條很長很長的大橋，兩旁就是水電樞紐的工程，浩大的江水從上游滾滾而下， 氣勢非常宏偉。 工程建筑非常壯觀， 我們沒有停留很

3、久，馬上就上車去了住處。 住處是一家農家旅館， 雖然不大，環境也不是很好，但我感覺很自由，像在家一樣。而且集體住在一起，感覺很有意思。中午休息了一下，下午 2點我們集合出發，前往行到那里，老師領著同學走一段， 講一段。主要是講大壩的構造及各個部件的名稱、作用、原理，還有運行時的步驟。從中我了解了很多知識，我在工程制圖中我還看到Xx航電樞紐工程的各部分設看到過閘門，如今看到了實物， 還知道了它運行時是怎么做的， 真是讓我把理論我還看到Xx航電樞紐工程的各部分設和實習結合了起來。我們實習的這個工程已經不是象以往一樣把閘門吊起來放進槽內，而全是用電腦就可以操控的， 真是科技越來越先進了。此閘門還設計

4、有“人”字形的，是為了能抵抗更大的壓力， 設計獨特；在工程中有一個船閘， 用來航運。有兩個閘門，閘門一般是關閉的，當船只從上游來時，把上閘門打開，使上游水位和閘門中間的水位相平，船行到閘門之間，再把上閘門關閉，開啟下閘門，當下游水位和中間水位相平，船只就可以向下游行去。當船只從下游行向上游時，反之即可。由于通過比較麻煩， 老師告訴我們說一般是幾條船一起過；和知道了土壩，它是用當地的土筑成的壩， 用來擋水以便施工； 等等。面向上游，可以看到工程布置為：船閘、 10孔泄洪閘、水電站、 28孔泄洪閘、 1.95公里的土壩。7 月 8 日上午，老師給我們看了許多圖紙，是計圖紙，圖紙很多，每張圖都很嚴謹

5、，它并不象我們學工程制圖時只有一個審核，它們有兩個，也許更多的審核校驗。可見水利工程是項工作嚴謹的任務。10 點鐘我們聽了一堂非常生動的課，老師請來了施工技術人員為我們簡單介紹了 Xx水利航電樞紐工程的情況。首先技術人員講了一個工程從開始到結束其中所要經歷的程序。我簡單記錄如下：1、提出想法。2、上交預可行性研究報告 ，獲批后再上交可行性研究報告 。3、立項。提交初步設計報告 。4、施工圖設計。5、招投標。如管理標、施工單位標。6、工程施工。一般要 46年。7、竣工驗收。8、質量保修。在此期間所要履行的制度：1、項目法人責任制2、招投標，管理標，施工單位標的相關制度3、監理制Xx航電樞紐工程的

6、有關信息，先是講了航電工程水庫調節，防洪，發電，澆灌，Xx市帶來的巨大益處是不可估量的。Xx航電樞紐工程的行進過程： 此項工程早Xx航電樞紐工程的有關信息，先是講了航電工程水庫調節，防洪，發電，澆灌，Xx市帶來的巨大益處是不可估量的。Xx航電樞紐工程的行進過程： 此項工程早在 50年9月，提交了可行性2011 年 10 月完工，且現行進度符合計進行水庫調洪計算時， 可隨后，工程技術人員講了的概念：航電工程是以航運為主，同時可以發電的一項為社會造福的工程。Xx航電樞紐工程在水利開發時綜合考慮到：航運，供水，漁業，旅游，環保，河流治理，等等各項工作。雖然也許經濟效益不會很大，但社會效益很高。其為它

7、的位置在 Xx省 Xx市 XxXx鎮 Xx村。上游是 Xx，下游是 Xx。所在的江是Xx，下游將匯到。然后工程技術人員又講了代就有規劃，到了 1994年規劃才得以批準。2002年，宋書記提出在 Xx市道外區建立橡膠壩，可是這樣不能解決航運的問題，于是他要求制定一套可行方案來解決問題。2002年 10月，提交了預可行性研究報告 ，并勘察地形。2003年 4月，預可行性研究報告獲得批復。同年研究報告。2004年 4月，提交了初步設計報告 。2004年 4月，工程正式開工。計劃劃的進程。之后又講了工程的規模， 當時還有些概念聽不懂， 于是我在網上找到了一些水庫特征值的概念。水庫特征值水庫規劃設計與運

8、行中作為設計和控制運用條件的若干特征庫水位及特征庫容。 這些特征值反映了水庫的規模、 效益與運用方式，常要通過經濟分析和綜合比較選定。 特征庫水位水庫在各時期和遭遇特定水文情況下，需控制達到、限制超過或答應消落到的各種特征庫水位。主要的特征水位有： 1、正常蓄水位，指水庫在正常運用情況下，答應為興利蓄到的上限水位。 它是水庫最重要的特征水位， 決定著水庫的規模與效益， 也在很大程度上決定著水工建筑物的尺寸。 2、死水位，指水庫在正常運用情況下，答應消落到的最低水位； 3、防洪限制水位，指水庫在汛期答應興利蓄水的上限水位，通常多根據流域洪水特性及防洪要求分期擬定。以此水位作為起算水位 4、防洪高

9、水位，指下游防護區遭遇設計洪水時，水庫達6、一1、死庫容，指死水4、5、重疊庫容，指正這部分庫容既可用于防洪， 也可用于6、總庫容，指校核洪對專業的即使無法明白自己最想當然具體信息爆炸的時代使信息成講了不沒有發問的能力就沒到的洪水位6、一1、死庫容，指死水4、5、重疊庫容，指正這部分庫容既可用于防洪， 也可用于6、總庫容，指校核洪對專業的即使無法明白自己最想當然具體信息爆炸的時代使信息成講了不沒有發問的能力就沒校核洪水位，指大壩遭遇校核洪水時，水庫達到的洪水位。特征庫容相應于某一水庫特征水位以下或兩個特征水位之間的水庫容積，般均指壩前水位水平面以下的靜庫容。主要的特征庫容有：位以下的水庫容積。

10、 2、興利庫容，亦稱調節庫容，指正常蓄水位至死水位之間的水庫容積。 3、防洪庫容，指防洪高水位至防洪限制水位之間的水庫容積。調洪庫容，指校核洪水位至防洪限制水位之間的水庫容積。常蓄水位至防洪限制水位之間的水庫容積。興利。防洪庫容與興利庫容完全重疊時， 正常蓄水位即為防洪高水位。 防洪庫容與興利庫容完全分開時，正常蓄水位即為防洪限制水位。水位以下的水庫容積。它是劃分水庫等級的主要依據之一。【篇二】水利水電工程實習報告進入大學兩年，不清楚自己能夠做什么，這學期在圖書館借閱很多專業書，希望可以了解些自己的專業， 希望可以面臨選擇時別那么盲目。 我的憂患意識總給我增添很多煩惱， 很期待這次認識學習可以

11、留下些獲益匪淺的記憶。幫助更多的只是感性認識， 大致知道了那些專業名詞， 那些建筑的樣子， 對以后要做的事情、要走的路或許也有幫助的。通過本次實習我的收獲主要有四個方面：一是做足準備，有備無患。參觀過程中，事先做些知識儲備會事半功倍。知道如何去獲得知識而不是亦步亦趨緊緊隨著人群的腳步，得到的也要努力把握方向。有了準備才能隨時應對各類突發狀況，處變不驚。二是舉一反三，觸類旁通。水利樞紐布置大致相同， 節制閘，船閘，排澇閘，泵站等都大同小異， 通過小小的城東泵站完全可以熟悉此類水利設施，情況也要具體分析， 在把握共性的基礎上掌握個性。 對于其他知識學習， 也應該如此，先把握住最本質概念再通過實例加

12、以充實完善。為恐怖的垃圾，我們需要取舍與有效率的學習。三是勤思好問、 求知若渴。實習過程中我們問了很多傻乎乎的問題，少外行話，但結果是我們收獲了很多課本無法訴說的知識。在探究的過程中自己就不生活這本大書， 豐富多雖然現將實習以來的因此這次實習是比以往大學所運用的模型和原有前進的方向，思考是外部知識內化的必經之路在探究的過程中自己就不生活這本大書， 豐富多雖然現將實習以來的因此這次實習是比以往大學所運用的模型和原知欲時，我們應當自己深入下去不放過細微的不知道，經意的壯實了。 我們所知的永遠很少很少， 書到用時方恨少， 在黃金的年紀要多多涉獵，我們無法預料今天的偶然狩獵將在今后發揮怎樣的作用。四是

13、虛心學習， 多走多看。水往低處流， 不把自己的姿態放低怎么能接受別人的真知灼見。 做傾聽者而不是粗暴地打斷別人的講話。彩，感性的認識可以指導理性的學習。 我是個不愿太局限自己生活圈的人，喜歡一個人靜靜的閱讀可每次走出校園，心情總會放開很多。用一顆開放的心，睜開求知的雙眼，打開聆聽的雙耳，讓生活的真真切切、點點滴滴充實自己。【篇三】水利水電工程實習報告短暫的施工實習很快便結束了， 在這次施工實習過程中， 我在專業老師的帶領下，在實習工地的工程師的指導下， 我對實習過程出現的專業知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從老一輩的水利工程專家那學

14、到了許多做人處世的道理，心得總結如下：由于我們是在學校學到專業課時才進行這次實習的，任何一次實習都更具有針對性和實踐意義。 在學完專業基礎課后，才開始實習的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業知識學習， 進而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業技能。首先，通過這次畢業實習， 使我更深刻地了解水利水電工程專業知識。三年在學完專業基礎課和專業課后， 逐步具有了較扎實的專業知識， 但在校期間所學的內容都是理論知識， 除上課程認知識習和假期專業實習外， 在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。 通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。以前課本上學的知識都是水利水電工程中

15、最基礎的內容，理也是最簡單的類型。 但隨著我國建筑行業的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑物安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想， 那便是運用我們所學的知識和原理， 根據問題因此，我推測是如果地基承載力滿足要求， 應無論是尤其是在三峽水利樞施工效率有了很大提高，因此，我推測是如果地基承載力滿足要求， 應無論是尤其是在三峽水利樞施工效率有了很大提高， 這樣但是，在這幾天的施正我們都學過，但如何將他們聯系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。“學以致用”的另一方面是“以小見大” 。許多知識、原理往往是解決問題的

16、關鍵。例如：我們在上次暑假實習時， 我對工程采用基礎靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解， 因為靜壓樁比現澆混凝土樁經濟費用高。該工程地基土質軟弱或砂化嚴重， 我向項目負責人請教后得到了肯定。 因為在學基礎工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：盡量少使用靜壓樁， 靜壓樁費時而且費用大， 也就是這個小道理， 才讓我產生上面的問題和疑惑。 有些問題看似復雜， 其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。所以，除了將所學的運用于工程中，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。其次，通過這次施工實習， 使我更清醒地意識到施工管理的

17、重要性。從事設計還是施工或監理工作， 我們都應該注重提高施工管理效率。 這次施工實習的工程局，他們的先進管理理念和方法都值得我們學習。紐工程實習，在建三峽大壩時運用的都是世界一流水平的管理系統和管理模式，使我感受特別深刻。水利工程施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要安排的工作任務量更大，但這直接關系到工程的進度和效率。 三峽水利工程工作人員各司其職， 各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監理員也是在施工現場步步不離， 認真將施工工作效率提高到， 而項目工程負責人則在工地現場指導。因此各項工作都在計劃進行中。通過這些引入先進管理模式和科學管理方法，十分有助于施工的連

18、續性和可續性。最后，通過這次施工實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的施工實習中真的很難學到更多的知識和技能。工實習中我從更全面的角度認清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。如在實習中老師和工程師所說： “畢業后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學主要只是在實踐所以，今后我們在工作應主動積極向他人學習和習”。主要只是在實踐所以，今后我們在工作應主動積極向他人學習和的確，從大學畢業走上新的工作崗位后， 我們所面臨的如同一張白紙， 一切都是新的，一切都在等待我們去努力。 因此，面對那么多長期從事水利工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來， 虛心向他們請教學習， 我們才會有更大的進步， 我們也才會在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。另外，在這次畢業實習環節中， 我也發現自己存在的一些不足和缺點，有以下三點：一、專業知識掌握的不夠全面。 盡管在學校認真學習了專業知識， 但是當前所掌握的知識面不夠廣， 尚不能輕松勝任水利工程工作， 因此，盡管在不久的將來走上工作崗位， 但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，中學習，才會掌握更多專業知識和技能。二、專業實踐閱歷遠不夠豐富。 由于專業實習時間較少， 因此很難將所學知識運用與實踐中去， 通過實踐所獲取的閱歷更是很