2022屆吉林省長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)七校聯(lián)考中考語文最后沖刺濃縮精華卷含解析及點(diǎn)睛_第1頁
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文檔簡介

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng):1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累1下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( )A今天,我們迎來武漢解放70周年。經(jīng)過70年拼搏奮斗,武漢發(fā)生了翻天覆地的變化。“人民”二字,始終是這座城市一路前行不變的初心。B三大國家級(jí)開發(fā)區(qū)、四大國家基地競(jìng)相發(fā)展,一批“武漢造”打造科技創(chuàng)新國之重器,多項(xiàng)國家改革試點(diǎn)落戶于此。今天的武漢密集承接國家賦能,肩負(fù)一系列使命重任,是名副其實(shí)的希望之城、奮斗之城。C有許多人這樣點(diǎn)贊武漢:這是一座歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的城市,這是一座充滿無限機(jī)會(huì)、適合奮斗打拼的城市。D紀(jì)念是為了更好走向未來,我們都是追夢(mèng)人。都在努力奔跑,接續(xù)前輩的奮斗,我們的城市一定會(huì)在新時(shí)代創(chuàng)造新的更大的奇跡。2下列詞

3、語書寫無誤的一項(xiàng)是()A靜謐 云霄 人聲鼎沸 迫不急待B戳穿 禁固 婦孺皆知 迥乎不同C矜持 戰(zhàn)栗 毛骨悚然 摩肩接踵D羈絆 恣睢 根深蒂固 不可明狀3下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是A韓愈一貫堅(jiān)持文以載道的立場(chǎng),獲得同時(shí)代詩人白居易的高度評(píng)價(jià):“文章合為時(shí)而著,詩歌合為事而作。”這與其說是儒學(xué)影響深厚,不如說是佛學(xué)在詩學(xué)上尚未形成氣候。B李白一直在人間與天上兩者之間游離,他是從人間出走的一個(gè)角色。先是感受到巨大的孤獨(dú)感;然后去尋找一個(gè)屬于“仙人”的完美性,可是他并沒有說他找到了,大部分時(shí)候他有一種茫然。C李清照寫詞用字很俏皮,比如“綠肥紅瘦”。春天過完了,花都凋零了,“紅”是一種顏色,可是

4、她用“瘦”來形容“紅”;綠色越來越多,她用“肥”來形容“綠”。D李煜亡國以后有很重要的一首作品浪淘沙。“春意闌珊”,“闌珊”這兩個(gè)字有慵困、慵懶、遲延的感覺;“羅衾不耐五更寒”,人驚醒了,身上的羅衾很薄,擋不住黎明即將到來時(shí)的春寒。4下列說法正確的一項(xiàng)是A“遷”是中國古代官吏調(diào)動(dòng)的常用詞語,表示升官之意,常用“左遷”一詞。B天凈沙秋思山坡羊潼關(guān)懷古江城子密州出獵都是元曲,其中“天凈沙”“山坡羊“江城子”是曲牌,“秋思”“潼關(guān)懷古”“密州出獵”是題目。C魯迅先生在其散文集朝花夕拾中回憶了許多人,其中藤野先生、阿長、閏土、孔乙己等給人留下了深刻印象。D莫泊桑是法國著名作家,他與美國的歐亨利、俄國的

5、契訶夫并稱為世界三大短篇小說巨匠,代表作有羊脂球我的叔叔于勒。5古詩文默寫。你是四月早天里的云煙,_。(林徽因你是人間的四月天)秋草獨(dú)尋人去后,_ 。(劉長卿長沙過賈誼宅)霧凇沆碭,_,上下一白。(張岱湖心亭看雪)_ ,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東沁園春雪)后來啊,_。我在外頭,母親在里頭。(余光中鄉(xiāng)愁)我看流云慢慢地紅暈,_。(穆旦我看)杜甫月夜憶舍弟的頷聯(lián)是:_,_。岳陽樓記中抒寫作者政治抱負(fù)的句子是:_,_。6名著閱讀明代大儒朱熹說“讀書無疑者,須教有疑。”數(shù)學(xué)家王梓坤也說:“讀書時(shí)要深思多問。只讀而不想,就可能人云亦云。”他們都強(qiáng)調(diào)了懷疑與思考的重要。請(qǐng)從你閱讀的名著中選擇一部,結(jié)合具體

6、情節(jié),提出你在閱讀中的問題,并簡要說明你提問的理由(思考的結(jié)果)。(100字左右)二、閱讀7閱讀下文,回答問題。自表后主諸葛亮伏念臣賦性拙直,遭時(shí)艱難,興師北伐,未獲全功。何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,約己愛民,達(dá)孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隱逸,以進(jìn)賢良,屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣初奉先帝,資仰于官,不自治生。成都有桑八百株,薄田十五頃,子孫衣食,自有余饒。臣身在外,別無調(diào)度,隨時(shí)衣食,悉仰于官,不別治生以長尺寸。臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有盈財(cái),以負(fù)陛下也。伏念:舊時(shí)致書于尊者多用之語。伏,敬詞。念,想到。期:期望,引申為料想。隱逸:隱居不仕的賢人。屏(bng)黜:除去。別無調(diào)度:

7、不再有另外的安排處置。1解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。臣初奉先帝(_)悉仰于宮(_)2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何期病在膏肓,命垂旦夕。3用自己的語言概括,選文中諸葛亮的忠心是如何體現(xiàn)的?8閱讀下文,回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良

8、實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事。由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,

9、奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵曱已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都,此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。1本文是作者_(dá)(人名)寫給后主劉禪的一篇表文,他是三國時(shí)期_國丞相。2解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思

10、。(1)以光先帝遺德(_) (2)陟罰臧否(_)(3)夙夜憂嘆(_) (4)攘除奸兇(_)3請(qǐng)?jiān)谖恼碌诹握页鰞蓚€(gè)明顯表示諸葛亮自我貶抑之意的詞語。4文章十三次提到先帝,請(qǐng)簡要分析其原因。5出師表開篇多次出現(xiàn)“宜”“不宜”字樣,有人說諸葛亮語氣委婉,態(tài)度謙卑;有人卻說于此讀出了訓(xùn)斥和教訓(xùn)之意,請(qǐng)結(jié)合文本談一談你的理解。9閱讀下文,回答問題。重約劉廷式朝士劉廷式,本田家。鄰舍翁甚貧,有一女,約與廷式為婚。后契闊中數(shù)年,延式讀書登科,歸鄉(xiāng)閭。訪鄰翁,而翁已死;女因病雙瞽”,家極困餓。廷式使人申前好,而女子之家辭以疾,仍以傭耕,不敢姻士大夫。廷式堅(jiān)不可曰:“與翁有約,豈可以翁死子疾而背之?”卒與成婚

11、。極雍睦,其妻相攜而后能行,凡生數(shù)子。延式嘗坐小譴,監(jiān)司欲逐之,嘉其有美行,遂為之闊略。其后廷式管干江州太平宮而妻死,哭之極哀。蘇子瞻愛其義,以文而美之。(選自沈括夢(mèng)溪筆談(注釋)契闊:高合,聚散,偏指高散.瞽(g);瞎,眼睛失明。坐小譴:坐,因。指因過錯(cuò)當(dāng)小有貶謫。闊略;寬恕1解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)不敢姻士大夫(2)卒與成婚2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。廷式堅(jiān)不可曰:“與翁有約,豈可以翁死子疾而背之?”3劉廷式重約使我們想到了也有個(gè)人因無書而借書抄書,“不敢稍逾約”還書的經(jīng)歷,請(qǐng)寫出這個(gè)人的名字及課文的題目。10閱讀下面的文章,完成下列小題。只收一個(gè)臺(tái)的收音機(jī)章校中我的母親是個(gè)沒

12、有固定工作的小鎮(zhèn)婦女。她雖然一字不識(shí),但她熱愛文化人,尊重文化人。父親病逝后,母親就用她一生的辛勞供養(yǎng)著我們讀書,其艱難竭蹶可想而知。春夏季節(jié)母親去鎮(zhèn)醬菜廠做豆制品,她推著磨磨豆子,走著轉(zhuǎn)著,為掙一塊錢每天都把自己累得精疲力竭的。在秋冬的日子里,母親去附近的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)做摘棉工,因是多勞多得,為多劃一塊成熟的棉田,為多掙一分錢,她披星戴月,頂著寒風(fēng),忍著凍疼,在茫茫棉田里埋頭收拾棉花。母親的手掌粗大粗糙,手背青筋暴突,唯有中指戴著一個(gè)頂針,才表明那是女人的手。那年為響應(yīng)政府號(hào)召,我中學(xué)一畢業(yè)就被鎮(zhèn)政府敲鑼打鼓地送到附近的生產(chǎn)大隊(duì)“接受貧下中農(nóng)再教育”。一時(shí)間家里只剩下母親和弟弟,雖然生活的負(fù)擔(dān)減輕

13、了些許,但母親的日子依然數(shù)米而炊。終于,中斷的高考制度恢復(fù)了。我開始復(fù)習(xí)功課,準(zhǔn)備參加高考。但在經(jīng)歷了三年的知青生涯后,中學(xué)的各門功課都已荒廢,尤其是英語單詞已基本還給了過去的老師。當(dāng)我看到其他知青紛紛購買收音機(jī),跟著廣播英語講座復(fù)習(xí)單詞時(shí),我的心就像被小貓抓了一樣,心煩意亂,因?yàn)槲覜]有錢購買一臺(tái)收音機(jī)。這天母親從鎮(zhèn)里來到我下放的地方,給我送來了肥皂、牙膏等日用品,恰讓她看見同宿舍的一個(gè)知青正趴在床上,捧著收音機(jī),一邊聽一邊嘴里發(fā)出唧唧哇哇的聲音,便就問:“他在聽什么?”我低聲回答:“他在跟著收音機(jī)復(fù)習(xí)外語呢。”母親沉默良久,而后“哦”了一聲就走了。不想就在第二天上午,母親又來到我們下放的小屋

14、,喜悅著神秘著把我拉到屋外的一棵槐樹下:“娃呀,媽也給你買了臺(tái)收音機(jī)。”說著,她從懷里掏出一個(gè)小包包遞到我面前。那小包包,是用她的藍(lán)花頭巾緊緊裹著的。我疑惑著小心翼翼地打開還有著母親體溫的小包包,一臺(tái)肥皂盒樣大小的袖珍收音機(jī)便呈現(xiàn)在我的眼前。這是一款“華山”牌小收音機(jī),藍(lán)色外殼,玲瓏精致,拿在手上好似拿著一塊藍(lán)寶石,那靜謐的光澤令人喜愛不已。我想這臺(tái)收音機(jī)價(jià)格不菲,怕要用40元錢才能買得到。我問:“媽,哪來的錢?”“耳環(huán)換的。”“耳環(huán)?”像雷轟電掣,使我呆如木樁樣定在了那里。片刻,我的心便翻江倒海起來。母親的耳環(huán)可是她視若珍寶的愛物啊,因?yàn)槟鞘峭馄排R終時(shí)送給她的念想,平常她是不戴的,只有在逢年

15、過節(jié)或是走親戚時(shí)才認(rèn)認(rèn)真真地戴上它。我揩了一下濕潤的眼睛,迫不及待地打開收音機(jī),調(diào)試來調(diào)試去,卻只收到一個(gè)廣播電臺(tái),其它臺(tái)根本收不到,更不要說收聽英語講座了。再打開后蓋我便傻了眼,那些電阻電容二級(jí)管等零件都是歪歪斜斜地插在電路版上,一看就知道這是一臺(tái)人工組裝的收音機(jī)。一股憤懣之情頓時(shí)涌上我的心頭:一臺(tái)組裝收音機(jī)竟然換走了母親的一對(duì)金耳環(huán)!但是我努力克制著,輕聲問道:“媽,從哪換的?”“地?cái)偵稀!蔽冶鞠霌Q回耳環(huán),卻聽說是從地?cái)偵辖灰椎模@然是不可能的了。母親見我沉吟不語就擔(dān)心起來,她指著那收音機(jī)問:“怎么啦?它能幫你復(fù)習(xí)外國話嗎?”面對(duì)母親花花白白的頭發(fā),和那滿懷期望的眼睛,我把疼痛的淚水吞進(jìn)肚

16、子里,使勁點(diǎn)著頭說:“媽,能,它能!”我暗下決心,決不辜負(fù)母親,讓她那濃烈厚重的愛,敦促我苦學(xué)不已,自強(qiáng)不息。后來,當(dāng)我將紅色的“入學(xué)通知書”呈送給母親看時(shí),母親流下了幸福的淚水,笑著說“好,耳環(huán)沒有白費(fèi)!”參加工作后,我用平生第一次積蓄為母親買了一副嶄新的金耳環(huán)。那臺(tái)收音機(jī),依然被母親的藍(lán)花頭巾包裹著,一直被我當(dāng)做人生的寶物放置在書櫥珍藏著。當(dāng)然,只收一個(gè)廣播臺(tái)的真相,我一直沒有告訴母親,直到她去世也沒有。這之后,我常常幻見母親穿著青藍(lán)色衣服,扎著蘭花頭巾,肩著大籮筐,埋頭于一片開了花的棉田中,好似一幅永不褪色的油畫。我就想:那陽光普照的綠色棉田,是不是我寫給母親的詩歌?那風(fēng)中擺動(dòng)的銀色棉花

17、,是不是我母親飄拂的白發(fā)?1結(jié)合全文看,文章標(biāo)題有什么作用?2從全文來看,文章第段劃線句子運(yùn)用了哪種記敘順序?有什么作用?3體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。喜悅著神秘著把我拉到屋外的一棵槐樹下:“娃呀,媽也給你買了臺(tái)收音機(jī)。”說著,她從懷里掏出一個(gè)小包包遞到我面前。那小包包,是用她的藍(lán)花頭巾緊緊裹著的。4母親說“耳環(huán)沒有白費(fèi)”,你認(rèn)為這臺(tái)收音機(jī)對(duì)“我”的高考有無發(fā)揮作用?5文章結(jié)尾畫橫線句有什么表達(dá)效果?試著再續(xù)寫一句,與其句式、內(nèi)容一致。11閱讀下面的文字,完成后面小題擦鞋的女人老街的街口總站著一個(gè)擦鞋的女人,在她的身旁,有兩把半新不舊的藤椅,抹得干凈泛光,一塵不染。小城的早晨,是勤勞而又新

18、鮮的,擦鞋的女人也是這樣。她一臉微笑地立在晨曦里,大方地和來來往往的行人打招呼。她不像其他擦鞋的人不厭其煩地問擦鞋嗎?她問:去上班?去買菜?去送小孩?很得體,很親切。我早上上班,她見著我,笑著問:上班去?有時(shí),她還提醒我:抓緊點(diǎn),要遲到了。我一看時(shí)間果然很緊,便加快了步伐。走了幾步,回頭看時(shí),她也看著我,一臉的友好,滿是真誠的笑意。后來,每回經(jīng)過她的攤前,我就放慢腳步。她看到我,就笑,然后定定地看著我腳上的鞋。我會(huì)意,坐在她的椅子上。她笑著說,早啊!我說,你比我還早呢!她就笑著說,老輩人說的人勤春來早!然后,她埋下頭來認(rèn)真擦鞋,再無言語。她先用鞋刷輕輕地刷去塵土,不急于上鞋油,而是用小噴壺對(duì)準(zhǔn)

19、皮鞋面噴潮,再用另一鞋刷蘸點(diǎn)鞋油,在潮的地方打著圈把鞋油涂均勻,然后從鞋尖部位開始擦,一點(diǎn)一點(diǎn)地往后。擦完一只再擦另外一只。兩只鞋擦完后,她又重新擦一遍,和上次打圈擦不一樣,這次是直線來回擦。最后換軟棉布擦,棉布纏在右手上,四指并攏用力向外撐,飛速地來回她擦的鞋一塵不染,油光锃亮。尤其,她把鞋帶也都解下來,揉在手心,用洗衣液浸了,再用清水沖洗干凈。然后,她手執(zhí)鞋帶一端,抻開,在空中甩得啪啪作響。只幾下,鞋帶就甩干了,潔凈似新。接下來,她幫我系鞋帶,執(zhí)帶似絲,穿孔如飛,左手內(nèi)扣,右手外扣,繞一圈,左手抓右繩,右手抓左繩,絞花一般。最后,用力一扯,成了:好一個(gè)大方美觀的蝴蝶結(jié)!看,很好,美麗在我的

20、鞋上,幸福在她的臉上。這時(shí),她抬起頭來,再用手抹抹我的鞋面,無一絲灰塵,又輕輕地向鞋面上吹一下,再抹一下,舒口氣,她輕輕地?fù)嵋幌伦约侯~頭上的秀發(fā),站了起來。晨曦中的她,樸素得體,健壯生動(dòng),讓人感覺到一份真實(shí)的美麗。后來,聽她聊起她的家鄉(xiāng)、孩子和她的工作。她說在這兒擦鞋已有二十多年了。二十多年來,擦鞋掙錢、養(yǎng)家糊口,供兒子上完了大學(xué),直到參加工作成家立業(yè)。兒子現(xiàn)在在廣州創(chuàng)業(yè)辦了個(gè)小廠,紅火著呢我說,擦了這么多年鞋,你現(xiàn)在也該回去享享清福了。她說,兒子好幾次都要她去帶孫子,說一家人在一起比啥都好。我說,那當(dāng)然,去吧。她卻沒有接話,過了一會(huì)兒才說:“我是勞碌命,動(dòng)慣了,一時(shí)半會(huì)兒還真是歇不下來”她沒

21、有說下去,我也沒有再勸下去。她低下頭,一絲不茍,雙手在我的鞋面上飛舞著。我每回見她捧著鞋的樣子,就像捧著一個(gè)寶貝似的,全神貫注。有一天,我聽得真切,她竟自言自語地說:“鞋啊,不是你穿著它走,是它帶著你往前走呢!”一個(gè)夏天,在老街的街口,我沒見著她。我四下里張望,還是不見她的影子。那個(gè)早晨,無風(fēng),悶熱,讓人有些焦躁不安。接下來幾天,仍然不見她出現(xiàn),沒有她的老街街口,仿佛少了一道風(fēng)景。后來,我聽說這個(gè)擦鞋的女人終是經(jīng)不住兒子的軟磨硬泡,到兒子工作的城市帶寶貝孫子去了。起先兩三年,她整日忙忙碌碌,在兒子寬敞明亮的家里帶小孩、做家務(wù)。每到節(jié)假日,一家人逛商場(chǎng)、游公園、下館子,她卻免不了眼睛滴溜溜地盯著

22、過往行人的腳上看。后來孫子進(jìn)了幼兒園,她閑著無事,竟背著椅子,操著家什上了街,在一條大街的街口擺起了擦鞋的攤子。不巧卻被城管逮個(gè)正著,讓兒子去領(lǐng)人。堂堂公司總經(jīng)理的兒子頗感蒙羞,破天荒在老娘面前發(fā)了大火。再后來,她又回到了老街,還是風(fēng)霜雨雪里立在老街的街口,一臉笑,勤快,整潔,生動(dòng),陽光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見著我,她似見了親人一般,說,好久好久了,人也蔫了,手也生了她注視著我腳上的鞋,我有些尷尬,不好意思地也瞧了瞧自己邋遢的鞋,說,早該擦擦了!她把我的鞋捧在手上,又一絲不茍地擦起鞋來。擦好了,抬起了頭,興奮地對(duì)我說:“鞋不擦不亮,人不勤不精神!”我頻頻點(diǎn)頭稱是。望著晨曦中的小縣城,有幾分美好、清麗和詩意放

23、眼打量,自己好久沒有注視這近處的風(fēng)景了。(選自讀者文摘2018年11月01日,有刪改)1本文寫了“擦鞋的女人”的哪幾件事?請(qǐng)用簡潔的語言分別概括。(2結(jié)合語境,請(qǐng)從描寫角度賞析第段畫線句子。這時(shí),她抬起頭來,再用手抹抹我的鞋面,無一絲灰塵,又輕輕地向鞋面上吹一下,再抹 一下,舒口氣,她輕輕地?fù)嵋幌伦约侯~頭上的秀發(fā),站了起來。3聯(lián)系上下文,研讀第段畫線句子,分析擦鞋女人說這句話時(shí)的神態(tài)和情感。她卻沒有接話,過了一會(huì)兒才說:“我是勞碌命,動(dòng)慣了,一時(shí)半會(huì)兒還真是歇不下來”4結(jié)合具體內(nèi)容,說說第段在文中的作用。5結(jié)合全文,具體分析擦鞋女人的形象特征。三、應(yīng)用12閱讀下面一段文字,回答問題。“全民K歌

24、”是社交類型的K歌APP,屬騰訊系產(chǎn)品,側(cè)重社群運(yùn)營。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”,直接導(dǎo)入好友,此外還有官方的家族,線上K歌房等。說到底,“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生態(tài)鏈,在線上運(yùn)營線上商城,線下經(jīng)營KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身,曲庫比較豐富,音質(zhì)也相對(duì)較好,不少媒體都曾報(bào)道“唱吧”的打分比全民K歌科學(xué)性更高。(摘自互聯(lián)網(wǎng))(1)根據(jù)上面的文字,給“全民K歌”下一個(gè)定義。(2)張曉很喜愛唱歌,今年初三畢業(yè)后,她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平,你認(rèn)為“全民K歌”和“唱吧”哪一個(gè)更適合她?為什么?四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13題目:再來一次要求:除詩歌外文體不限,不少

25、于600字;不得透露個(gè)人相關(guān)信息;不得抄襲或套作。參考答案一、積累1、D【解析】D項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤,應(yīng)該為:紀(jì)念是為了更好走向未來。我們都是追夢(mèng)人,我們都在努力奔跑。接續(xù)前輩的奮斗,我們的城市一定會(huì)在新時(shí)代創(chuàng)造新的更大奇跡。2、C【解析】A.迫不及待。B.禁錮。C.正確。D.不可名狀。3、B【解析】B.分號(hào)是表示句中分句之間的并列關(guān)系,沒有使用逗號(hào)之前,不能使用分號(hào)。本句兩個(gè)分句之間也沒有并列的關(guān)系。所以應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。4、D【解析】A“左遷”:降低官職。即“降官”。猶言下遷。漢代貴右賤左,故將貶官稱為左遷。B江城子密州出獵是宋詞。“江城子”是詞牌。作者蘇軾。C“閏土”,魯迅小說故鄉(xiāng)中的人物

26、。“孔乙己”也是小說孔乙己中的人物。5、黃昏吹著風(fēng)的軟寒林空見日斜時(shí)天與云與山與水江山如此多嬌鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)篃o意沉醉了凝望它的大地露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明先天下之憂而憂,后天下之樂而樂【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“嬌”“墓”“凝”都是易錯(cuò)字,注意和形似字、同音字的辨析。【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力,要求學(xué)生默寫出指定的文句。這類題目要求學(xué)生日常

27、加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫,避免作答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字。6、示例:我讀水滸傳拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一情節(jié)時(shí),有這樣的疑惑:魯提轄為什么只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。便把碟兒盞兒都丟在樓板上,而不是大喝一聲讓對(duì)方閉嘴?從后面的情節(jié)看來,丟下碟兒盞兒正是為了引來店小二,打聽金老父女的情況。我想,魯達(dá)一定是從金老父女的啼哭中聽出了委屈和不平,準(zhǔn)備出手相幫,所以才故意把碟兒盞兒都丟在樓板上。可見魯達(dá)的嫉惡如仇,愛好打抱不平,愛憎分明的性格。【解析】開放性試題,能結(jié)合名著中的具體情節(jié),提出問題,闡明提問的理由,語句通順流暢即可,注意字?jǐn)?shù)限制。如,我讀西游記三打白骨精這一情節(jié)時(shí),有這樣的疑惑:金箍棒那

28、么厲害,應(yīng)該一棒就把白骨精打死,為什么二打不成還要三打?而且又為什么偏偏是三打,而不是四打或五打?我想,從白骨精身上,能夠反襯出孫悟空的特點(diǎn)。因?yàn)楸M管白骨精千變?nèi)f化,又詭計(jì)多端,可它終究還是敗在孫悟空的手里,表現(xiàn)孫悟空的機(jī)智聰明,本領(lǐng)高強(qiáng),使故事情節(jié)起伏跌宕引入勝。二、閱讀7、1 (1)侍奉 (2)依賴;依靠 2哪里料到病情嚴(yán)重,生命危在且夕。3生命垂危之際仍不忘叮囑后主愛民重賢,用心良苦;對(duì)于自己微薄的田產(chǎn)交代清楚,以示清白和忠誠。【解析】1試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具

29、體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“奉”是“侍奉”;“仰”是古今異義詞,“依賴,依靠”的意思。2試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“何期(哪里料到)、膏肓(藥力難以到達(dá)的地方)、垂(臨近)”的意思,必須翻譯出來。3試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。自表后主是諸葛亮病危時(shí)寫給后主劉禪的奏章。根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢(shì),北伐不順,劉禪稚嫩,方方面面都不及孫權(quán)之輩,諸葛亮病危,對(duì)身后事不放心,

30、所以勸勉后主清心寡欲,約己愛民,進(jìn)賢黜奸。富貴。又用“不使內(nèi)有余帛,外有贏財(cái)”這一句話把諸葛先生的家產(chǎn),即內(nèi)無多余的衣物,外沒有多余的錢。用事實(shí)表白自己忠于朝廷,不貪求,以示清白和忠誠。據(jù)此理解概括作答。【點(diǎn)睛】參考譯文:在下感到自己稟賦不靈巧,加上遇到動(dòng)亂的艱難時(shí)代,北上出兵五次攻魏,都沒有獲得成功。怎會(huì)料到我卻生病無救,生命等在旦夕間結(jié)束。在下希望陛下能使心境純潔,克制享樂的欲望,約束自己,關(guān)愛百姓,對(duì)先主力盡孝道,對(duì)天下的老百姓施行仁愛之心,選拔任用隱居不仕的賢人,來增加朝廷內(nèi)的賢良人才,罷免邪惡不正的壞人,以使得風(fēng)俗敦厚。我當(dāng)初侍奉先帝時(shí),日用全靠官府供給,自己不再經(jīng)商務(wù)農(nóng)。在成都有桑

31、樹八百棵,薄田十五頃,靠這些子孫們的衣食,自給是有富裕的。至于我在外邊,不再有另外的調(diào)度,平時(shí)的吃穿用度,全部靠官府供給,不再去搞別的生計(jì),來增加微小的收入。我死的時(shí)候,不能讓家里有多余的錢,不能讓外邊有剩余的財(cái)物,這會(huì)辜負(fù)陛下的。8、1 諸葛亮 蜀 2 發(fā)揚(yáng)光大 升 早,早晨 鏟除 3卑鄙;駑鈍(學(xué)生若答出“布衣”“躬耕”“茍全性命”“謹(jǐn)慎”“驅(qū)馳”等詞4多次提到先帝,是借先帝之口勸諫后主,更容易被后主信服;表達(dá)自己對(duì)先帝知遇之恩的感激和對(duì)劉氏父子的忠心;希望后主效法先帝,完成先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)。5觀點(diǎn):諸葛亮語氣委婉,態(tài)度謙卑。理由:“宜”是應(yīng)該,“不宜”是“不該之意。對(duì)于后主,

32、作者既是受托孤之重的長輩,又是忠心于蜀漢的臣子,所以“宜”“不宜之中既有諸葛亮作為長輩對(duì)后主的悉心規(guī)諫,也有作為臣子的謙恭懇切,語言委婉。觀點(diǎn):諸葛亮語氣中能夠讀出訓(xùn)斥和教訓(xùn)之意。理由:“宜”是“應(yīng)該”,“不宜”是“不該”之意。有明顯的祈使語氣,帶有使令性意義。后主昏庸,寵信宦官,作者代先帝立言,勸諫并教導(dǎo)后主要修明內(nèi)政,完成先帝未竟的大業(yè),有教訓(xùn)之意。【解析】1試題分析:考查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以,也就是所說的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來識(shí)記。出師表是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文,闡述了北伐的必要性以及

33、對(duì)后主劉禪治國寄予的期望,表達(dá)了作者的一片忠誠之心。2試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“光”是“發(fā)揚(yáng)光大”;“陟”是“提升,獎(jiǎng)勵(lì)”的意思。3試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。語句“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”指的是地位、身份低微,見識(shí)短淺。語句中的“庶竭駑鈍”中的“駑鈍”比喻才能平庸,這是諸葛亮自謙的話。從中可以看出“卑鄙”和“駑鈍”兩個(gè)詞語明顯是作者自我貶抑之詞。4試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文是諸葛亮

34、出師伐魏之前寫給后主劉禪的表文,文章以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞,以此興復(fù)漢室;同時(shí)也表達(dá)自己以身許國,忠貞不二的思想。作答時(shí)要結(jié)合表文的主旨來理解分析。文章十三次提到先帝,首先是借先帝之口勸諫后主,這樣更容易說服后主,希望后主能完成先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè),同時(shí)也表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的感激和對(duì)劉氏父子的忠心。據(jù)此理解分析作答。5試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章開篇多次出現(xiàn)“宜”和“不宜”,其目的是勸諫后主劉禪。作答時(shí),首先要知道后主劉禪是一個(gè)昏庸,寵信宦官之人;諸葛亮自從“遂許先帝以驅(qū)馳”以來就是鞠躬盡瘁,再加上“白帝城托孤”之后,劉禪就以“相父”相稱。所以

35、表文中用“宜”與“不宜”之詞,既可以看作是諸葛亮作為長輩對(duì)后主的委婉的規(guī)諫,也可以看作是對(duì)后主的訓(xùn)斥和教訓(xùn)。答案不唯一,言之有理即可。【點(diǎn)睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是:先利用朗讀時(shí)語音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞,它的語音不同,這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的,它具有多義性,但當(dāng)這個(gè)詞語放到具體的語句中時(shí),它的意義大都會(huì)單一化。因此,在具體的語句中,一個(gè)詞的確切意義可以辨析出來。最后,比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比,較其異,證其同,達(dá)到探求和判定詞義的目的。參考譯文:先帝創(chuàng)業(yè)還沒

36、有完成一半,就中途去世了。如今天下分為三國,我們蜀漢國立困弊,這真是危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈,忠心的將士在外舍身忘死,這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔觥O朐谀纳砩线M(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見,以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣,不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎远氯已赃M(jìn)諫的道路。宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個(gè)整體,賞罰褒貶,不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人,或行為忠善的人,都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng),以顯示陛下處理國事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛,使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人,都是善良誠實(shí)、心志忠貞純潔的人,因此先帝選拔他們留給陛下

37、。我認(rèn)為宮中之事,無論大小,都去咨詢他們,然后施行,必能彌補(bǔ)缺失,集思廣益。將軍向?qū)櫍男云返律屏计胶停滞〞攒娛隆_^去經(jīng)過試用,先帝稱贊他很有才能,因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營中的事都去咨問于他,必能使軍隊(duì)和睦,不同才能的人各得其所。親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是前漢所以興盛的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí),每次與臣談?wù)撨@事,未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的復(fù)興,就會(huì)指日可待了。我原本一個(gè)平民,在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命,不求在諸侯間揚(yáng)名顯身

38、。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕约海蔚讲輳]中來拜訪我。向我詢問天下大事,由此使我感動(dòng)奮發(fā),而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗,我在軍事失利之際接受任命。形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使,從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎,所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來,我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成,有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征,深入不毛之地。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵甲已經(jīng)充足,我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍,北定中原,以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé),至于處置日常之事,決定取舍損益,毫無保留地貢獻(xiàn)忠言,那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。希望陛下把討伐漢賊、興

39、復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成;若不能完成,就治我的罪,以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言,那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng),征詢臣下的意見,考察并采納正確的言論,深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩,不甚感激。現(xiàn)在即將遠(yuǎn)離,一邊寫表,一邊流淚,真不知該說些什么。9、1(1)婚姻(結(jié)婚、嫁)(2)終于(最終)2劉廷式堅(jiān)持不退婚說:“與老人有約定,怎么能因?yàn)槔先巳ナ溃畠簹埣簿瓦`背婚約呢?3宋濂,送東陽馬生序。【解析】1此題考查的是文言實(shí)詞的含義。“姻”在這里用作動(dòng)詞,意思是通婚;“卒與成婚”意思是最終與他成婚,“卒”是最終的意思。2此題考查的題文言句子的翻譯。在

40、翻譯句子時(shí),首先要注意重要的實(shí)詞、虛詞和用法特殊的字詞,在按照原句的順序翻譯過來之后,再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣調(diào)整語序即可。此句中的“堅(jiān)”意思是“堅(jiān)持”,“不可”在這里意思是不退婚,“以”意思是因?yàn)椋柏M”意思是難道,語序正常。據(jù)此翻譯即可。3此題考查的是對(duì)文中人物形象的理解和舉一反三的能力。文中的劉廷式雖然作了官,但并沒有失約,可見他是一個(gè)講信用的人,我們?cè)谡n內(nèi)送東陽馬生序的接觸到的馬生也是這樣的一個(gè)人,面對(duì)家貧無書的困難,借書、抄書,還書“不敢稍逾約”。譯文:朝廷命官劉廷式,本為農(nóng)家子。鄰居家老翁很貧窮,有一女兒,與廷式約為婚姻。后離別多年,廷式讀書考中進(jìn)士科,回鄉(xiāng)里尋訪鄰家老人而老人已去世,

41、其女兒也因病而雙目失明,家中極為困苦饑荒。廷式托人到鄰家重申以前的婚約,而女子的家人以女子的疾病推辭,且以為靠傭耕為生的人家,也不敢與士大夫通婚姻。廷式堅(jiān)持不退婚說:“因?yàn)橄惹芭c老人有約定,怎么能因?yàn)槔先巳ナ馈⑴畠河屑膊【瓦`背婚約呢?”最終還是與她成了婚。婚后夫妻關(guān)系極為和睦,他妻子要攙扶著才能行走,生了幾個(gè)孩子。廷式曾因過錯(cuò)而當(dāng)小有貶謫,監(jiān)司本欲罷其官,因贊賞他的美德行事,遂寬免了他。后來廷式管理江州太平宮而妻子去世,他哭得很哀傷。蘇子瞻(軾)欣賞他的行義,曾專門撰文給以表彰。10、1(1)收音機(jī)是文章的敘事線索。(2)交代文章的寫作內(nèi)容。(3)設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣2插敘。補(bǔ)充交代了母

42、親耳環(huán)的貴重,我受到的震撼之大,突出了母親對(duì)我做出的犧牲之大,突出了文章的中心;為下文“我”發(fā)現(xiàn)媽媽被騙后的氣憤及我的發(fā)奮努力學(xué)習(xí)做了鋪墊;使行文有起伏,避免了平鋪直敘。3運(yùn)用“拉”“掏”“裹”這幾個(gè)動(dòng)詞,準(zhǔn)確傳神地寫出了母親買這臺(tái)收音機(jī)的激動(dòng)和對(duì)它的珍惜。生動(dòng)表現(xiàn)了母親對(duì)我無私的愛。4沒有白費(fèi),雖然這臺(tái)收音機(jī)對(duì)我的英語學(xué)習(xí)沒有幫助,但它是母愛的體現(xiàn),它時(shí)刻激勵(lì)我發(fā)奮讀書,回報(bào)母親。所以說它對(duì)我考上大學(xué)發(fā)揮了巨大的作用。5示例:那空氣中氤氳的樸素氣息,是不是母親給予我的愛的味道?【解析】1要求學(xué)生牢記題目的一般作用:象征意義;語帶雙關(guān);作者感情的出發(fā)點(diǎn);概括文章的主要內(nèi)容;文章線索;文眼;揭示

43、文章中心;吸引讀者、新穎。然后結(jié)合“只收一個(gè)臺(tái)的收音機(jī)”分析,交代文章的寫作內(nèi)容;設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣;收音機(jī)是文章的敘事線索。2要求學(xué)生掌握插敘的一般作用。其作用為:插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用;有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用;使文章脈絡(luò)清晰;結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合“片刻,我的心便翻江倒海起來。母親的耳環(huán)可是她視若珍寶的愛物啊,因?yàn)槟鞘峭馄排R終時(shí)送給她的念想,平常她是不戴的,只有在逢年過節(jié)或是走親戚時(shí)才認(rèn)認(rèn)真真地戴上它。”具體分析,補(bǔ)充交代了母親耳環(huán)的貴重,我受到的震撼之大,突出了母親對(duì)我做出的犧牲之大,突出了文章的中心;為下文“我”發(fā)現(xiàn)媽媽被騙后的氣憤及我的發(fā)奮努力學(xué)習(xí)做了鋪墊;使行文有

44、起伏,避免了平鋪直敘。3要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“拉”“掏”“裹”這幾個(gè)動(dòng)詞分析,運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法。生動(dòng)形象的寫出了母親買這臺(tái)收音機(jī)的激動(dòng)和對(duì)它的珍惜。表達(dá)了母親對(duì)我無私的愛。4要求學(xué)生結(jié)合上下文內(nèi)容分析即可。結(jié)合“我暗下決心,決不辜負(fù)母親,讓她那濃烈厚重的愛,敦促我苦學(xué)不已,自強(qiáng)不息。后來,當(dāng)我將紅色的入學(xué)通知書呈送給母親看時(shí),母親流下了幸福的淚”分析,沒有白費(fèi),雖然這臺(tái)收音機(jī)對(duì)我的英語學(xué)習(xí)沒有幫助,但它是母愛的體現(xiàn),它時(shí)刻激勵(lì)我發(fā)奮讀書,回報(bào)母親。所以說它對(duì)我考上大學(xué)發(fā)揮了巨大的作用。5仿寫句的類型看,大致可分為三種:以內(nèi)容格式為主的仿寫、從

45、句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫,應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。連用兩個(gè)句子設(shè)置疑問,啟發(fā)讀者思考的同時(shí),表達(dá)了作者對(duì)母親強(qiáng)烈地的贊頌與思念之情。運(yùn)用“那,是不是?”的句式,表達(dá)情感一致或更進(jìn)一層即可。11、1早晨,擦鞋女人總是面帶微笑站在老街街口用質(zhì)樸而親切的語言問候他人;擦鞋女人一絲不茍地工作,對(duì)擦鞋充滿了敬畏;擦鞋女人在兒子的勸說下到兒子工作的城市生活,但她閑不下來,仍對(duì)擦鞋工作戀戀不舍;擦鞋女人重回老街,干起擦鞋工作。2運(yùn)用動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫),生動(dòng)形象地寫出了她對(duì)工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)了她完成工作后的滿足幸福之情。3表現(xiàn)了擦鞋女人遲

46、疑、猶豫的神態(tài),表達(dá)出擦鞋女人對(duì)這份工作的喜愛(執(zhí)著)。4交代了擦鞋女人沒有出現(xiàn)在老街街頭的原因(2)為下文寫擦鞋女人回到老街的情節(jié)做鋪墊。(3)一有空閑就考慮擦鞋的事(或每到節(jié)假日,一家人逛商場(chǎng)、游公園、下館子,她卻免不了眼睛滴溜溜地盯著過往行人的腳上看等內(nèi)容),突出了擦鞋女人勤勞的品質(zhì)和對(duì)擦鞋工作的熱愛。(4)通過擦鞋女人的生活經(jīng)歷凸顯了勞動(dòng)彰顯人生價(jià)值、勞動(dòng)人民是生活中最美的風(fēng)景的主題。5真誠親切,樂觀善良:她早晨總是微笑著用質(zhì)樸得體的話語和別人打招呼,并且會(huì)提醒我上班別誤了時(shí)間。勤勞能干,甘于付出:她靠著修鞋養(yǎng)大孩子,并幫助他成家立業(yè);在可以享福的時(shí)候她仍堅(jiān)持干著修鞋的工作。熱愛生活,

47、敬畏工作:她總是笑臉迎人,而且對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,充滿敬畏之情。富有人生智慧:擦鞋女人的話語質(zhì)樸而親切,蘊(yùn)含著樸素而豐富的人生道理,如“鞋不擦不亮,人不勤不精神”【解析】1情節(jié)概括題。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡潔通順。組織語言時(shí),最好以“擦鞋女人”為陳述的主體。按先后順序概述出與“擦鞋女人”做的幾件事情。根據(jù)第段“早晨,擦鞋的女人也是這樣。她一臉微笑地立在晨曦里,大方地和來來往往的行人打招呼。”段“她埋下頭來認(rèn)真擦鞋”;段擦鞋女人不習(xí)慣城里的生活,重回老街,干起擦鞋工作。2考查對(duì)

48、句子的賞析。題目要求從描寫角度賞析,“抬起”“抹抹”“吹”“舒”“站了”可知是對(duì)擦鞋女人的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)擦鞋女人工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn),傳神地寫出了她完成工作后的滿足幸福。3考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容,抓住人物在文中的言行表現(xiàn),以及人物與人物之間的關(guān)系來分析,揣摩人物的當(dāng)時(shí)的神態(tài)和情感。針對(duì)“我”的話:你現(xiàn)在也該回去享享清福了。兒子的意思:說一家人在一起比啥都好。擦鞋女人“卻沒有接話,過了一會(huì)兒”,可知她是聽了“我”的話后,猶豫思考了一下,她認(rèn)為“我”和她兒子的話都有道理,“我是勞碌命,動(dòng)慣了,一時(shí)半會(huì)兒還真是歇不下來”可是她又回到了家里擦鞋,表現(xiàn)她對(duì)擦

49、鞋這份工作的執(zhí)著。4考查對(duì)插敘的理解。插敘,是在記敘的過程中,由于表達(dá)的需要,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。此段插入“我聽說”交代了擦鞋女人因?yàn)槿チ顺抢铮鴽]有出現(xiàn)在老街街頭,對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;或每到節(jié)假日,一家人逛商場(chǎng)、游公園、下 館子,她卻免不了眼睛滴溜溜地盯著過往行人的腳上看等內(nèi)容,突出她對(duì)擦鞋工作放不下;突出主題,勞動(dòng)彰顯人生價(jià)值、勞動(dòng)人民是生活中最美的風(fēng)景。5本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如:鞋的女人也是這樣。她一臉微笑地立在晨曦里,大方地和來來往往的行人打招呼。親切和藹;她擦的鞋一塵不染,油光锃亮。她低下頭,一絲不茍,雙手在我的鞋面上飛舞著;作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,一絲不茍。二十多年

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