1、高中德育個人年度工作總結范文5篇精選工作總結必定有情況的歸納和表達，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主若是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行解析。下面就是作者給大家帶來的年度工作總結，歡迎大家閱讀!高中德育個人年度工作總結內容(一)在校領導的正確指揮下，高中德育工作獲取了一些成績，現總結以下:本學期共組織了6次升起活動，分別從熱愛祖國、交通安全、生命教育、食品衛生、期末備考等方面張開了學生教育。6次活動中高一一班、三班、四班表現突出。月初上報了畢業生驗印名冊，組織了高三學生照畢業證相片，共照相262人，補照6人，共畢業268人。全體高三師生積極配合圓滿的完成了任

2、務。月下旬，配合區保健所組織了全校學生體檢，學生紀律優秀，碰到了檢查人員的好評。月尾、6月初、6月尾分別安排了地鐵招工、高考、中考考場，各班級衛生完整，值周工作完成較好。組織高三年組師生為高三一班吳浩捐款四千余元，碰到了家長及社會的好評，家長送來了錦旗。組織了全體高中師生為玉樹地震捐款一萬一千三百余元，為災區人民奉獻了愛心，其中僅高一五班就捐款870元。期中考試后，召開了家長會，其中高三三班、高三四班、高二五班、高二二班、高二三班班會題目奇特，富饒創立力、感染力，張大飛、陳紅霞、楊麗、周玉嬌等老師班會開了近3小時，為班級工作任勞任怨。年5月下旬組織了高二年組籃球賽，高二五班、高二四班分別獲取第

3、一、二名。加強了學生的集體榮譽感，豐富了學生的課余生活。8.#戰勝了孩子小、老人身體不好等各方面困難，做到了舍小家顧大家的高尚情節;李威、李冬、周玉嬌戰勝了各種病痛，堅持戰斗在授課第一線，為高三成績的進一步獲取做出了自己的貢獻。誠然高中德育工作獲取了些許成績，但依舊有好多方面需要提高、改進，望領導責怪指正。高中德育個人年度工作總結內容(二)一、教師以身作則，為人師表很重要。子曰：其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。這句話道出了為人師表的重要性。作為班主任，我各處、事事都全力為人師表，不論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在授課中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個

4、真切師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間看法，不思進步的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實二、關愛和寬容每一位學生，即即是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。金無足赤，人無完人，有時我們當老師，特別是當班主任的，總認為這個學生身上弊端太多，我不得不教育他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這各種的好心或手段還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。由于愛和寬容是這個世界上最奇特的東西之一，它們只有輕些，才會效力實足，重了卻奏效甚微。這也許就是好多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。必

5、然要記住：教育學生時，不要太急了，特別是涉及到道德涵養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，特別是那些問題生，由于寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;由于關愛他們，他們才會有快樂的原因。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利張開，你的德育工作在他們身上，才能生根萌芽，開花結果。三、細節決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要修業生，絕不要為管學生而管學生。古語說的好：嚴師出高徒。特別是任職業高，要想當好班主任，必定若是位嚴師。自然嚴師其實不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發展，嚴格要求他們做人做事。我們都知道，要想做好事，必定做好人，必

6、定給他們提校規之外且吻合本班實質情況的要求。如：嚴禁在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌整理整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求，海枯石爛養成了習慣，就逐漸內化為他們的涵養了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以加強。在打掃中，我每天要修業生在打掃中認真打掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成認真、誠實、勤奮的美德，由于這些美德在未來的工作中必定具備的涵養。四、合時總結，及時夸耀，不當眾點名責怪任何一名學生。我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，合時總結很重要。合時總結好像太陽合時

7、普照大地，雨水合時光臨土地相同重要。合時總結后，要及時夸耀，甚至是獎勵，這會激發做的好的更加努力，做的差的不停反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當眾去責怪那幾個做的不好的，由于你夸耀好的同時，已經責怪那幾個做的不好的一次了。若是再責怪一次，不但他們討厭你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!合時總結，及時夸耀不但在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。高中德育個人年度工作總結內容(三)一、正面宣傳、教育，形成團結友好、勤奮學習的優秀班風我充分利用班會課及其他時間加強宣傳力度，調動

8、學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提示他們，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應該全力而為，不要把遺憾留賜予后。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友好、勤奮學習。二、培養班干部組織，讓學生自治要管好一個班級，好多工作還得*學生來干，我所依據的原則是干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干。因此，精選和培養班干部顯得特別重要。班里的好多工作，我可是恩賜合時的指導，其他的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學校大打掃、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責兼備安排等等，充分調動學生的積

9、極性和主動性，培養了他們的創立性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不但能減少班主任的工作，而且對一個優秀班集體的形成有著必不能少的作用。三、利用各種機遇，及時與學生、家長、科任教師溝通、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行當面的發言。發言的對象是全體的學生。經過平時的觀察來認識學生的思想動向，及時與學生溝通，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，經過家訪或打電話咨詢、溝通及時與學生家長聯系，讓家長認識其子女在校的表現，及時解決問題。四、不停學習，提高自己業務能力及綜合知識水平學高為師在學生心目中占有很重要的地址。我想，絕大多數學生都會

10、期望一位博學多才的教師擔當班主任。作為一名今世班主任，不但要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變看法。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不如向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不停完滿自己，提高自己業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。高中德育個人年度工作總結內容(四)經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教育處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要張開了以下幾個方面的工作。一、完滿班級管理規章制度結合上學期期末的班級檢查，調整或明確一些老例的管理制度

11、，比方考勤，值日，衛生，勞動，會合，自修，等逐一目標責任化，擬訂更能讓同學們采納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。二、培訓班干部開學初，經過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級詳細的管理工作，推行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理系統。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，推行，班主任總結三環節推行，從而有力提高學生干部的工作能力。三、嚴格班級老例管理當班級推行層級管理系統后，要不停經過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，認

12、識同學們對班級的建講和建議;另一方面，嚴禁時地對班級管理的各個環節進行抽查，比方檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為張開責怪與自我責怪。四、加強學習方法指導當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防范這一現象的產生和漫延，我想了好多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，激勵，激將，組織學生以身作則，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不相同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將單薄科目填充上來。五、研究性學習結題查收學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，

13、在寒假中很多研究性學習小組已經張開了活動，這學期準備進行結題查收。由于指導老師所帶的學習小組比很多，班主任對這項工作的督促檢查是特別必要的。六、做好雙差生的教育轉變工作差生的形成原因是多方面的。這學期我經過個別談心，家訪，查察學生學習資料等形式，認識班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，爾后嚴格執行處罰條例。自然我們不能夠為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在平時班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些預先的表示，多一些督查，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信

14、心的重塑。創立機遇不停激勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感覺到老師并沒有由于成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習必然會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的*，*，*，*等同學的學習一年來獲取了不相同程度的進步。高中德育個人年度工作總結內容(五)今年我擔當高一班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安，由于我深知高一對于學生來說是個要點的學年，這關系到他們初高中的連結問題。好運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一學期的工作中，我深深地領悟到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的模范作用，影響著班級建設、牢

15、固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不僅需有優秀的文化涵養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。一、正面宣傳、教育，形成團結友好、勤奮學習的優秀班風我充分利用班會課及其他時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提示他們。自然，我還更以自己行動、學識去感人他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才其實不是都得擠這R22;獨木橋R23;。但是，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應該全力而為，不要把遺憾留賜予后。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓

16、，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友好、勤奮學習。二、培養班干部組織，讓學生自治要管好一個班級，好多工作還得*學生來干，我所依據的原則是干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干。因此，精選和培養班干部顯得特別重要。班里的好多工作，我可是恩賜合時的指導，其他的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學校大打掃、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責兼備安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創立性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不但能減少班主任的工作，而且對一個優秀班集體的形成有著必不能少的作用。三、利用各種機遇，及時與學生、家

17、長、科任教師溝通、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行當面的發言。發言的對象是全體的學生。經過平時的觀察來認識學生的思想動向，及時與學生溝通，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，經過家訪或打電話咨詢、溝通及時與學生家長聯系，讓家長認識其子女在校的表現，及時解決問題。比方，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，其實不在家，后經家長配合認識到該生曠課去*吧上*。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣經過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。別的，還和各任課教師溝通，認識學生的整體情況，反響學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。四、不停學習，提高自己業務能力及綜合知識水平學高為師在學生心目中占有很重要的地址。我想，絕大多數學生都會期望一位博學多才的教師擔當班主任。作為一名今世班主任，不但要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變看法。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不如向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不停完滿自己，提高自己業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。總而言之