1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 民辦學校年檢通報 年度民辦學校年檢通報 根據省、市關于對民辦學校進行年檢的通知要求，縣教育局對我縣民辦學校、幼兒園年度辦學狀況進行了年度檢查，現將年檢狀況通報如下： 一、我縣民辦學校基本狀況 一年來，縣教育局堅持對民辦教育實行“積極激勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針，進一步促進和規范了民辦教育事業的健康發展。全縣民辦中小學達到6所（比上一年度減少3所），在校小學生68個班、2120人（比上一年度增加4個班、234人）；初中生17個班、462人（比上一年度減少26個班、1551人），教職工300人（比上一年度減少475人），固定資產總值2771萬元（比

2、上一年度減少9635萬元）；民辦非學歷教育機構2所（比上一年度減少1所），在校學員15個班（比上一年度減少3個班），370人（比上一年度增加59人），教職工19人（比上一年度增加4人），固定資產總值11萬元；民辦幼兒園73所（比上一年度增加6所），在園幼兒191個班，5117人（比上一年度增加540人），教職工300人（比上一年度增加1人），固定資產982.33萬元（比上一年度增加185.93萬元）；依照民辦教育促進法及其實施條例，在做好民辦教育常規管理的同時，對民辦學校辦學資質進行了重新認定，組織了對民辦學校4次綜合性檢查，不定時對安全工作進行檢查，對發現的有關問題分別給予了限期整改。依照有

3、關規定進一步加強了對招生廣告的管理，規范了民辦學校的辦學行為，提高了辦學質量和效益。 二、民辦學校辦學和管理工作取得的主要成績和存在的主要問題 一年來，我縣民辦教育有了較快發展，但相比其他縣區來看，我縣民辦學校處數較少，規模較小。從年檢的狀況看，各民辦學校立足實際，發揮特長，辦學和管理浮現了不同的特色。這次年檢共有18處民辦學校、幼兒園達到優秀等次，頒發“年度民辦學校年檢優秀單位獎牌，45處民辦學校、幼兒園達到合格等次，18處民辦學校、幼兒園年檢不合格給予三個月限期整改，21處民辦學校、幼兒園申請停辦或年檢不合格取消辦學資格。 一是辦學思想對比端正。各民辦學校能夠堅持正確的辦學方向，較好地執行

4、國家的法律法規和教育行政部門的規章制度，自覺接受教育部門的管理，有年度計劃和長遠計劃，有的學校還設立了黨支部、團委、少先隊和教職工代表大會、婦委會等組織，加強了民主管理意識。 二是辦學條件不斷改善。各學校依照爭創“省教育工作示范縣工程要求，利用多種渠道籌措辦學資金，加大了投入，配備了必要的教學儀器和信息化教學設備，較好地改善了 辦學條件。如新星學校學活力配備達到了規定要求；雙語學校、英才學校試驗儀器配置基本滿足試驗教學要求；絕大部份學校教干隊伍和師資隊伍配備、管理符合要求。 三是管理工作逐步規范。各學校健全了組織管理機構和行政管理制度、教學管理制度、學生管理制度、后勤財務管理制度等一系列規章制

5、度，大量制度存檔并張貼上墻。有的學校還聘請了離退休、退職的教育管理人員和教學人員管理學校和教學工作，實行專家治校，提升了學校的管理水平和檔次，大部分學校的招生簡章和宣傳材料能自覺接受教育部門的審批。收費和財務管理逐步規范，所有民辦學校都在物價管理部門辦理了收費許可證，在醒目位置公示了收費標準，絕大部分學校聘請了有會計從業資格的人員擔任專職或兼職會計、出納。 四是教育教學質量不斷提高。各學校把教育教學質量當作學校的生命線，依照各級教育部門的要求，完善規章制度，豐富教研科研活動，狠抓教學過程和學生日常管理，突出工作重點，追求實用與實效，各學段、各學科的教學浮現了不同的特色，教育教學質量和辦學水平不

6、斷提高，得到了學生、家長和社會的認可，對比突出的學校有雙語試驗學校、新星學校、英才學校。 五是安全工作得到重視和加強。各學校設立了安全衛生管理機構，建立健全了安全衛生管理制度、值班保衛制度和有關應急預案，簽訂了有關安全責任書，加強了食堂衛生管理，依照縣教育局的要求實行安全月報制度，對各種安全隱患進行了排查和整改，確保了無安全事故的發生，對比好的學校有新星學校、雙語試驗學校、英才學校。 我縣民辦學校的發展雖然取得了一定成績，但也仍舊存在一些亟待解決的問題。 一是學校的辦學條件參差不齊。有的條件好，有的條件差，有的是新建學校，有的是租賃校舍，有的設施設備對比齊全，有的設施設備嚴重不足，不能滿足教學

7、的正常需求，特別是試驗實習、信息化教學設備達不到要求，其中教師機配備全部不達標，除學校外其他學校學活力配備都不達標，除學校和才學校外其他學校試驗儀器配備都不達標，試驗課基本無法開展。 二是財務管理不符合規定要求。表現在收入支出票據、帳簿管理不規范，沒有統一的票據和帳簿；記賬不規范、不及時，除學校、學校、學校外，大都是一年一記帳，學校年沒有記帳；有的學校的會計出納從業資格沒有年審，屬于無效證件，學校、學校的出納無從業資格證；各學校使用的會計制度不統一，中小學會計制度和企業會計制度都有使用；學校的資金沒有在學校單設賬戶并專戶管理。 三是教干教師的管理有待進一步加強。有的學校校長或其他管理人員還沒有

8、取得任職資格，相當部分教師未取得教師資格，教師不穩定，滾動量大，中青年教師少，有的未對教師實行合同管理，教師管理檔案材料不全，一定程度上影響了教育教學質量的提高。 四是教學管理有待進一步規范。民辦學校教師普遍加入培訓少，師資水平較低，教學思想相對滯后，不符合新課程改革的要求；教學過程不規范，課程開設不全面，學科名稱不規范；大部分學校學生作業設置隨便性大，書寫不規范；大部分學科教學計劃簡單，備課方式陳舊，教學方式落后，教研活動開展不正常，活動單調等等。 五是個別學校招生廣告和宣傳材料未按規定程序審批。有的學校未經審查審批隨便散發、刊播招生廣告，有的學校未經批準擅自變更辦學形式等。 六是安全工作仍舊不容忽略。學校和學校在安全衛生制度、各種安全預案、責任書建立健全上差距較大；接送學生車輛