人教版三年級下冊整冊教案《賣木雕的少年》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、 人教版三年級下冊整冊教案賣木雕的少年教學設計 教學目標： 1、積存運用四字詞語。 2、練習正確流利、有感情的朗讀課文。 3、學習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友情。 重點：通過人物的動作和語言揣摩人物的內心活動。 難點：了解非洲人民同中國人民的友情。 課時：其次課時 教學過程： 導入： 同學們，上節課我們初步學習了27，黑人少年出售的木雕象墩構思新穎，栩栩如生，讓人愛不釋手，但賣木雕的黑人少年更得意，更讓人感動。這是一位怎樣的少年呢？這節課讓我們一起走進黑人少年的心靈，一起品嘗這份感動吧 1、 自由讀文，畫出描寫黑人少年言行的句子，聯系上下文體會體會。 2、

2、生匯報 3、 抓圓滿這個詞讓學生找出含有這個詞的句子。（指名讀）讀了這個句子你有什么想法？（有什么疑問） 1我為什么圓滿？2、少年為什么圓滿？ 4、 解決“我為什么圓滿？默讀16段找緣由同時完成填空練習。 5、 出示填空練習：（讀一讀，再試著填一填） （一） 學習瀑布的壯麗。理解“名不虛傳”“游人如織”。 （二） 木雕琳瑯滿目，各式各樣。象墩構思新奇，栩栩如生。 指導朗讀，積存運用四字詞語。 6、 小結：就是這樣一位真誠的少年，他專心體會著顧客的需要和感受。同學們，我由于帶不走木雕而圓滿，可是這位少年為什么也露出一絲圓滿呢？ 7、 試著說一說。閱讀課文后一局部。 8、 匯報緣由。 9、 引導出

3、問題：少年為什么在猜想并證明我是中國人后露出圓滿的神情呢？（世界游客那么多）他為什么說中國人是朋友呢？ 10.介紹中國援建鐵路資料 11.師總結，板書。 12.教師激情引讀： 正由于我們中國的無私救濟深深地感動著每一個非洲人民，所以，少年把中國人當成朋友，由于朋友圓滿所以也跟著圓滿。多么真誠得意的少年啊！讓我們齊讀最終兩段，讀出少年對中國人民的情意。 身處異國他鄉的我，聽到少年說：我們是朋友，怎能不讓我感動，讓我們讀出這份感動吧！ 一位一般的賣木雕的少年，都懂得珍惜我們中非兩國人民的友情，這怎能不讓我們感動呢！讓我們再次飽含深情的讀出來吧！ 小結：他笑了，笑得那么得意，這位非洲少年得意的形象不僅深深的刻在的心里，我想他也深深的刻在同

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