1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學語文教學反思優秀3篇 身為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的好多講課技巧，教學反思應當怎么寫才好呢？這次帥氣的我為您整理了3篇小學語文教學反思，親的確定與共享是對我們最大的激勵。 小學語文教學反思 篇一 全國有名特級教師、教改研究會會長劉顯國老師曾經指出：“情感是教學藝術魅力形成的關鍵因素，而煙臺的海這篇課文又恰恰是情致與美好意境融合的優秀散文，根據教材特點以及學生們的實際狀況，我將這堂課定位在引導學生入境、動情，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的美好感情，為了實現這一教學目標，我主要分三方面進行： 1、引入教學情境，激發

2、學生情感。 情境能喚起學生的興趣，引發學生的聯想。我首先從學生的情感需要出發，利用音樂、圖片、視頻來渲染大海的情境，把學生置身于想象的空間，讓學生認真靈去體會這種聲情并茂的感染力，怎能不使學生產生豐富的聯想呢？情滿而自溢，教師緊緊地抓住這一時刻，再讓學生談一談“大海美嗎？大海壯觀嗎？這是一個具有人文性的問題，目的是讓學生感悟自然，體驗生活，因此借助多媒體以形象、飽滿的感情渲染意境，可以激發學生的學習情感，深刻地體會的情感。 2、挖掘文本內涵，生成獨特感受。 文本的意義在于價值性的解讀，通過對字詞句的理解生成獨特的感受。因此，教師有力地抓住了深刻內涵的語句（描述煙臺的海冬的句子），讓學生反復的閱

3、讀、感受，例如，在教學其次小節時，我讓學生們在讀的基礎上，同桌合作寫導游詞，并練讀，這樣的引導就充分挖掘了文本的內涵，孩子們被帶入了那浪漫的海邊，進而激發他們熱愛大自然、熱愛生活。文本情與讀者情融為一體，這就是語文教學人文性的具體表達。 3、誦讀體會，說出真實體驗。 每一篇優秀的作品都是被現實激發起沸騰的感情時寫的，而指導朗讀是體會情感的重要手段，通過朗讀可以激發學生想象，并使其入境、動情。我在課堂教學中采取自由讀、默讀、男女生分讀、讓學生根據自己的理解和想象進行配樂朗讀等形式，對比靈活。但是雖然以讀為本，讀中感悟，讀中體驗，讀中積累，讀中訓練語感，是語文教學的基本內涵，但讀不是泛泛的讀，要讀

4、的有層次，讀的有重點，讀的有針對。所以，在朗讀的訓練中，教師的引導和點撥是有至關重要的作用。例如：“是呀，冬天巨浪驚濤拍岸的壯觀情景寫得多具體、多形象呀！你們自己再大聲讀讀。 這樣，學生自然會生成自己的體驗。 當然，這堂課我仍有不足之處。在課堂教學中不能渴求學生與自己的生活體驗一致，思想一致。終究由知識課程走向體驗課程，由教授課程走向自主課程，還有大量路要摸索?，F代信息科技的發展，我們不必擔憂學生學不會知識，而擔憂的是不會學習知識。知識不是復制，學生的能力不是教師給的，教師要努力提高學生提出問題的能力、思考的能力、實踐的能力。聯系生活學語文，學習語文會生活，這才是教學的生命所在，這也是我上完這

5、堂課后的反思。 小學語文教學反思總結 篇二 本期的教育教學工作已接近尾聲，為總結經驗，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短，現將本期的各方面情景總結如下： 一、政治思想方面 這學年來，本人在教育教學工作中，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取加入校本培訓，并做了好多的筆記，還注意從書本中吸取營養，廣泛獲取各種知識，構成對比完整的知識結構，不斷提高自我的教學水平。面向全體學生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。 二、教育教學方面 課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄明了，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規律，能運用自如，明白應補充

6、哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡單明白，戰勝了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 做好課下輔導，進行后進生的轉化工作。進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采

7、眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 三、工作考勤方面 我熱愛自我的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但進取加入各項培訓，還主動加強與同頭科教師的教學教研，利用空閑時間去聽課學習，平日，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們， 四、成績方面 在校領導的大力支持下，在學生的密切協同下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學工作進行得有條不紊，取得了必需的成績。當然在教

8、學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。 總而言之，此刻社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，為教育事業作出自我應有的貢獻。 小學語文課后教學反思 篇三 本堂課中，我嘗試采用小組合作學習的方式，讓學生進行交流、合作學習，取長補短，共同探討，從而更好地開闊了學生的視野。這種別致的學習方法，也提高了學生學習的興趣。 多媒體教學手段的運用，效果十分好。我搜集了大量莫高窟的彩塑、壁畫、飛天、莫高窟地理位置圖等，學生有了直觀的感受，加深了對課文的理解。我想學生邊讀課文，邊欣賞這些充滿藝術美的圖片，會是一種享受。也更好地體會到“敦煌藝術寶庫在世界文化史上的地位，加強民族驕傲感。 加強詞、句的訓練，說話的訓練。如：學生通過欣賞彩塑，親眼所見彩塑的不同神態和不同特性，仿照書上“有的有的還有的的句式，再說說這些彩塑還有哪些不同的神態和特性。 再有“飛天內容的教學，讓學生有感情地朗讀：壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天傲游；有的伸展雙臂，翩翩起舞指名聲情并茂地朗讀