1、第12課盤古開天地第12課盤古開天地夸 父 逐 日夸 父 逐 日后 稷 射 日后 稷 射 日女媧補(bǔ)天女自學(xué)要求：1、大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、邊默讀邊思考： 盤古為什么要開天地？ 盤古怎樣開天地？自學(xué)要求：1、大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。我會(huì)認(rèn)識(shí)猛緩丈逐肢肌遼血液宗 mng hun zhng zh zh j lio xu y zng我會(huì)認(rèn)識(shí) mng hun zhng 暗降丈肢肌膚 遼闊 血潤(rùn) 液滋創(chuàng)造我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)讀 y zhu hi n shng jing 宇 宙 黑 暗 上 升 下 降 q x s zh j f lio ku 氣 息 四 肢 肌 膚 遼 闊 xu y mo shng

2、 z rn 血 液 茂 盛 滋 潤(rùn) bn li b x chung zo 奔 流 不 息 創(chuàng) 造我會(huì)讀 課文感知這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事？ 課文感知 人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。 人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇1、很久很久以前的宇宙是什么樣子的？ 學(xué)有所思1、很久很久以前的宇宙是什么樣子的？ 學(xué)有所思第1自然段： 很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混 沌 一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。 （hn） （dn）第1自然段： （hn） （dn）天地未分混沌一片盤古沉睡混沌（hn dn ）： 我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象；(

3、本文中的意思) 形容糊里糊涂、無知無識(shí)的樣子。天地未分混沌（hn dn ）：2、盤古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的呢？2、盤古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的呢？ 第2自然段： 有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就 掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽見一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 第2自然段： 他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。 他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈 我發(fā)現(xiàn)這一段中有 詞。 近義詞和反義 只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢

4、下降，變成了地。 我發(fā)現(xiàn)這一段中有 詞。 輕重 清濁天地上升 下降漸漸 緩緩慢慢 近義詞 反義詞 輕 清濁天地上升漸漸 近義詞 反義詞第三自然段： 天地分開以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。第三自然段： 盤古就頭頂著天，腳踩著地。頂頂天立地你能用一個(gè)成語形容盤古的樣子嗎？ 盤古就頭頂著天，腳踩著地。頂頂天立地你能用一個(gè)3、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？3、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？ 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，

5、變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬物的雨露第4自然段 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出讀4、5自然段，完成填空。他呼出的氣息,變成了（ ）和（ ）他發(fā)出的聲音,化作了（ ）。 他的雙眼變成了（ ）；他的四肢,變成了（ ）；他的肌膚,變成了（ ）；他的血液,變成了（ ）；他的汗毛,變成了（ ）；他的汗水,變成了（ ）四季的風(fēng)飄動(dòng)的云隆隆的雷聲太陽和月亮大地上的東西南北四極遼闊的大

6、地奔流不息的江河滋潤(rùn)萬物的雨露茂盛的花草樹木讀4、5自然段，完成填空。四季的風(fēng)飄動(dòng)的云隆隆的雷聲太陽和月 排比句： 定義：把3個(gè)或3個(gè)以上意思相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起的句子叫排比句。 作用：1、寫人，可將人物刻畫細(xì)致。 2、寫景，可將景物描寫更生動(dòng)。 增強(qiáng)氣勢(shì)、強(qiáng)調(diào)事物、使事物增加畫面感、更加形象。盤古開天地完美課件_人教部編版他的牙齒，變成了 ；他的鼻子，變成了 ；他的骨骼 ，變成了 ； 他的（ ），變成了 看誰的想象力更豐富了？比比看他的牙齒，變成了 人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。 第五自然段： 人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美

7、麗的宇盤古啊，盤古,人類的祖先. 我多想靠近茂盛的花草樹木,輕輕撫摸你的汗毛.我多想走遍東西南北天涯海角,將你的四肢緊緊擁抱.我多想在遼闊的大地上縱情奔跑,享受你每一寸肌膚的美妙.我多想痛飲滋潤(rùn)萬物的雨露,澆灌我生命的分分秒秒.盤古啊,盤古,人類的祖先.是你，用整個(gè)身體,把美麗的宇宙創(chuàng)造! 我 多 想盤古啊，盤古,人類的祖先.我多想在遼闊的大地上縱情奔跑你認(rèn)為人類的老祖宗盤古具有怎樣的精神？ 盤古生前完成開天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無窮無盡的寶藏，體現(xiàn)他無私奉獻(xiàn)、舍己為人的崇高品格與精神。學(xué)有所感 盤古生前完成開天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無神話的特點(diǎn)： 豐富的想象的幻想 人物出

8、神入化 故事神奇 神話的特點(diǎn)：必做：1、熟讀課文，把這個(gè)神奇的故事講給家人聽。2、完成課后練習(xí)。選做：繼續(xù)閱讀和搜集一些神話故事：推薦：女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、后羿射日、愚公移山課外拓展必做：課外拓展這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的

9、裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童

10、話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！走進(jìn)“大看臺(tái)”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情1、一個(gè)外國小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時(shí)，教師要特別說明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。）3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時(shí)，學(xué)生廣泛地查