1、Word 教師儀容儀表心得體會 老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為同學和社會的楷模。下面是帶來的老師儀容儀表的心得體會，僅供參考。 老師儀容儀表心得體會一： 暑假期間，我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的老師文明禮儀教育，使我對老師文明禮儀有了新的熟悉。老師禮儀是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的規范化的做法。 老師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，擔當著教書育人、為人師表的光榮職責，老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為同學和社會的楷模。語言是老師用來傳授學問和與同學溝通溝通的工具，是老師對同學“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我

2、意識到，作為一名老師，應當用一顆公平的心，去公平地對待每一個孩子，放下老師的架子，對同學真誠相待，去做同學的伴侶，去敬重同學、關懷、愛惜同學。觀賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的進展。蘇霍姆林斯基說：“人類有很多方面的品行是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得同學的寵愛和敬重，首先要敬重和信任同學，并且要讓同學從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說確定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就肯定會獲得豐厚的回報。假如我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們丟失上進心，破罐子破裂，這樣反而起了相反的作用。我們應當實行表揚這個張揚共性，功

3、效力大的尚方寶劍。這樣既愛護了同學的自尊心，又使同學看到了前途和盼望。 老師儀容儀表 我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。唐教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來很多負面影響。由于我們是學校老師，面對的是仿照力量很強的同學，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，所以在注意外在的衣著裝扮之外，更要注意內

4、在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素養相全都。 總之，從事了老師職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登.每一位人民老師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想熟悉和道德覺悟，平常嚴格要求自己，以良好的師德形象為同學樹立一個表率，為創建和諧社會貢獻一份力氣。 老師儀容儀表心得體會二： 老師禮儀指老師在教書育人的崗位上如何表現老師應有的氣質與風度。老師是人類靈魂的工程師，擔當著教書育人、為人師表的光榮職責。老師儀表是老師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、學問淵博、風度儒雅，衣著發式無形中都成為同學和社會

5、學習的楷模。在個人形象越來越重要的今日，老師應具備怎樣的基本禮儀和素養?老師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素養的內在素養(修養、素養)和外在素養(儀表、儀容)影響、教育同學?經過這一段時間的學習，我有了深刻的熟悉。老師禮儀將是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的規范化的做法。 老師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，擔當著教書育人、為人師表的光榮職責，老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為同學和社會的楷模。語言是老師用來傳授學問和與同學溝通溝通的工具，是老師對同學“言傳身教”的一種手段。金教授的講座讓我意識到，作為一名老師，應當用一顆公平的心

6、，去公平地對待每一個孩子，放下老師的架子，對同學真誠相待，去做同學的伴侶，去敬重同學、關懷、愛惜同學。觀賞孩子們身上的閃光點，從而推動孩子的進展。蘇霍姆林斯基說：“人類有很多方面的品行是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得同學的寵愛和敬重，首先要敬重和信任同學，并且要讓同學從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說確定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就肯定會獲得豐厚的回報。假如我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們丟失上進心，破罐子破裂，這樣反而起了相反的作用。我們應當實行表揚這個，張揚共性，功效力大的尚方寶劍。這樣既愛護了同學的

7、自尊心，又使同學看到了前途和盼望。 “感人者，莫過于情”，感情是人格力氣的基礎。從教育心理學的角度動身，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，喜愛同學，敬重同學，信任同學，嚴格要求同學是老師道德威信形成的根本保證，學校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛同學，才會激發同學樂觀向上的力氣，受到同學的敬重與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活同學聽課的心情，而且能增加說理性，可以收到感人至深的效

8、果。只有用發自內心的真情實感去打動同學，感染同學，我們的同學才會愛我們，才會有進步。 總之，老師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的敬重，從而不但給同學以良好影響，同時也促進全社會團結互助，公平友愛，共同前進的新型人際關系的形成。 老師儀容儀表心得體會三： 在海南省建設策略上升為建設國際旅游島的時刻，我校被光榮的評為文明禮儀師范學校，值此光榮之際，我校全體師生及教職工在校領導的劇烈號召之下，開展了文明禮儀的仔細學習。通過這段時間的學習，感受頗多。 在地球儀上，我們可以清晰地看到，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上，日照、濕度等等自然地理條件基本相仿，因而兩片土地上所擁有的物質資

9、源幾乎完全相同。但是，不同的是，一個是世界知名的國際旅游島，而另外一個，卻僅僅是一個只有國人知道的旅游島，在近期才被提上了國際旅游島的進展策略上。 二者的差距有許多，除了進展的差距，硬件的差距，更重要的一點就是我們所說的人文差距。 在硬件上的不足或者說是建設上的缺陷，我們有著國家強大的經濟力氣做后盾，可以漸漸彌補。但是，人文素養的提高卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出貢獻，否則，即使這塊島嶼上的每一個建筑，每一個景點建設的多么的豪華，多么的美麗，都不能很好的吸引更多的觀光游客，就不能更好的發揮旅游島的功能。 人文素養的提高包括許多方面，而禮儀就是其中的一項。 在學校組織了學習禮儀的課

10、程觀看以及各種演講競賽之后，我更加覺得，禮儀對于我們而言，是一種生活的必需品。 待人接物，與人交往，工作的進展等等各個方面都要與人打交道，這個過程就要呈現我們應有的禮儀有哪些，看我們是否能夠完善的將自己的素養，或者說代表我們國際旅游島的素養能夠很好的表現出來。 另外，我們作為人類靈魂的工程師，這個行業，是國民素養提升的重要行業，而“身教大于言傳”，我們在這個過程中，是否能夠真正的以教育為導向，仔細的將自己的行為規范到最好，就是對于教育事業的不小貢獻。 不需要多想，不需要考慮別人做么做，我們只要反思，自己在以往的工作學習過程中，我們是否有根據禮儀的完全要求去做呢了?是否能夠很理直氣壯的說一句“我做到了”?沒有幾個人敢于這樣說，雖然如此，我們不需要感到尷尬或者慚愧，從現在開頭，我們就從現在開頭，從身邊點