1、 樹葉印畫中班美術(shù)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜愛追著樹葉跑，對(duì)撿到的各種外形和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入認(rèn)真地觀看不同葉子之間的微小差異，培育幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作力量，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較勻稱的涂色并印畫的技能。 2、鼓舞幼兒多開動(dòng)腦筋，用樹葉拼出多種形象，培育幼兒初步表現(xiàn)美的力量。 3、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較勻稱地涂色并印畫。 2、能用樹葉拼印出多種形象。 活動(dòng)預(yù)備 1、熟悉各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集

2、樹葉，并把它們擦潔凈，抹平坦。 2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。 3、會(huì)唱歌曲小樹葉。 活動(dòng)過程 1、集體唱歌曲小樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱忱。 教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來(lái)認(rèn)新朋友。 2、引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉。 教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么外形的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子.) 幼兒爭(zhēng)論、答復(fù)。 教師：用這些小樹葉可以印出漂亮的畫來(lái)。 3、觀賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀看，看看分別是用什么葉子印出來(lái)的。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。 教師：下面我們來(lái)看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊

3、講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜愛的顏色勻稱的涂在樹葉的反面后，留意顏料不能太多，漸漸的認(rèn)真的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。 5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。 幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒把握印畫技能，鼓舞幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提示幼兒準(zhǔn)時(shí)擦潔凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的干凈。 6、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。 進(jìn)展樹葉印畫展覽，鼓舞幼兒相互敘述作品，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)

4、腦、印畫有創(chuàng)意和畫面干凈的幼兒。 教學(xué)反思 本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣深厚。全部的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜愛的樹葉和顏色，仔細(xì)涂色，細(xì)心貼印，畫面干凈，葉印清楚完整。賜予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培育幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作力量。由于考慮到印畫顏料是濕的簡(jiǎn)單擦花，所以沒要求幼兒馬上用水彩筆添畫，只有少局部幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。 樹葉印畫中班美術(shù)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、遷移手掌印畫的閱歷，進(jìn)展樹葉印畫。并從中感知顏色的豐富性。 2、通過用“樹葉飄落到地方，變成顏色”，拓展想象，進(jìn)一步熟悉顏色。 3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特別效果美，體驗(yàn)不同繪

5、畫形式帶來(lái)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1幼兒收集各種外形的樹葉。 2紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。 3色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。 活動(dòng)過程： 一、幼兒收集的樹葉，引出主題。 師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會(huì)變成什么顏色呢？認(rèn)真看它們是怎么變的。 二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。 （1）用“樹葉飄落到地方，染上了顏色”語(yǔ)句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。 教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說(shuō)邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復(fù)屢次壓印）樹葉又飄到太陽(yáng)身邊，它被太陽(yáng)染成了

6、紅色。以同樣的方法示范拓印方法。 （2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必需用抹布將葉面上的顏色擦潔凈再刷其它顏色進(jìn)展拓印，也可以換一片樹葉在進(jìn)展印畫。 三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 （1）用筆在葉面上勻稱地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。 （2）壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。 （3）提示幼兒換顏色時(shí)肯定要先將葉面上擦潔凈。 四、展現(xiàn)幼兒作品，進(jìn)展活動(dòng)評(píng)價(jià)。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫面干凈，印得清楚的幼兒。 看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗讀兒歌片片飛來(lái)像蝴蝶。 樹葉印畫中班美術(shù)教案3 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 深秋降臨，一片片樹葉往下落，本

7、班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，加深孩子對(duì)樹葉的熟悉和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫力量，培育孩子的認(rèn)真觀看力和審美情趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉樹葉的顏色、外形和特征，培育孩子認(rèn)真觀看的力量。 2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。 3、嬉戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培育孩子關(guān)愛樹木的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫樹葉 活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才漂亮 活動(dòng)預(yù)備 教師預(yù)備：樹葉的實(shí)物，課件漂亮的樹葉，畫有大樹輪廓的圖畫紙 幼兒預(yù)備：彩色畫筆 活動(dòng)過程: 一、激趣導(dǎo)入 讓幼兒聽兒歌小松樹快長(zhǎng)大進(jìn)入課堂，教師問：“小樹快長(zhǎng)大離不開誰(shuí)呀？”（樹葉，樹根，樹干

8、）“那大樹的寶寶是誰(shuí)呀？”（樹葉）今日教師帶著小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢？ 二、觀看樹葉 1、教師出示樹葉：幾種外形不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。 2、讓孩子觀看樹葉的顏色（紅、黃、綠） 3、讓孩子觀看樹葉的外形（扇形、心形、手掌型）也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出外形的名字。 4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片） 5、導(dǎo)入畫樹葉 三、學(xué)畫樹葉 1、讓孩子認(rèn)真觀看教師示范畫樹葉的步驟 2、孩子學(xué)畫，教師巡察指導(dǎo) 3、孩子練習(xí)畫樹葉 四、嬉戲“給樹媽媽穿衣服” 1、教師播放課件漂亮的樹葉讓孩子觀看樹葉的漂亮。 2、大樹由于有了樹葉而漂亮，可是嚴(yán)寒的冬天到了，樹葉都離

9、開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多惦念自己的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎？ 3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)展創(chuàng)意性的繪畫，看誰(shuí)畫得最漂亮。 4、作業(yè)展現(xiàn)：評(píng)比出好的作品進(jìn)展鼓舞表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家欣賞學(xué)習(xí)。 五、戶外尋樹葉 在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。 教學(xué)反思 在畫樹葉的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我首先考慮到中班孩子留意力不能長(zhǎng)期的特點(diǎn)，利用了課件，實(shí)物，嬉戲的方法來(lái)吸引孩子的留意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參加性。在學(xué)畫之前，先讓孩子觀看樹葉的顏色和外形，培育孩子認(rèn)真觀看的好習(xí)慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉

10、的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的根底。在嬉戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識(shí)。 本活動(dòng)教師使用兒童化的語(yǔ)言，讓孩子易承受，富有童趣，師幼協(xié)作默契，互動(dòng)性強(qiáng)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。 樹葉印畫中班美術(shù)教案4 孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。” 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受創(chuàng)作的樂趣。 2、培育幼兒學(xué)習(xí)觀看、學(xué)習(xí)探究、學(xué)習(xí)想象。 3、熬煉小肌肉的活動(dòng)力量。 活動(dòng)預(yù)備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種幫助材料、 布置樹林的場(chǎng)景

11、活動(dòng)過程： 1、教師扮兔子?jì)寢專瑤е⊥米舆M(jìn)入場(chǎng)景。 師：“孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。” 2、幼兒自由的在場(chǎng)地上欣賞，可以撿起樹葉觀看，相互說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。（自由爭(zhēng)論） 孩子們，你們都看到什么了？ 你想說(shuō)些什么呢？ 你覺得小葉子象什么？ 你喜愛小樹葉么？ 孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 （請(qǐng)配班教師幫助把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉） 3、師：“孩子們，你們真能干，

12、撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，答復(fù)） 4、師：“剛剛你們想了許多好方法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的.口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái)） 5、孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。 師：“你們猜猜我用小樹葉做的是

13、什么？（展現(xiàn)電腦抽象畫） 你想用小樹葉做美麗的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅漂亮的畫吧。 6、請(qǐng)教師幫助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作） 樹葉印畫中班美術(shù)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、積極參加印畫活動(dòng)，體驗(yàn)印畫的特別美感。 2、學(xué)習(xí)印畫的方法，并嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。 3、能大膽依據(jù)自己的想象擺出不同的造型。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教師自制一副樹葉印畫；各種樹葉印成的小動(dòng)物圖片若干。 2、與幼兒一同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等，擦干、晾干、壓平備

14、用。 3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤等若干。 4、輕柔的背景音樂。 活動(dòng)過程： 1、觀賞歌曲小樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱忱。 教師：“秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽，小樹葉有點(diǎn)孤獨(dú)，小朋友情愿和小樹葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來(lái)熟悉今日的新朋友。” 2、出示各種樹葉，引導(dǎo)幼兒觀看。 教師：“這里有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等，它們是什么外形的？像什么？”（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，芙蓉樹葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子） 引出主題：“這些小樹葉還可以印出漂亮的畫來(lái)，你們想學(xué)嗎？” 3、教師出示范畫，引發(fā)幼兒的奇怪與興趣。 （1）教師出示范畫，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)這幅畫是怎么畫的？ （2）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺畫上的紋路、外形與樹葉一模一樣，是用樹葉印上去的。 4、小樹葉變魔術(shù)：觀賞樹葉印畫，再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)。 5、幼兒自由拼擺樹葉。 （1）請(qǐng)幼兒選擇樹葉，在畫紙中間拼擺出不同的圖案。 （3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，用樹葉組成了什么圖案？用了什么樣的樹葉？ 6、教師講解并示范。 步驟：在擺好的圖案中取一片樹葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜愛