1、PAGE PAGE 3統計學一、努力追求“知識傳遞、融通應用和拓展創造”三者交融共生當今時代常常被人們稱為信息時代。信息的主體是統計信息，其收集、整理和分析都離不開統計學的理論和方法。統計學是一門研究數據的方法論學科，它能夠為我們提供科學、可靠地收集信息的方式方法，教會我們如何“去粗取精、去偽存真”，從大量信息中找出現象的本質特征和變化規律，有助于我們利用手中的數據對復雜問題作出明智合理的決策。統計學應用范圍很廣，經濟、社會、醫學、生物、工程、技術等等領域都有統計的廣泛應用。正因為如此，統計學被教育部經濟學和管理學教學指導委員會指定為經濟類和管理類各專業必修的核心課程之一。學生學習統計是為了掌

2、握統計思想，把統計作為一門實用的工具。注重教會學生思考如何收集所需數據、應該采用什么方法去整理和分析數據、以及怎樣利用計算機軟件輸出的結果得出結論、進行解釋，注重培養學生應用統計知識去分析和解決實際問題的能力。將最新研究成果及時融入教學內容，教學過程中向學生介紹相關領域學術熱點和最新動態，總結科研經驗使之體系化并將這些經驗和技能傳授給學生。構建新的教學范式，使學生在課堂中真切的感受到學術研究的存在。如把教師的研究成果以“為什么CPI與人們的感受不一致” 融入教學中。 將科研成果作為案例，使教學內容更豐富。如教師把我國發展戰略目標變化寫成“與時俱進的發展戰略目標”案例，既使同學們感到統計非常有用

3、，又把平均發展速度的原理講解清楚。二、彰顯“教學學術觀、教學民主觀和教學協作觀” ，注重教與學的互動，基礎知識教學與學生專業相結合“欲給學生一碗水，自己要有一桶水”。所以，教師高標準要求自己，堅持每周進行教研活動，就各種教學方面的問題及體會進行交流，不斷提高整體教學質量；建立長效的集體備課制，在教學大綱的規范下，支持和鼓勵教師針對不同的授課對象進行個性化、結合專業教學，將自己對統計教學的感悟融入講義、PPT課件，使用不同的案例等；積極探索包括課程內和課程外兩個環節的實踐創新體系，通過加強學科基礎教育、強調交叉學科和實踐課程的教學，提高學生動手能力和創新意識。在教學中繼續貫徹理論聯系實際的原則。

4、注重經濟理論的新動向與新發展，引導學生閱讀有關統計理論創新觀點或思路的專著與論文。注重教與學的互動，在教學中把重點講授、提問討論、實例分析等有機地結合起來，啟發學生思考問題，并要求學生寫出課程論文，組織主題發言、評論發言等。并按討論情況計分歸入學期成績中。注重基礎知識與所授對象的專業結合起來。三、全面的質量管理，強化過程評價嚴格執行西南財經大學教學管理規章制度匯編中關于各教學環節的質量標準。同時在課堂教學和實踐教學等各環節還實行了較為全面的質量管理措施。按照學校質量標準檢查各教學環節的執行情況，如定期或不定期地聽課，嚴格考察教師在教學中對教學內容的組織、掌握、熟練、充實和更新情況，考察對教學內容深度和廣度、重點和難點、理論與實際聯系的把握。同時還采取學生評教和老師評學的方式，使教師和學生交流互動。過程評價貫穿始終，平時成績占40%和期末成績占60%。平時成績包括課堂發言與提問、討論、平時小測驗、案例分析、小論文和作業等，較