1、第 第 頁大班健康教案9篇 大班健康教案9篇 幼兒園大班健康教案第1篇 作為一位無私奉獻的人民老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是收集整理的爸爸的大鞋子幼兒園中班健康教案，歡迎閱讀與保藏。【活動目標(biāo)】1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，進展平衡技能。2、體驗穿大鞋子仿照爸爸的趣味。【活動預(yù)備】1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。2、課件：(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。3、自備音樂磁帶。【活動過程】一、活動身體孩子們，跟老師一起來做運動!師幼隨音樂聰慧樹進入活動室，做活動前預(yù)備，重點活動踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。二、穿穿爸爸的大鞋子1、老師出示課

2、件。師幼圍坐一起，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎?引起幼兒的愛好。2、談話：老師也給你們預(yù)備了很多的大鞋子，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自己感覺一下。(提示留意安全)3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊，放音樂我穿爸爸的鞋，隨老師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。4、師幼溝通：大船到碼頭了，提問：孩子們，穿著大鞋子走路有什么感覺?應(yīng)當(dāng)留意什么?三、進行游戲1、師：你們想駕駛著自己的大船來進行一場競賽嗎?比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。2、放音樂運動員進行曲，按事先貼好的標(biāo)識，分成紅黃兩隊。運動員入場。3、老師講解游戲規(guī)章與要求。4、聽老師口令，幼兒進行游戲。四、學(xué)學(xué)爸

3、爸的精典動作1、游戲好玩嗎?來到老師這里來休息一下，師幼圍坐一起，剛才我們仿照了爸爸走路，那爸爸在平常還喜愛做什么動作?.來源;他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒仿照爸爸的動作、表情。2、老師小結(jié)：孩子們，今日我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學(xué)了爸爸的精典動作，仿照了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學(xué)習(xí)。來，跟老師一起聽一段音樂來放松一下，放音樂聰慧樹再見。師幼共同做放松動作出教室。幼兒園大班健康教案第2篇幼兒園中大班健康優(yōu)質(zhì)課：變洞洞活動目標(biāo)1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，情愿探究用多種方法解決問題。2、了解圍集的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。3、能主動參

4、加游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。活動預(yù)備l、閱歷預(yù)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有肯定了解。2、材料預(yù)備：報紙球15個左右、音樂碟片。活動過程1、游戲：請你跟我這樣做(1)老師用身體各部位變大象，變茶壺(2)老師用手掌變出一個洞洞，引導(dǎo)幼兒思索：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個小洞洞。(3)請幼兒查找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)(4)老師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。(5)老師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。老師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解圍集的概念，老師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?2、變洞洞游戲(1)男女幼兒分組變洞洞。老師：看誰的洞洞最厚實，可以讓好伙伴的報紙球鉆過

5、去。(2)請小伙伴想方法，變出大一些的洞洞，讓你的好伙伴鉆過去。(3)請大家動腦筋和好伙伴合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。(4)老師鉆過的洞洞就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。3、延伸活動大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能援助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、凳子)反思探究用多種方法解決問題是這個活動的重點之一，我設(shè)計了能讓每個孩子很快進入角色的導(dǎo)入游戲變魔術(shù)，將每一次探究和難度的提升滲透到孩子們感愛好的游戲中;而掌控洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言精確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點.我借助的那么是讓小小報紙球穿過的游戲。在實際施教過程中，由于地域的不同、孩子認(rèn)知

6、水平的不同.相同的設(shè)計也會有不同的效果，詳細(xì)表達在以下幾個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：變魔術(shù)。在甘南，40名大班孩子不太習(xí)慣地坐在地上，我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時，有部分孩子沒有領(lǐng)悟要把小手拿出來，我立刻變出了大拇指，走到每個孩子面前，相互用拇指引點頭，于是孩子們的臉上有了快樂的笑容;在西寧，20名中班孩子任意坐成一圈，一聽說我要變魔術(shù)了，興奮地仿照著我的動作，一會兒變成大水壺。一會兒變成小狐貍。環(huán)節(jié)二：找洞洞。在甘南，我請孩子們在自己身體上查找洞洞，孩子們找到了身體上的各種洞：眼睛、嘴巴、肚臍、鼻孔、手指變成的洞等，我立刻進入到下一個環(huán)節(jié)，兩手張開，請孩子們用精確的語言說出為什么這不是一個洞;在西寧，

7、孩子們找了很久，愛好依舊特別高漲，耳朵、嘴巴、眼睛、肚臍，還有的孩子指著自己的衣服口袋說：這里有個大洞!環(huán)節(jié)三：變洞洞。在甘南，當(dāng)我發(fā)覺一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時，立刻招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是全部的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提示：動動你的小腦筋.能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞，我立刻朝他點了點頭，又用手指了指他的腿.說：你能再試試嗎?孩子立刻心照不宣，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們爭論到變出不一樣的方法時.我留意讓孩子示范的機會多一些.不再只示范一位孩子的動作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位改變有所不同時，立刻表揚

8、，這下子孩子們的留意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計不同的動作讓小紙球穿過了。環(huán)節(jié)四：玩洞洞。在甘南，孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來檢驗洞洞是否厚實.我抓緊請孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對面，當(dāng)一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就特別投入地玩了起來;在西寧，該分組了，可孩子們?nèi)耘f對不同的造型愛好不減，于是我讓孩子們兩人一組。相互玩扔報紙球的游戲，我在一旁觀測和個別指導(dǎo)。在兩次活動后我進行了分析，總的來說，這個活動來源于幼兒生活，設(shè)計層層遞進，活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師協(xié)作默契。隨著老師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動本身產(chǎn)生較高的愛好

9、，從不熟識老師到情愿和老師一同想各種方法，貫徹了幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中一再強調(diào)的讓幼兒在自由探究、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。對這個活動，我有以下幾點體會。體會一：互動是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，包括孩子與老師、同伴、材料的互動。良好的師幼關(guān)系是師幼互動的前提，老師要留意營造輕松、溫馨、激勵的良好氛圍，讓孩子信任、親近老師.情愿和老師溝通，情愿展示自己的動作。在環(huán)節(jié)一中，甘南的孩子對席地而坐的方式不太適應(yīng)，影響到了活動的引入環(huán)節(jié)，所以我利用手指相互打招呼的游戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把留意力盡快投入到接下來的手指變洞洞的環(huán)節(jié)。體會二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺得學(xué)習(xí)活動是有意義、有愛

10、好的時候，他們的意識與行動才是統(tǒng)一的，才會表現(xiàn)出積極、自覺的行動，所以了解幼兒的年齡特點特別重要。在環(huán)節(jié)二中，甘南的活動對象是大班下學(xué)期的孩子，找尋自己身體的洞洞這種簡約問題已無法滿意他們的求知欲望，老師需要提高要求，讓孩子們蹦一蹦才能達到：而西寧的中班孩子對自我和他人的身體還有很大愛好，所以這一活動可以讓孩子們自由探究。體會三：雖然地域不同，生活環(huán)境有差距，但孩子們都有著極強的接受 技能，而孩子們良好的思索、探究習(xí)慣。不是一個老師或者一個活動就能夠解決的，這需要全社會包家庭、教育機構(gòu)及老師的共同協(xié)作。這兩地的孩子讓我深刻感受到，平常對孩子探究性的培育有多么重要，那寶貴的小小聰慧之火是需要我們

11、去上心呵護，需要予以孩子自我思索、相互爭論的時間。而不是徑直告知孩子正誤，或過多地去干預(yù)。體會四：無論何時何地，老師都要針對孩子的特點采用相宜的教育方式。在環(huán)節(jié)四中，我對兩地孩子分組的處理是不同的：甘南的大班孩子平常分組活動不多，他們對競賽項目特別感愛好。所以我采用了分組競賽看誰投得準(zhǔn)的游戲活動;而我在與西寧的老師溝通時了解到，他們班孩子平常活動就是分組，所以對自己組隊進行自主活動很熟識，我的處理更多的是發(fā)揮孩子們的主動性，作為一名觀測者，讓孩子在前。幼兒園大班健康教案第3篇這個活動目標(biāo)制定比較全面，從認(rèn)知技能、情感、立場方面制定了目標(biāo)，符合幼兒的實際;從選材上，也符合幼兒的年齡特點。老師對活

12、動具有較強的調(diào)控技能，為每個孩子提供了同等參加的機會.與每個孩子進行溝通，用激勵性的語言來鼓舞孩子，孩子參加的積極性、主動性都特別好，在活動廣度上，老師也予以孩子們充分的時間;在孩子與老師的爭論中，孩子能提出有意義的問題.或者發(fā)表個人見解，表達了活動活躍和有序，師生、生生的溝通也是特別同等的;活動中，當(dāng)個別孩子處于興奮狀態(tài)時，老師能自然地用開火車的形式讓活動變得有序，把這些孩子又集中到老師的視野。我個人認(rèn)為。活動的深度可再加強一些。應(yīng)充分發(fā)揮孩子身體各部位動作的技能，充分發(fā)揮幼兒的制造想像潛能。幼兒園大班健康教案第4篇身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在

13、教學(xué)反思中，那么寫教學(xué)反思需要留意哪些問題呢?以下是幫大家整理的幼兒園大班健康教案愛護牙齒及教學(xué)反思，盼望能夠援助到大家。活動目標(biāo)1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，掌控正確的刷牙方法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步了解愛惜牙齒的小常識。4、能大膽、清晰地表達自己的見解。教學(xué)重點、難點學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會愛護牙齒活動預(yù)備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖的老虎課件學(xué)具：4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子活動過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：*小伙伴，你能告知老師你昨天去哪了嗎?【我去補牙了

14、，我的牙齒上有個小洞，很疼】師：小伙伴確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。二、試驗對比做鋪墊【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】引導(dǎo)幼兒爭論1、這兩種蛋殼有何不同?2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟?三、找蛀牙。1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?2、變黑壞掉的牙齒叫蛀牙。3、觀測蛀牙。四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀測牙齒上有什么?2、回答下列問題：牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會甜?3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀

15、牙，愛護牙齒。1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動延伸：觀看愛吃糖的老虎回答下列問題1、老虎為什么牙疼?2、糖為什么會壞掉牙齒?3、老虎如何愛護自己的牙齒?教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的

16、目的。幼兒園大班健康教案第5篇作為一位到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學(xué)技能，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)技能，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是整理的幼兒園大班健康教案食品安全我懂得及教學(xué)反思，盼望能夠援助到大家。活動目標(biāo)：1.初步了解三無食品、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)識選購安全健康的食品。3.在生活中加強食品安全意識，提高自我愛護技能。4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。活動預(yù)備：1.活動課件。2.食品假設(shè)干、牛奶假設(shè)干。活動過程：一、了解三無食品。1.(PPT第一頁)你們

17、看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜想緣由)2.老師：原來懶羊羊身體很不舒暢所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)老師小結(jié)：對了，假如覺得身體不舒暢最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。3.老師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)4.老師：懶羊羊為什么身體會不舒暢的呢?(幼兒依據(jù)錄音回答)5.老師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒暢，你們知道什么是三無食品嗎?6.老師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)老師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并援助幼兒了解其含義。7.老師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(爭論)8.老師播放路邊小攤、

18、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小伙伴最好不要去路邊攤上購買食品。二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。1.老師：我們在選購食品的時候應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(幼兒爭論)2.老師：老師帶來了一段錄像，請小伙伴認(rèn)真觀測錄像中的叔叔在選購食品時特別留意了什么?(播放錄像)3.老師：叔叔在選購食品認(rèn)真觀測了什么?(PPT展示)4.老師：老師給小伙伴預(yù)備了牛奶，請小伙伴觀測一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5.老師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.老師結(jié)合牛奶介紹過期食品。7.老師：原來選購食品還有這么多的

19、方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!三、嘗試選購安全的食品。1.我們小伙伴知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?2.老師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候應(yīng)當(dāng)預(yù)備些什么呢?(禮物)老師小結(jié)：你們都是會關(guān)懷別人的好珍寶。3.老師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小伙伴去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候肯定要留意觀測安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好伙伴說一說。4.老師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)5.相互檢查驗證選擇的結(jié)果，假如有錯實時糾錯。6.給懶羊

20、羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)活動延伸：1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。活動反思：活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，運用了觀測法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，表達幼兒自主性。幼兒園大班健康教案第6篇活動目標(biāo):1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程2、學(xué)習(xí)簡約的自我愛護方法3、培育幼兒良好的飲食

21、和衛(wèi)生習(xí)慣活動預(yù)備:(1)電腦制作小豆子的旅行(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程:一、觀看小豆子的旅行,了解各器官的功能今日,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告知我們。(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?(2)放第二段,了解胃的功能。提問:胃有什么作用?小豆子在胃里還看見了什么?我們怎樣來愛護我們的胃呢?小結(jié):以后我們要留意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不潔凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能

22、的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。)(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?小豆子在小腸里看到些什么呢?小豆子為什么沒有從小門里出去呢?(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。)(4)第四段錄音。提問:小豆子又到了哪里呢?大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?小結(jié):我們小伙伴要定時大便。二、分組找順次排圖我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小伙伴預(yù)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作狀況,請各組小伙伴合作,根據(jù)剛才小豆子旅行的順次排列出來。然后,講一講為什么這樣排?在觀測圖片基礎(chǔ)上爭論如何愛護各消化器官例:(1

23、)如何愛護牙齒,保持牙齒的銳利。(2)食管旁邊有一把小鎖,平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。(這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順次。)三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?把幼兒分成四隊。預(yù)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當(dāng)老師出示圖片時立刻搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后立刻喝水,飯后猛烈運動,吃湯飽飯等。延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)1、老師講一下下棋的規(guī)劃。2、援助幼兒理解棋盤上圖的意思。3、自由結(jié)合下棋。幼兒園大班

24、健康教案第7篇活動目標(biāo):1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程2、學(xué)習(xí)簡約的自我愛護方法3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動預(yù)備:(1)電腦制作小豆子的旅行(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程:一、觀看小豆子的旅行,了解各器官的功能今日,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告知我們。(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?(2)放第二段,了解胃的功能。提問:胃有什么作用?小豆子在胃里還看見了什么?我們怎樣來愛護我們的胃呢?小結(jié):以后我們要留意,少吃冷

25、、硬的東西,少吃零食,不吃不潔凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。)(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?小豆子在小腸里看到些什么呢?小豆子為什么沒有從小門里出去呢?(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。)(4)第四段錄音。提問:小豆子又到了哪里呢?大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?小結(jié):我們小伙伴要定時大便。二、分組找順次排圖我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小伙伴預(yù)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作狀

26、況,請各組小伙伴合作,根據(jù)剛才小豆子旅行的順次排列出來。然后,講一講為什么這樣排?在觀測圖片基礎(chǔ)上爭論如何愛護各消化器官例:(1)如何愛護牙齒,保持牙齒的銳利。(2)食管旁邊有一把小鎖,平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。(這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順次。)三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?把幼兒分成四隊。預(yù)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當(dāng)老師出示圖片時立刻搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后立刻喝水,飯后猛烈運動,吃湯飽飯等。延伸活動:玩健康行

27、為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)1、老師講一下下棋的規(guī)劃。2、援助幼兒理解棋盤上圖的意思。3、自由結(jié)合下棋。幼兒園大班健康教案第8篇活動目標(biāo)1、知道每個人都有心情，并能辨別幾種基本心情。2、能對自己的心情作出準(zhǔn)確的表達。3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。活動預(yù)備1.課件-表情(興奮、興奮、哀傷、生氣、可怕、苦惱)。2.做有六個心情臉譜的大色子。3.每個幼兒一個紙盒。活動過程一、幼兒聽兩段音樂(興奮和哀傷的)。1.今日老師給小伙伴帶來了一個好聽的曲子，請小伙伴認(rèn)真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣?(聽曲子趕花會。)2.提問：聽后你的感覺怎樣?(興奮、歡樂)再請小伙伴聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣?(聽曲子北風(fēng)吹，扎紅頭繩。)3.提問：聽后你的感覺怎樣?(難過、難受)。4.老師小結(jié)：難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伙伴帶來了幾張表情臉譜。小伙伴