1、老師個人課堂教育總結范文時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也 有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據學生實際，認真鉆 研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務，具 體總結如下：一、認真學習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組 織教學實施與評價的基本依據。深刻認識目標，既有助于我們進行地理教 育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養目標落到 實處。在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學，化難為易、刪繁 就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，

2、使知識 要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于 學習，收到意想不到的效果二、重視地理知識的應用三、教學中注重方法的傳授地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引 導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律，進而對規律的 發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注 意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些， 并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、 能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。四、課堂教學以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主

3、人。 只有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊 含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的 能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們 發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習 打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興 趣。同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際 出發進行教育。注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習 困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列 的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本

4、達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他 們的創造和探索能力。五、培養學生應用知識的能力高二地理教學工作總結在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方 式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄 清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行 分析、判斷。六、適當課后作業幫助知識鞏固大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在 個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育， 加強輔導，端正部分學生的學習態度。當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一 節課下來，總覺得原來會的還會

5、，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生 厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規律的教學方法3、重視地理知識的應用4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗， 查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。本學期我擔任了六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科 班和高一兩個班的），并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與 諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動 開展的

6、井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做 學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，組織高一備課組成員做好下列工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課 程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現 突破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從 而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公 開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期

7、末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策 略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。4、抓教學常規組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂 效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化， 為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式創造性的教 學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種 豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有 利于學生綜合能力提高的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高

8、一地理備課 組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細 的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備 課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式， 發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動， 老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教 材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗， 教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此 外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的契合，發現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經

9、過多次認真分析總結，本學 期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略 感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又 頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長，必須不 斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量 觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。本學期我帶的是七、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學來的 一

10、門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們 對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了愛好，他們開始了解到了地球 和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發展 與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識 到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師 風師德。“學高為師，身正為范”，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信， 除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則， 以已服人。二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教 學水平。其次，了解學生原有的知識技

11、能的質量，他們的愛好、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組 織教材、如何安排每節課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的 有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉 悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的 毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學地理的愛好，課堂上講練 結合。三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行 學習教學方法，博采眾長，進步教學水平。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看

12、書、聽講、 用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生先容 地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。 并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量 的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在 今后的教學工作中不斷改進和完善。在這一年里，我思考的主要是教學總結，改進的問題。我想對于老教 師的經驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝一年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經驗 中我體會到數學的核心一一問題；

13、總結出解決問題的途徑一一問的是什么、 有什么、還有什么、是什么；教會學生如何去學習一勤于思考、善于提問、 解決問題。數學問題成為數學教學創新的載體。在學習數學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當改變 傳統的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡單三步的模式，而結合 實際情況，在證明命題前為學生創設認知沖突的疑惑情境。經過一段訓練 后，學生便能清楚什么是數學證明，什么不是。并且知道數學證明的價值 及其局限性。在解題教學時，改變傳統的解題訓練多而雜的做法。加強目的性， 注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學生掌握的。注意解題訓練 的坡度和難度。如果解題訓練有一個坡度，可以使學生循序漸進

14、從易到難， 完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂， 回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學生不 可能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設置一定陷阱、難度，學生經過 探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎，又實現了從有疑到無疑的飛 躍，體驗到解題的勞動價值。本學期又要結束了。回顧本學期的工作，初一上學期地理教學工作總 結有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求 自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使 教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工 作，初一上學期地理教學工作總結現對本學

15、期工作做如下總結：一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生 的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都 做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸 引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課 的課件和課外知識，保存在電腦中。初一上學期地理教學工作總結我在教 學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合 起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和 創新能力。如組織學生自創地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的 各種素質都得到有效的發展和培養。初一上學期地理教學工作總結

16、二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡 意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流， 充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意 精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在 每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層 次的學生都得到提高。三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，理 解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生求知欲強、好奇心大的特 點，我在第一章和第二章的教學中都運用多媒體教學，增強課堂教學的直 觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高了教學效果。四、積極認真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學法，虛心請 教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他 老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進 工作。五、做好課后幫輔工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段， 為不同層次的學生進行相應的幫輔，以滿足不同層次的學生的需求，避免 了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不 限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成 績，首先要解決他們心結，讓他們意