幼兒園中班教案《長頸鹿的外形特征》含反思_第1頁
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幼兒園中班教案《長頸鹿的外形特征》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -幼兒園中班教案長頸鹿的外形特征含反思 活動目標： 1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。 2、 喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體悟。 3、 探究、發覺生活中長頸鹿的特征。 4、 感觸作品的美感。 活動預備： 一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份 活動過程： 一、活動導入，引領觀看。 1、展示二只蛋，問：什么外形的？不一樣的地方是什么？ 2、告知名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。 二、說說、畫畫，教師示范。 1、長頸鹿身體與頭部的定位。 (1) 教師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放

2、哪兒呢？（請個別幼兒演示）。 (2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。 2、老師示范（邊說邊畫）。 (1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提醒：定位時方向不同）。 (2)用二根電話線銜接鵝蛋與恐龍蛋。（提醒：一邊寬、一邊窄） (3)恐龍蛋變形-畫出長頸鹿的四肢與尾巴 找找長頸鹿還缺什么？（頭發、衣服） 3、老師小結長頸鹿的特征，并提出要求。 三、幼兒繪畫： 1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。 2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。 四、活動講評： 1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。 2、介紹

3、自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態） 活動反思： 在幼兒美術教導活動中，幼兒經常會限看老師的范例畫，因此在學畫隨意動物形態時都會浮現統一方向、動態，顯得單一、不生動，然而素養教導的核心在于培養幼兒的制造力，在美術活動中更應體現制造性地表現，使幼兒樂觀地投入，主動地學習。 長頸鹿是幼兒愛慕的動物，但它的表現卻令教師與幼兒非常困窘，畫不好就易浮現小鹿的形象，這關鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現不出長頸鹿的特征。因此，我在設計時，以二只蛋的形式浮現，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式非常形象。生動地表現長頸鹿的各部特征，在不斷提醒各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿浮現了不同的動態，使活動浮現了一課多畫面的效果，同時也把握了長頸鹿的特征表現。 長頸鹿雄性身高4.5-6.1米、雌性身高4.1-5.5米；雄性分量900-2000千克、雌性分量700-1300千克；頸部長度平均2.4米；誕生時身

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