1、PAGE11第6節合理利用機械能教學目標【知識與技能】1能通過實例從做功的角度描述能量，能說出能量與做功的關系，記住能量的單位2能利用實例或實驗初步認識動能、勢能的概念，并能運用其解釋相關的現象3能通過實驗探究，了解動能、勢能的大小跟哪些因素有關4理解動能與勢能之間的相互轉化【過程與方法】1通過觀察認識動能和勢能的存在，通過歸納概括得到動能和勢能的概念2在了解動能、勢能的大小跟哪些因素有關的活動中，學會用科學探究的方法研究物理問題【情感、態度與價值觀】1具有從能量的角度分析物理問題的意識2通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，養成尊重事實、探索真

2、理的科學態度重點難點【重點】1理解動能和勢能的概念2探究影響動能和勢能的因素【難點】探究影響動能和勢能的因素教學過程知識點一動能與勢能【自主學習】閱讀課本P206209，完成以下問題：1在物理學中，如果一個物體能夠對別的物體做功，我們就說這個物體具有能量，簡稱能2物體做功的過程就是能的轉化過程物體做的功越多，說明某種能轉化為別的形式的能越多因此，能量的單位與功的單位相同，也是焦J3物體由于運動具有的能叫做動能物體由于高度位置所具有的能叫做重力勢能，物體因彈性形變而具有的能叫做彈性勢能，人們將重力勢能、彈性勢能這類能稱為勢能4動能和勢能統稱為機械能【合作探究】探究一動能的大小跟哪些因素有關1讓鋼

3、球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，鋼球運動到水平面時的快慢一樣嗎哪次木塊B被撞得遠說明了什么？答：實驗表明，鋼球從高處滾下，高度越高，鋼球運動到底部時速度越快，木塊B被撞得越遠說明質量相同時，鋼球的速度越大，動能越大2改變鋼球的質量，讓質量不同的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，哪個鋼球把物體B撞得遠說明了什么？答：實驗表明，速度相同時，質量越大的鋼球能將木塊B撞得越遠說明鋼球的速度相同時，質量越大，動能越大3轉換法在本實驗中是如何體現的答：在同一水平面上，木塊被撞得越遠，說明小球的動能越大4控制變量法在本實驗中是如何體現的答：不同小球從同一位置釋放，控制小球在撞擊木塊時速度相同，探究動能和質量

4、的關系；同一小球從不同位置釋放，控制質量不變，探究動能與速度的關系5你知道影響動能大小的因素嗎答：物體動能的大小跟速度、質量有關質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大探究二物體的重力勢能跟哪些因素有關A如圖甲、乙所示，同一鉤碼在不同高度由靜止下落，撞擊沙子上的相同小桌，觀察桌腿下陷深度B如圖乙、丙所示，將質量不同的鉤碼，在同一高度，由靜止釋放，撞擊沙子上的相同小桌，觀察桌腿下陷深度1轉換法在本實驗中是如何體現的？答：在探究重力勢能的大小跟哪些因素有關的實驗中，小桌的桌腿在沙子里陷得越深，說明鉤碼的重力勢能越大2控制變量法在本實驗中是如何體現的

5、答：同一重物從不同高度自由下落，控制重物質量相同，探究重力勢能與重物所在高度的關系；質量不同的重物從同一高度自由下落，控制重物所在高度相同，探究重力勢能與質量的關系3根據實驗現象，你知道物體的重力勢能跟哪些因素有關嗎答：重力勢能的大小與高度、質量有關，質量相同的物體，高度越高，重力勢能越大；高度相同的物體，質量越大，它的重力勢能也越大演示一射箭時弓的形變越大，箭射得越遠彈性勢能的大小與什么因素有關答：物體的彈性形變越大，彈性勢能越大【教師點撥】1動能的大小與物體的質量和速度有關質量越大，速度越大，物體具有的動能越大2重力勢能的大小與高度、質量有關，質量相同的物體，高度越高，重力勢能越大；高度相

6、同的物體，質量越大，它的重力勢能也越大3彈性勢能大小與形變大小有關，物體的彈性形變越大，彈性勢能越大【跟進訓練】1判斷下列說法正確的是BA速度大的球一定比速度小的球動能大B同一輛車運動速度越大動能就越大C子彈的速度比火車的速度大，所以子彈動能就比火車動能大D平直公路上勻速行駛灑水的灑水車動能不變2下列物體具有重力勢能的是CA停在水平路面的汽車B被捏成娃娃的橡皮泥C騰空的跳高運動員D被壓縮的彈簧知識點二動能和勢能的相互轉化【自主學習】閱讀課本P209210，完成以下問題：動能和勢能可以相互轉化【合作探究】探究三動能與勢能的轉化1觀察滾擺的運動，想想滾擺在運動過程中動能和勢能是如何變化的？答：1擺

7、錘向下擺動過程中，重力勢能變小，速度變大，擺錘的動能變大，擺錘的重力勢能轉化為動能2當擺錘過中點向上轉動過程中，速度變小，擺錘的動能變小，重力勢能變大，擺錘的動能轉化為重力勢能2分析單擺小球在擺動過程中動能和勢能是怎樣相互轉化的？運動過程ABBBCC動能增大最大減小最小重力勢能減小最小增大最大動能和重力勢能的轉化重力勢能轉化為動能動能轉化為重力勢能3你知道蹦蹦桿的能量轉化過程嗎？答：當你依靠自身的重力擠壓蹦蹦桿下端的彈簧時，原有的重力勢能就以彈性勢能的形式儲存在彈簧中躍起時，彈性勢能被釋放出來，轉化為動能和重力勢能，幫助你向上跳躍4你得到了什么結論答：動能和勢能是可以相互轉化的演示二小制作拋擲

8、裝置1如圖所示，利用橡皮筋、木片及瓶蓋，制作一個拋擲乒乓球的裝置2使用中，把橡皮筋拉得緊一點，松手后，球是不是被拋得更遠？答：是，因為橡皮筋越緊，所具有的彈性勢能越大，當手指松開后，球獲得的能量將越多，故球將會被拋得更遠【教師點撥】1在分析動能和勢能相互轉化的情況時，首先分析能量轉化的全過程，找出它是由幾個過程組成的；然后對每個過程中的物體的狀態進行分析，什么因素發生了變化；繼而確定哪種能量減少，哪種能量增加2彈性勢能和重力勢能之間不能直接轉化只有伴隨動能的轉化才能實現彈性勢能與重力勢能之間的轉化【跟進訓練】請試著說出蹦床運動員蹦床過程中的能量轉化解：蹦床運動員從高處落下，在與蹦床面將要接觸時，具有一定的動能，與蹦床面接觸后，床面發生彈性形變，運動員的動能轉化成蹦床的彈性勢能課堂小結eqavs4al合理,利用,機械,能eqblcrcavs4alco1能量物體能夠對外做功，表示這個物,體具有能量,機械能blcrcavs4alco1動能blcrcav