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文檔簡介

1、夜間飛行的秘密教學目標：1.會認“蝙、蝠”等11個生字和1個多音字“系”，會寫“蚊、即”等14個字。能正確讀寫“蚊子、即使”等詞語。正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。2.模仿“學習伙伴”提問，初步理解課文。3.發現提問的不同角度，分類整理問題清單。教學重點1.學會從不同角度提問。教學課時1課時教學過程：一、初讀課文，整體感知1.回顧上一節課的學習收獲。（1）提問：經過我們對一個豆莢里的五粒豆的提問學習，同學們有哪些收獲呢？（2）學生回顧閱讀時可以針對局部提問，也可以針對整體提問。2.學生初讀課文。（1）出示初讀任務：自由讀文，讀通讀順課文，了解文章大意；邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。（2

2、）學生默讀課文并批注問題。二、關注“學習伙伴”的問題，模仿提問。1學生分享自己的問題，教師適時鼓勵。2.引導學生關注“學習伙伴”的問題，模仿提問。（1）教師出示課文中“學習伙伴“的問題，同桌一起朗讀。（2）引導學生說一說：你受到了哪些啟發？3.學生默讀課文，嘗試提出新的問題，并批注下來。三、交流討論解決問題1.小組交流，嘗試解決提出的問題。2.小組討論，將暫時無法解決的問題記錄在小組問題清單上。3.教師巡視指導，了解學習情況，幫助解決部分問題。四、引導學生對比問題清單,分類梳理問題1.過渡:同學們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請看，陪伴我們一 起閱讀的“學習伙伴”也整理了一份小

3、組問題清單，是否能帶給我們新的啟示呢？2.引導學生發現問題清單的三個角度。（1）探究“內容。出示問題：無線電跟超聲波是一樣的嗎？引導思考：這個問題是根據什么提出來的？小結:我們在閱讀時，可以從“內容”的角度提出自己的問題。（2）探究“寫法”出示問題:課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？引導思考:這個問題是根據什么提出來的？小結:這個問題是針對“寫法”提出來的。因此，針對課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。（3）探究“啟示”。出示問題:“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？引導思考:你能仿照這個問題提問嗎？引導思考:這樣的問題是根據什么提出來的呢？小結:從課文中得到啟示，聯系生活經驗，也能夠提出自己的問題。（4）小結:閱讀時,通常可以從“內容、寫法和啟示”三個角度提出自己的問題。當然這 里的省略號也告訴我們，還可以從更多的角度提出問題。3.小組合作，分類梳理問題。（1）引導學生再讀課文，有針對性地

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