1、鍵入文字工程地質實習報告實習時間：2013年10月20日2、實習目的.、實習目的.1、使理論聯系實際，加深和鞏固課堂知識，提高在野外識別各 種地質現象的本領。2、通過學習，培養和鍛煉體質，增強吃苦耐勞的精神，成為一 個合格的大學生。3、學會對巖石的肉眼判別。4、學會地質羅盤的使用方法，用地質羅盤測量實地測量巖層的 產狀（走向、傾向、傾角）5、現場認識斷層、滑坡、背斜、向斜等地質現象。6、現場認識節理、斷層。7、了解斷層的形成過程，產狀、形成原因及現象等。8、學會野外觀察地質現象和分析評價工程地質問題的初步能力。二、實習儀器.:地質羅盤、地質錘、放大鏡三、實習地點簡介：湯峪地處陜西省秦嶺北麓藍田

2、縣境內西安市東南約38km，距藍田 25公里，是聞名遐邇的避暑療養勝地，是陜西省、藍田縣和湯峪鎮 各療養院所在地。藍田地勢由東南向西北傾斜，南部為秦嶺北麓延伸 地帶，東部為驪山南麓溝壑區，中西部川原相間，灞河水系鑲嵌其中， 藍田地貌類型分河谷沖積階地、黃土臺塬、黃土丘陵、秦嶺山地。四、實習大致過程：10月20日早上7點40，我們在西區食堂正門前集合，從渭水出實踐出真知圖表1老師講解圖表1老師講解圖表2同學們實地實習發后經一個半小時左右到達藍田湯峪。到達后由指導老師帶領，沿途老師給我們講解了湯峪地區的斷層、滑坡、背斜、向斜等情況，講解 了斷層的形成和識別，用地質羅盤具體測量實地測量巖層的產狀（走

3、 向、傾向、傾角）的操作和注意事項。在湯峪河谷階地，觀察了階地 及周圍的地形特點。下午兩點半乘車返校。結束了為期一天的工程地 質實習。五、實習的主要內容A、掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力我們實地觀看了褶皺以及具體了解相關知識。巖層在形成時，一 般是水平的。巖層在構造運動作用下，因受力而發生彎曲，一個彎曲 稱褶曲，如果發生的是一系列波狀的彎曲變形，就叫褶皺。巖層中面 狀構造（如層理、劈理或片理等）形成的彎曲。單個的彎曲也稱褶曲。 褶皺的面向上彎曲，兩側相背傾斜，稱為背斜；褶皺面向下彎曲，兩 側相向傾斜，稱為向斜。在一般情況下，人們容易以為背斜為山，向 斜為谷。雖然有時會出現這種情況，但

4、實際情況要復雜的多。單個褶 皺大者可延伸數十公里，小者可見于手標本或在顯微鏡下才能見到。褶皺構造對工程建筑有以下幾方面的影響。（1）褶皺核部巖層由于受 水平擠壓作用，產生許多裂隙，直接影響到巖體的完整性和強度，在 石灰巖地區還往往使巖溶較為發育。所以在核部布置各種建筑工程，圖表3如廠房、路橋、壩址、隧道等， 必須注意巖層的坍落、漏水及 涌水問題。（2）在褶皺翼部布 置建筑工程時，如果開挖邊坡 的走向近于平行巖層走向，且 邊坡傾向于巖層傾向一致，邊 坡坡角大于巖層傾角，則容易 造成順層滑動現象圖表3B、現場認識節理、斷層老師說我們其實在認識節理的形態及其名稱以后，也可以適當地 作些力學分析研究，

5、如節理與褶皺的關系，節理的形態與受力的關系 等。節理是地殼上部巖石中最廣泛發育的一種斷裂構造。節理在本地 區十分發育，特別是在山前斷裂破碎帶。斷層是構造運動中廣泛發育 的構造形態。它大小不一、規模不等，小的不足一米，大到數百、上 千千米，但都破壞了巖層的連續性和完整性，在層帶上往往巖石破碎，易被風化侵蝕。圖表4圖表5沿斷層線常常發育為溝谷，有時出現泉或湖泊。斷層對建筑活動的影 響比較顯著，在建筑選址和施工過程需要對它有足夠的重視。C、地質羅盤的使用和巖層產狀的測量1、地質羅盤的使用：在使用前必須進行磁偏角的校正。因為地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即 磁子午線與地理子午線不相

6、重合，地球上任一點的磁北方向與該點的 正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。因為磁偏角的存在， 故在使用前必須進行磁偏角的校正。2、巖層產狀要素的測量老師說測量巖層產狀是工程地質的最基本的技能之一，必須熟練 掌握。巖層的空間位置決定于其產狀要素，巖層產狀要素包括巖層的圖表6圖表6圖表7走向、傾向和傾角。巖層走向的測定圖表8巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上 水平線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。巖層傾向的測定巖層傾向一一是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影， 恒與巖層走向垂直。測量時，

7、將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著 層面并轉動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為巖 層的傾向。巖層傾角的測定巖層傾角是巖層層面與假想水平面間的最大夾角，即真傾角，它 是沿著巖層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向所測得的傾角是視 傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說巖層層面上的真傾斜線與水 平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與水平面之夾角為視傾角。測量時將羅盤直立，并以長邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左 右移動羅盤，并用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準器水泡 居中，讀出所指最大讀數，即為巖層之真傾角。隨后便以小組為單位進行了測量，同學們在老師的指導下認真地 進行測

8、量。圖表6、7、8為我們的實地測量。D、巖石的肉眼判別首先老師講解巖石識別的相關知識。老師說在野外鑒別巖漿巖時， 首先應根據巖體的產狀，判定是否是 巖漿巖，以區別于層積巖和變質巖。 采集巖石標本鑒定時，可根據巖石顏 色初步判定巖石的類型，識別主要的 礦物組成，初步鑒定巖石的名稱，進 一步結合巖石的結構、構造特征，結 合分析查表，最后定出巖石的名稱； 鑒定沉積巖時可以先從觀察巖石的結圖表9構開始，結合巖石的其他特征，先將所屬大類分開，然后再做進一步的分析，確定巖石的名稱；鑒別變質 巖時，可以先從觀察巖石的構造開始。根據構造，首先將變質巖區分 為片理構造和塊狀構造，然后可進一步根據片理特征和主要礦

9、物成分， 分析所屬亞類，確定巖石的特征。在藍田湯峪地區，以巖漿巖和沉積 巖為主，出露的侵入巖包括酸性、基性、超基性巖，主要有花崗巖、 輝長巖、輝石巖。在老師的帶領下，我們沿路觀察了許多巖石，其中 大多以塊狀呈現。借助放大鏡等儀器，我們觀察了巖石的顏色、形態、 光澤條痕，解理和斷口等物理性質，同時對巖石的結構構造特征等進 行觀察。以塊狀構造為主顏色多呈淺灰灰白等色。如圖表9為我們對 巖石的肉眼鑒定。經過老師的講解和我們的親身實踐，我們對巖石的判別有了更深入的認識和了解。六、實習總結和心得 .此次實地實習，有老師的全程指導，我們有什么疑問老師都會馬 上給我們解答，并且老師還會給我們額外拓展一些地質

10、知識并用很多 形象的例子說明，讓我們的體會更加深刻，進而加深了我們對課堂上 老師所講內容的認識和理解，增強了我們對于各種地質知識的理解能 力、運用能力以及實踐能力。此次實習，雖然說實習的工具有限，不能每位同學都裝備實習工 具，但是我們通過分組合作的形式解決了這個問題，并且在實習中深 刻體會到了團隊團結合作的意義和重要性，我們知道在一個項日中只 有相互配合才能完美的完成任務。此外這一次的親身實踐，讓我們更加貼切的知道工程地質這門學 科的重要性。工程地質學的日的在于調查建設地區或建筑場地的工程 地質條件，分析、預測和評價可能存在和發生的工程地質問題，及其 對建筑物和地質環境的影響和危害，提出防治不良地質現象的措施， 為保證工程質量的合理規劃，建筑物的正確設計、順利施工和正確