1、第一部分 技能選擇題(1100題，共100道題) 本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分不依照案例回答1100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一： 一般資料：求助者，男性，23歲，實(shí)習(xí)大夫。 案例介紹：求助者主訴失戀一月余。因?yàn)槭浅鯌伲瑢?zhuān)門(mén)在意這段感情，內(nèi)心特不痛苦。那個(gè)女孩覺(jué)得和他在一起心中不踏實(shí)，因此提出分手。他講：“我為她付出了專(zhuān)門(mén)多，對(duì)她那么真心實(shí)意，什么緣故她就不明白珍惜?”專(zhuān)門(mén)多人勸他，失戀是專(zhuān)門(mén)正常的事，今后講不定能找到比她更好的。事實(shí)上，他也明白那個(gè)道理，可總是難以從痛苦中走出來(lái)

2、。最近他又預(yù)備考研究生，由于競(jìng)爭(zhēng)專(zhuān)門(mén)激烈，感受壓力專(zhuān)門(mén)大，自己卻無(wú)心看書(shū)，腦海里常會(huì)出現(xiàn)那女孩的音容笑貌。他覺(jué)得她太心狠，專(zhuān)門(mén)可怕。自己內(nèi)心割舍不下，痛苦不堪。為此常常借酒消愁，睡不著覺(jué)，能照常工作但效率下降。主動(dòng)尋求心理咨詢師的關(guān)心。 心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者衣著整潔，儀表端莊，性格和氣。南方人。家境專(zhuān)門(mén)好，家庭教育使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的適應(yīng)。多選：1、求助者的要緊心理問(wèn)題往往是( )的問(wèn)題。 (A)最先提出 (B)最困擾自己 (C)最后提出 (D)最需要解決多選：2、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的緣故包括( )。 (A)失戀 (B)失眠 (C)考研 (D)實(shí)習(xí)多選：3、對(duì)

3、該求助者的初步診斷能夠排除的包括( )。 (A)抑郁性神經(jīng)癥 (B)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (C)恐懼性神經(jīng)癥 (D)焦慮性神經(jīng)癥單選：4、關(guān)于該求助者，最恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ? )。 (A)厭惡療法 (B)系統(tǒng)脫敏法 (C)認(rèn)知療法 (D)陽(yáng)性強(qiáng)化法多選：5、在本案例中，要設(shè)身處地地理解求助者，能夠使用的具體技術(shù)包括( )。 (A)關(guān)注 (B)語(yǔ)言交流 (c)沉默 (D)非語(yǔ)言交流多選：6、在本案例中，與求助者建立良好咨詢關(guān)系的途徑與方法包括( )。 (A)明確指出其心胸狹小 (B)接納其負(fù)性情緒 (C)不厭其煩耐心啟發(fā)他 (D)理解其內(nèi)心痛苦單選：7、心理咨詢的差不多時(shí)期不包括( )。 (A)鞏固時(shí)期

4、(B)測(cè)驗(yàn)時(shí)期 (C)咨詢時(shí)期 (D)診斷時(shí)期單選：8、針對(duì)本案例評(píng)估咨詢效果時(shí)，應(yīng)圍繞( )進(jìn)行。 (A)求助者意見(jiàn) (B)咨詢目標(biāo) (C)咨詢師意見(jiàn) (D)雙方意見(jiàn)單選：9、“我為她付出了專(zhuān)門(mén)多什么緣故她就不明白珍惜?”反映求助者使用了( )。 (A)等價(jià)規(guī)則 (B)黃金規(guī)則 (C)游戲規(guī)則 (D)反黃金規(guī)則案例二： 一般資料：求助者，男性，45歲，公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。 案例介紹：求助者所在公司平常業(yè)務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜。他需花大量時(shí)刻處理工作與人際關(guān)系問(wèn)題。兒子不爭(zhēng)氣，常與一些問(wèn)題青年一起玩，老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給小孩做“保證”，或是派出所打電話叫他去領(lǐng)兒子。近兩個(gè)月來(lái)求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒，

5、容易生氣，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺(jué)得心慌和無(wú)所適從，人變得憔悴、疲乏不堪，食不知味，連話都懶得講，為完成工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時(shí)才感到放松。同事都講他生病了，他去看了大夫，吃了幾副中藥，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，因此前來(lái)心理咨詢。多選：l0、首次心理咨詢開(kāi)始時(shí)期常用的語(yǔ)言包括( )。 (A)進(jìn)來(lái)坐到那張椅子上吧 (B)你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問(wèn)題呢 (C)先來(lái)做幾項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)吧 (D)你希望我提供哪些心理關(guān)心呢單選：11、該求助者最要緊的情緒癥狀是( )。 (A)抑郁 (B)焦慮 (C)恐懼 (D)強(qiáng)迫多選：12、該求助者“為完成工作不得不加班”講明其( )。 (A)社會(huì)功能受損 (B)

6、存在強(qiáng)迫癥狀 (C)工作效率下降 (D)自我要求嚴(yán)格單選：13、該求助者的要緊問(wèn)題是( )。 CA)教育問(wèn)題 (B)行為問(wèn)題 (C)性格問(wèn)題 (D)情緒問(wèn)題單選：14、對(duì)該求助者的初步診斷可能是( )。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (C)嚴(yán)峻心理問(wèn)題 (D)精神病性障礙單選：15、對(duì)該求助者的心理咨詢應(yīng)按( )進(jìn)行。 (A)求助者的要求 (B)共同商討的目標(biāo) (C)咨詢師的要求 (D)家人的期望目標(biāo)多選：16、對(duì)該求助者的軀體不適，正確的講法包括( )。 (A)堅(jiān)持口服藥物治療 (B)不屬于心理問(wèn)題但需關(guān)注 (C)進(jìn)行全面系統(tǒng)體檢 (D)可通過(guò)心理咨詢得到改善多選：17、心理咨

7、詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意( )。 (A)不能因人而異 (B)善于使用軀體語(yǔ)言 (C)善于把握角色 (D)進(jìn)入求助者的框架案例三： 一般資料：求助者，男性，56歲，國(guó)家某部委巡視員。 案例介紹：求助者原是某部局長(zhǎng)，由于年齡的緣故，半年前改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。原來(lái)每天特不繁忙，總有處理不完的情況。現(xiàn)在自己分管的情況明顯比往常少了。對(duì)新局長(zhǎng)的思想有些不理解，但又不行干涉不人的工作，內(nèi)心專(zhuān)門(mén)不舒服。兒子新談的女朋友讓他反感，勸兒子不要與之交往，但兒子全然不聽(tīng)。求助者特不生氣，怨自己的小孩不爭(zhēng)氣，為此經(jīng)常發(fā)脾氣。最近一段時(shí)刻食欲下降，睡不行覺(jué)，經(jīng)常覺(jué)得頭痛， 有時(shí)覺(jué)得心慌，無(wú)力。通過(guò)醫(yī)院檢查。沒(méi)發(fā)覺(jué)明顯器

8、質(zhì)性病變。最近工作時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，效率也下降了。母親因病住院，自己也無(wú)心照顧。覺(jué)察到老人的不滿，自己覺(jué)得委屈。最近經(jīng)常找理由不參加單位和朋友間的活動(dòng)，主動(dòng)前來(lái)心理咨詢。 心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者競(jìng)爭(zhēng)副部長(zhǎng)失敗后改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，內(nèi)心有些不平衡。多選：18、對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，應(yīng)把握的原則包括( )。 (A)講明測(cè)驗(yàn)的意義 (B)爭(zhēng)取多做測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 (C)征得求助者同意 (D)客觀解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果多選：19、對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。 (A)個(gè)性特征 (B)對(duì)職務(wù)變化的認(rèn)知 (C)情緒癥狀 (D)對(duì)兒子戀愛(ài)的態(tài)度單選：20、該求助者目前最要緊的心理問(wèn)題可能是( )。 (A)情緒問(wèn)

9、題 (B)認(rèn)知問(wèn)題 (C)性格問(wèn)題 (D)行為問(wèn)題多選：2l、查找該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的緣故時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)放在( )。 (A)職務(wù)變動(dòng)緣故 (B)有無(wú)軀體疾病緣故 (C)對(duì)兒子的要求 (D)對(duì)職務(wù)變化的看法單選：22、對(duì)該求助者的初步診斷是( )。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)神經(jīng)癥 (C)嚴(yán)峻心理問(wèn)題 (D)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題單選：23、對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是( )。 (A)改善情緒改變認(rèn)知 (B)減少心理不平衡感 (C)不管兒子戀愛(ài)之事 (D)委屈感受減少一半多選：24、在咨詢中，心理咨詢師對(duì)該求助者兒子戀愛(ài)問(wèn)題進(jìn)行了自我開(kāi)放，自我開(kāi)放應(yīng)把握的原則包括( )。 (A)促進(jìn)求助者深化認(rèn)識(shí) (B

10、)樹(shù)立恰當(dāng)榜樣 (C)促進(jìn)求助者自我開(kāi)放 (D)加強(qiáng)咨詢效果單選：2S、對(duì)本案例的咨詢，心理咨詢師應(yīng)將重點(diǎn)放在關(guān)心該求助者( )。 (A)解決兒子戀愛(ài)問(wèn)題 (B)改善情緒癥狀 (C)盡快恢復(fù)生理功能 (D)矯正行為偏差多選：26、心理咨詢師對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估時(shí)恰當(dāng)?shù)木S度包括( )。 (A)咨詢師的觀看 (B)兒子婚戀進(jìn)展程度 (C)求助者的體驗(yàn) (D)心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比案例四： 一般資料：求助者，男性，45歲。大學(xué)本科，公司經(jīng)理。 案例介紹：求助者主訴，近一年來(lái)失眠，體虛，怕冷，愛(ài)出汗，兩腿發(fā)軟，渾身無(wú)力，不想做情況。在當(dāng)?shù)匾患易钣袡?quán)威的醫(yī)院做了全面體檢，無(wú)器質(zhì)性病變。 下面是心理咨詢師和求助者

11、的一段咨詢談話：心理咨詢師：你來(lái)那個(gè)地點(diǎn)想解決什么心理問(wèn)題? 求助者：需要解決失眠問(wèn)題，我睡不行覺(jué)，睡眠質(zhì)量不行。心理咨詢師：請(qǐng)你詳細(xì)講講你的睡眠情況，好嗎? 求助者：我在公司負(fù)責(zé)銷(xiāo)售，總希望把營(yíng)業(yè)額提高，我專(zhuān)門(mén)努力但營(yíng)業(yè)額確實(shí)是不如人意。我專(zhuān)門(mén)煩，經(jīng)常睡不著，現(xiàn)在每晚只能睡4至5個(gè)小時(shí)吧，往常我但是睡6至7個(gè)小時(shí)，我怕長(zhǎng)此以往軀體會(huì)垮掉。心理咨詢師：你的意思是你希望營(yíng)業(yè)額提高，怕自己軀體垮掉? 求助者：是的。心理咨詢師：我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。但你要明白情緒和睡眠的關(guān)系，是越急就越睡不著，這是情緒對(duì)睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮向抑制的轉(zhuǎn)換過(guò)程，你那個(gè)過(guò)程沒(méi)有轉(zhuǎn)

12、換好，消極的暗示就會(huì)變得焦慮、恐懼。不知最初你不能入睡時(shí)是受什么情緒干擾，你情愿談?wù)剢? 求助者：確實(shí)是總想如何樣提高營(yíng)業(yè)額，萬(wàn)一完不成定額如何辦，因此睡不著。心理咨詢師：造成焦慮情緒是因?yàn)槟愕男拍睿阏J(rèn)為你只要努力了，營(yíng)業(yè)額就會(huì)上去了，事實(shí)上這是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。假如你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過(guò)改變它，你就能操縱自己的情緒。 求助者：真是如此么?可我還沒(méi)看出我要求營(yíng)業(yè)額提高有什么不合理的地點(diǎn)。心理咨詢師：假如把一枚硬幣拋向天空，落回地面時(shí)會(huì)如何樣? 求助者：因此有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上

13、。心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時(shí)，是不是就像把硬幣拋向天空一樣? 求助者：我看起來(lái)明白了，本來(lái)有兩種可能的結(jié)果，我就要求出現(xiàn)一種結(jié)果。心理咨詢師：你對(duì)營(yíng)業(yè)額提出要求，要求達(dá)到一定的數(shù)量，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。假如你把這種“要求”變成“希望”，當(dāng)你不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，可不能過(guò)分的怨恨，自己也就可不能焦慮了。 求助者：看起來(lái)是如此的。心理咨詢師：好吧，今天的咨詢就到那個(gè)地點(diǎn)，你回去好好考慮考慮。多選：27、心理咨詢師“你來(lái)那個(gè)地點(diǎn)想解決什么心理問(wèn)題?”所使用的提問(wèn)方式包括( )。 (A)開(kāi)放式提問(wèn) (B)直接提問(wèn) (C)封閉式提問(wèn) (D)間接提問(wèn)多選：28、“請(qǐng)你詳細(xì)講

14、講你的睡眠情況，好嗎？“所使用的方法與技術(shù)包括( ).。 (A)具體化 (B)開(kāi)放式提問(wèn) (C)合理化 (D)封閉式提問(wèn)單選：29、“你的意思是你希望營(yíng)業(yè)額提高，怕自己軀體垮掉?”使用的技術(shù)是( )。 (A)內(nèi)容反應(yīng) (B)內(nèi)容表達(dá) (C)情感反應(yīng) (D)情感表達(dá)單選：30、“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。”咨詢師使用的技術(shù)是( )。 (A)內(nèi)容反應(yīng) (B)內(nèi)容表達(dá) (C)情感反應(yīng) (D)情感表達(dá)單選：3 1、“但你要你情愿談?wù)剢?”這段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是( )。 (A)指導(dǎo) (B)解釋 (C)引導(dǎo) (D)釋義單選：32、“造成焦慮你就能操縱自己的情緒。”心理咨詢師所做的是(

15、 )。 (A)啟發(fā)求助者領(lǐng)悟 (B)咨詢師的評(píng)價(jià) (C)實(shí)施教導(dǎo)求助者 (D)咨詢師的議論單選：33、硬幣的例子表明心理咨詢師想矯正求助者的( )。 (A)絕對(duì)化要求 (B)過(guò)分概括 (C)反黃金規(guī)則 (D)糟糕至極案例五： 一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。 案例介紹：求助者研究生入學(xué)后不久因車(chē)禍導(dǎo)致骨折住院治療，缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué)，因此抓緊時(shí)刻補(bǔ)課，但因缺課較多，考試成績(jī)專(zhuān)門(mén)不理想。此后每到考試就緊張，總怕考不行。睡不著覺(jué)，好不容易睡著了，有時(shí)半夜會(huì)突然醒來(lái)。時(shí)常感受不到餓，吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考，但他無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中，經(jīng)歷力下降，感到身心疲

16、乏。考試一天天臨近，煩躁也一天天加劇，甚至想到考試的場(chǎng)景，也會(huì)心跳加快，全身發(fā)抖。明明明白沒(méi)有什么可可怕的，可確實(shí)是操縱不住。考試時(shí)常常大腦一片空白，或越想越亂，會(huì)答的題也答不出，因此考試成績(jī)一次比一次差。求助者內(nèi)心十分痛苦，前來(lái)尋求關(guān)心。 心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，以全省高考第二名的成績(jī)考入某名牌大學(xué)，又因成績(jī)優(yōu)秀被保送研究生。因車(chē)禍阻礙，第一學(xué)期成績(jī)不理想，但考試都通過(guò)了。研究生第二年成績(jī)一般，第三年課題研究進(jìn)展不順利。求助者對(duì)自己要求專(zhuān)門(mén)嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗。多選：34、該求助者的軀體癥狀要緊包括( )。 (A)失眠 (B)消瘦 (C)疲乏 (D)頭

17、痛單選：35、該求助者最要緊的情緒癥狀是( )。 (A)恐懼 (B)焦慮 (C)抑郁 (D)強(qiáng)迫單選：36、該求助者的心理問(wèn)題要緊是( )。 (A)經(jīng)歷力下降 (B)緊張可怕 (c)注意力不集中 (D)成績(jī)下降單選：37、對(duì)該求助者的初步診斷可能是( )。 (A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)疑病性神經(jīng)癥 (C)恐懼性神經(jīng)癥 (D)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥單選：38、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分，該求助者應(yīng)評(píng)( )。 (A)1分 (B)2分 (C)3分 (D)4分多選：39、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素要緊包括( )。 (A)考試連連失利 (B)自我要求嚴(yán)格 (C)缺乏有效關(guān)心 (D)家長(zhǎng)期望較高多選：4

18、0、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素要緊包括( )。 (A)從小自尊心強(qiáng) (B)存在錯(cuò)誤觀念 (C)車(chē)禍耽擱學(xué)習(xí) (D)成績(jī)連年下降多選：41、關(guān)于該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ò? )。 (A)模仿法 (B)合理情緒療法 (C)厭惡療法 (D)系統(tǒng)脫敏療法單選：42、本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是( )。 (A)順利考取博士 (B)考取全系第一 (C)保證充足睡眠 (D)減輕考試焦慮多選：43、對(duì)該求助者能夠使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。 (A)SDS (B) EPQ (C)SAS (D) SCL-90多選：44、本案例中假如測(cè)量結(jié)果與臨床觀看、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師應(yīng)( )。 (A)以測(cè)

19、量結(jié)果為準(zhǔn) (B)不可輕信任何一方 (C)以臨床觀看為準(zhǔn) (D)重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng)案例六： 一般資料：求助者，男性，24歲，無(wú)業(yè)。 案例介紹：求助者興趣廣泛，兩年前大學(xué)畢業(yè)，找了幾家單位都不理想，不是路遠(yuǎn)，確實(shí)是掙得少，索性在家上網(wǎng)、玩游戲，自得其樂(lè)。但其父母覺(jué)得如此下去不是方法，近一年經(jīng)常批判指責(zé)他。求助者也覺(jué)得自己大學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該自食其力，但又覺(jué)得上班太辛苦。兩月前在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一女孩，雙方互有好感，開(kāi)始見(jiàn)面約會(huì)，花銷(xiāo)明顯增加。求助者跟父母要鈔票，父母明確指出，需要自己掙鈔票生活、談戀愛(ài)。求助者專(zhuān)門(mén)不滿，覺(jué)得自己家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好，但父母還這么小氣。經(jīng)常與父母吵架，后來(lái)搬到父母早已為自己準(zhǔn)各

20、好的房子去住。半月來(lái)因缺鈔票，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去沒(méi)有面子，不搬回去又沒(méi)鈔票生活，為此特不苦惱。像變了一個(gè)人，情緒低落，不愿與人講話，吃不行，喝不行，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。 心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者曾是爽朗爽朗的人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，從小嬌生慣養(yǎng)。單選：45、該求助者未出現(xiàn)的癥狀是( )。 (A)內(nèi)心苦惱 (B)情緒低落 (C)社交恐懼 (D)食欲欠佳單選：46、對(duì)該求助者病程的判定是( )。 (A)半個(gè)月 (B)一年 (C)兩個(gè)月 (D)兩年單選：47、對(duì)該求助者的初步診斷是( )。 (A)軀體性疾病 (B)一般心理問(wèn)題 (C)精神類(lèi)疾病 (D)嚴(yán)峻心理

21、問(wèn)題多選：48、心理咨詢師對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)奶幚戆? )。 (A)不必處理 (B)轉(zhuǎn)介治療 (C)宣泄情緒 (D)改變認(rèn)知多選：49、對(duì)該求助者還需了解的資料包括( )。 (A)家庭教養(yǎng) (B)個(gè)性特征 (C)軀體狀況 (D)自我評(píng)價(jià)多選：50、對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)試，較適合的量表有( )。 (A)SAS (B)SCL-90 (C)SDS (D)LES單選：51、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )。 (A)內(nèi)心苦惱 (B)家庭矛盾 (C)內(nèi)心沖突 (D)戀愛(ài)失敗多選：52、對(duì)收集到的資料的可靠性進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，方法包括( )。 (A)補(bǔ)充提問(wèn) (B)比較不同的來(lái)源 (C)心理測(cè)驗(yàn) (D)多個(gè)咨詢師會(huì)

22、診多選：53、心理咨詢師給予資料具體意義時(shí)的方法包括( )。 (A)就事論事 (B)行為評(píng)價(jià) (C)跡象分析 (D)認(rèn)知評(píng)價(jià)多選：54、從心理咨詢師方面來(lái)看，良好咨詢氛圍的基礎(chǔ)包括( )。 (A)求助者的人性觀 (B)咨詢師的人性觀 (C)求助者的人生觀 (D)咨詢師的人生觀案例七： 一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫(yī)院檢驗(yàn)科化驗(yàn)員。 求助者自述：近半年來(lái)，總感到哪里都臟，尤其是門(mén)把手，因此反復(fù)洗手反復(fù)擦門(mén)把手，把手都洗破了也不行，明白不用如此。但確實(shí)是操縱不住。 案例介紹：求助者兩年前去醫(yī)院實(shí)習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時(shí)來(lái)不及洗手就開(kāi)關(guān)門(mén)，被領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了并受過(guò)批判，內(nèi)心專(zhuān)門(mén)不是味道

23、。有一次回家沒(méi)洗手就拿杯子喝水，被母親訓(xùn)斥。從此以后，每天都要認(rèn)真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗(yàn)了尿樣，盡管明白艾滋病病人的小便不傳染，但內(nèi)心依舊擔(dān)心，做完化驗(yàn)后反復(fù)洗手還總是感到不潔凈。這以后兩年前的問(wèn)題又出現(xiàn)了。怕摸門(mén)把又反復(fù)洗手。明明明白差不多潔凈了，但內(nèi)心總感到不踏實(shí)，操縱不住要反復(fù)洗手，否則就心慌。總擔(dān)心“萬(wàn)一沒(méi)洗潔凈呢?”，為此耽擱了大量時(shí)刻，也阻礙了工作。許多同事、朋友都不理解，自己為洗不洗手的事專(zhuān)門(mén)苦惱。情緒低落，經(jīng)常頭痛，失眠。 求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求專(zhuān)門(mén)嚴(yán)，小時(shí)候一般不讓他自己獨(dú)自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)努力，聽(tīng)父母的話，做事專(zhuān)門(mén)認(rèn)真，

24、比較膽小，同學(xué)關(guān)系一般。實(shí)習(xí)期間有過(guò)一陣反復(fù)洗手的情況。近來(lái)情緒低落，不想上班，擔(dān)心自己的前途。多選：55、該求助者的癥狀要緊包括( )。 (A)焦慮情緒 (B)刻板行為 (C)恐懼情緒 (D)強(qiáng)迫行為多選：56、求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括( )。 (A)心慌 (B)失眠 (C)頭痛 (D)消瘦多選：57、該求助者的行為癥狀要緊包括( )。 (A)反復(fù)洗手 (B)反復(fù)詢問(wèn) (C)反復(fù)擦洗 (D)反復(fù)考慮多選：58、該求助者的情緒問(wèn)題包括( )。 (A)擔(dān)心可怕 (B)情緒低落 (C)脾氣暴躁 (D)緊張恐懼單選：59、對(duì)該求助者的初步診斷是( )。 (A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)抑郁性神經(jīng)癥 (C)

25、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (D)疑病性神經(jīng)癥單選：60、該求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)是( )。 (A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康多選：6l、推斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括( )。 (A)有自知力 (B)癥狀嚴(yán)峻程度 (C)主動(dòng)求醫(yī) (D)社會(huì)功能受損多選：62、引起該求助者心理問(wèn)題的緣故包括( )。 (A)工作因素 (B)父母因素 (C)性格因素 (D)認(rèn)知因素單選： 63、該求助者性格形成的要緊阻礙因素可能是( )。 (A)家教嚴(yán)格 (B)從小聽(tīng)話 (C)工作環(huán)境 (D)反復(fù)洗手多選：64、該求助者的性格特點(diǎn)包括( )。 (A)嚴(yán)于律己 (B)追求完美 (C)多愁善感 (

26、D)自以為是單選：65、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )。 (A)自卑和父母批判 (B)擔(dān)心和可怕患病 (C)焦慮和要求過(guò)高 (D)抑郁和失去工作單選：66、阻礙該求助者的生活事件要緊是( )。 (A)小時(shí)候父母要求嚴(yán) (B)小時(shí)候不能單獨(dú)去玩 (C)給艾滋病病人化驗(yàn) (D)不洗手吃東西被訓(xùn)斥多選： 67、排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括( )。 (A)無(wú)思維遲緩 (B)無(wú)生活興趣缺乏 (C)無(wú)食欲下降 (D)抑郁癥狀時(shí)刻短案例八： 一般資料：孫某，男性，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。 案例介紹：春節(jié)后開(kāi)學(xué)，孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都講是二十九層，但他堅(jiān)信是三十層。從那以后，每天下課后他

27、都到樓下反復(fù)數(shù)樓的層數(shù)，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。孫某明知沒(méi)有必要，自己也覺(jué)得無(wú)聊和厭煩，但始終操縱不了自己，特不痛苦。老師同學(xué)發(fā)覺(jué)后勸他不要這么做，但都無(wú)效。三個(gè)月前因教師節(jié)排練節(jié)目，十分疲勞。一周前孫某突然明顯話多，滔滔不絕，同學(xué)反映他講話不連續(xù)，晚上也不睡覺(jué)，看起來(lái)專(zhuān)門(mén)精神。白天四處游蕩，講看見(jiàn)校園里有魚(yú)拿著棒子打人，太有意思了，興奮地告訴同學(xué)但不人都不相信。吃飯時(shí)突然摔盤(pán)子，將碗中的排骨往外扔。他講：“看到排骨就想到不人罵我骨瘦如柴，內(nèi)心不快樂(lè)。” 心理咨詢師觀看了解到的情況：孫某由父母強(qiáng)行帶來(lái)，介紹孫某從小自我要求嚴(yán)格，特不固執(zhí)，家里的東西都要按他的意見(jiàn)擺放，位置不對(duì)或不

28、在原來(lái)的地點(diǎn)，他一定要改過(guò)來(lái)，專(zhuān)門(mén)在意衣柜里的衣服是否按“他的意見(jiàn)”擺放，書(shū)架上的書(shū)是否擺放整齊，覺(jué)得亂了確信反復(fù)整理才行。為此耽擱了許多時(shí)刻，自己覺(jué)得沒(méi)有必要，但不整理專(zhuān)門(mén)難受。目前老師建議休學(xué)看病，而孫某不承認(rèn)有問(wèn)題，在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下來(lái)到心理咨詢室。多選：68、孫某的性格特點(diǎn)包括( )。 (A)思維敏銳 (B)個(gè)性偏執(zhí) (C)富于幻想 (D)追求完美單選：69、孫某講看見(jiàn)校園里有魚(yú)拿棒子打人，可能是( )。 (A)編講故事 (B)想象 (C)出現(xiàn)妄想 (D)幻覺(jué)單選：70、孫某整理書(shū)架的行為講明其( )。 (A)焦慮不安 (B)強(qiáng)迫行為 (C)要求嚴(yán)格 (D)刻板行為單選：71、孫某講“看到

29、排骨就想到不人罵我骨瘦如柴”所表現(xiàn)的癥狀是( )。 (A)強(qiáng)制性思維 (B)超價(jià)觀念 (C)邏輯倒錯(cuò)性思維 (D)專(zhuān)門(mén)意義妄想單選：72、孫某“明顯話多，滔滔不絕”，講明其( )。 (A)知識(shí)豐富 (B)思維插入 (C)思維奔逸 (D)思維散漫多選：73、孫某的不良行為包括( )。 (A)回避行為 (B)沖動(dòng)行為 (C)自傷行為 (D)強(qiáng)迫行為多選：74、孫某的精神癥狀包括( )。 (A)錯(cuò)覺(jué) (B)病理思維奔逸 (C)幻覺(jué) (D)專(zhuān)門(mén)意義妄想多選：75、關(guān)于孫某，心理咨詢師能做的工作包括( )。 (A)攝入性會(huì)談 (B)制定咨詢方案 (C)選擇心理測(cè)驗(yàn) (D)整理資料與評(píng)估多選：76、對(duì)孫某

30、能夠使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。 (A)CRT (B) MMPI (C) BPRS (D) WAIS-RC單選：77、孫某心理沖突的性質(zhì)是( )。 (A)分形 (B)常形 (C)異形 (D)變形多選：78、孫某心理沖突的特點(diǎn)包括( )。 (A)與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有關(guān)聯(lián) (B)無(wú)明顯的道德色彩 (C)與現(xiàn)實(shí)處境直接相連 (D)有明顯的道德色彩多選：79、孫某心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括( )。 (A)有思維內(nèi)容障礙 (B)不伴有人格缺陷 (C)幼年起病病程長(zhǎng) (D)己損傷社會(huì)功能多選：80、對(duì)孫某的診斷能夠考慮的包括( )。 (A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)人格障礙 (C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (D)精神分裂癥單選：

31、81、下列講法正確的是( )。 (A)神經(jīng)癥與精神障礙可不能同時(shí)在一人身上存在 (B)神經(jīng)癥與精神障礙能夠同時(shí)在一人身上存在 (C)診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥 (D)診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例九： 一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。 案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)刻，師生們沒(méi)在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其特不恐懼地震后不敢到房子里去，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無(wú)奈學(xué)校差不多開(kāi)學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也可不能造成重大損害了，但確實(shí)是操縱不住自己的恐懼。為此專(zhuān)門(mén)痛苦，強(qiáng)烈要

32、求盡快解決恐懼問(wèn)題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正，但效果不明顯，因此決定采納沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)校活動(dòng)板房大致相同。心理咨詢師同時(shí)預(yù)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來(lái)，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。多選：82、心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法，該療法也稱為( )。 (A)厭惡療法 (B)滿灌療法 (C)現(xiàn)實(shí)療法 (D)暴露療法單選：83、沖擊

33、療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)( )。 (A)如釋重負(fù) (B)回避行為 (C)情緒逆轉(zhuǎn) (D)恐懼消逝單選：84、心理咨詢師在本次治療中的失誤是( )。 (A)構(gòu)建焦慮等級(jí)過(guò)少 (B)未進(jìn)行軀體檢查 (C)選用厭惡刺激過(guò)大 (D)未簽訂治療協(xié)議多選：85、沖擊療法的禁忌對(duì)象包括( )。 (A)老人 (B)健康兒童 (C)孕婦 (D)年輕女性多選：86、沖擊療法中所給刺激的特性包括( )。 (A)強(qiáng)烈的 (B)間接的 (C)快速的 (D)直接的多選：87、系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的要緊區(qū)不點(diǎn)在于( ) (A)治療程序 (B)治療時(shí)刻 (C)差不多原理 (D)咨詢關(guān)系單選：88、在實(shí)施沖擊治療時(shí)，

34、遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是( )。 (A)盡快同意 (B)視情況而定 (C)堅(jiān)決反對(duì) (D)拒絕或漠視單選：89、沖擊療法的原理是( )。 (A)逆反性抑制 (B)經(jīng)典性條件發(fā)射 (C)消退性抑制 (D)操作性條件反射多選：90、沖擊療法的特點(diǎn)包括( )。 (A)見(jiàn)效快 (B)方法簡(jiǎn)單安全 (C)療程短 (D)求助者痛苦大案例十：下面是某求助者的WAISRC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：多選：9l、龔耀先(1983)通過(guò)研究選出六個(gè)有代表性的分測(cè)驗(yàn)，其中包括( )。 (A)知識(shí) (B)領(lǐng)悟 (C)詞匯 (D)填圖單選：92、假如可信限水平為8590，該求助者FIQ的波動(dòng)范圍是( )。 (A)901

35、10 (B)95105 (C)101111 (D)104114單選：93、依照該求助者智商結(jié)果，正確解釋是( )。 (A)言語(yǔ)技能比操作技能好 (B)可能有言語(yǔ)缺陷 (C)可能有閱讀障礙 (D)言語(yǔ)能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義多選：94、關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表，正確的講法包括( )。 (A)英文名稱是WlSC-CR (B)用于篩查兒童社會(huì)能力和行為問(wèn)題 (C)屬于416歲兒童家長(zhǎng)用表 (D)依照兒童最近一年情況填寫(xiě)案例十一：下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分1527146645？34332128

36、16223117362927364520T分444769525254475278657156505759604852多選：95、關(guān)于該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，錯(cuò)誤的講法包括( )。 (A)Hs量表的原始分為22 (B)370題以后項(xiàng)目的回答無(wú)效 (C)不加區(qū)不地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予確信回答 (D)兩點(diǎn)編碼類(lèi)型屬于突出編碼多選：96、該求助者的臨床表現(xiàn)包括( )。 (A)疑病、不適 (B)依靠、天真 (C)憂郁、悲觀 (D)內(nèi)向、退縮單選：97、I臨床量表剖面圖模式屬于( )。 (A)A類(lèi)神經(jīng)癥 (B)B類(lèi)神經(jīng)癥 (C)C類(lèi)神經(jīng)癥 (D)D類(lèi)神經(jīng)癥多選：98、關(guān)于。BPRS量表，正確的表述包括( )。 (A

37、)該量表為躁狂癥狀量表 (B)評(píng)定方法為交談與觀看 (C)評(píng)定求助者一周內(nèi)的癥狀 (D)能夠用于臨床鑒不診斷單選：99、按照Davis JM的劃分，求助者若出現(xiàn)輕或中度抑郁，24項(xiàng)版本的HAMD量表總分 應(yīng)超過(guò)( )。 (A)35 (B)24 (C)20 (D)17單選：100、關(guān)于采納O4評(píng)分的SCI90量表。篩查陽(yáng)性的總分分界值是( )。 (A)160 (B)90 (C)70 (D)43第二部分 案例問(wèn)答題 本部分采取專(zhuān)家閱卷，18題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一般資料：求助者，男性，25歲，待業(yè)人員。案例介紹：求助者大專(zhuān)畢業(yè)后曾在幾家公司工作過(guò)，都因和

38、經(jīng)理或職員搞不行關(guān)系而未能持久。后經(jīng)熟人介紹，又來(lái)到一家私營(yíng)電腦公司，工作專(zhuān)門(mén)辛苦，每月收入兩千元左右，而且經(jīng)理要求專(zhuān)門(mén)苛刻，確實(shí)是如此經(jīng)理還總對(duì)職員講像如此的工作有專(zhuān)門(mén)多人搶著要干。求助者有一次上班時(shí)玩游戲被經(jīng)理看到了，扣了當(dāng)月的獎(jiǎng)金約300元，求助者不服，找經(jīng)理講理，遭到了經(jīng)理斥責(zé)，為此，對(duì)經(jīng)理特不氣憤，有意把客戶送來(lái)修理的電腦損壞，經(jīng)理一氣之下，將求助者開(kāi)除。求助者認(rèn)為經(jīng)理有意整自己，看不起自己，特不痛恨經(jīng)理，但也特不無(wú)奈。被開(kāi)除后，求助者不再去找工作，每日在家上網(wǎng)玩游戲，父母多次教育他要自食其力，他始終認(rèn)為連父母都嫌棄自己，有意不讓自己過(guò)好生活，經(jīng)常為瑣事對(duì)父母發(fā)脾氣。三個(gè)多月前的一天

39、，求助者在家吃話梅時(shí)，不小心被噎住了。當(dāng)時(shí)喘不上氣，臉憋的通紅，心慌，出冷汗，當(dāng)時(shí)特不恐懼。求助者認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，到醫(yī)院急診室就診，做過(guò)檢查，大夫告訴他話梅假如掉進(jìn)肺里，會(huì)表現(xiàn)出咳嗽、發(fā)熱等癥狀，而且話梅專(zhuān)門(mén)可能經(jīng)食道進(jìn)入到胃中。求助者不信，堅(jiān)持認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，后逐漸認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里就會(huì)腐爛。腐爛了就會(huì)生痰，痰堵住了自己的喉嚨，吃不下東西。此后只吃面條，喝粥等，后來(lái)索性就不吃了。剛開(kāi)始時(shí)覺(jué)得餓，后來(lái)不覺(jué)得餓了，但體重從120多斤減少到90多斤，頭發(fā)變黃，皮膚專(zhuān)門(mén)粗糙。期間多次到醫(yī)院看病，均被告之肺部無(wú)明顯異常，父母多次批判、規(guī)勸都沒(méi)有效果，求助者認(rèn)為父母不理解自己，對(duì)自己專(zhuān)門(mén)殘忍，多次與父

40、母吵鬧，自己內(nèi)心專(zhuān)門(mén)痛苦，為與父母的關(guān)系問(wèn)題而來(lái)求助。 心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者生長(zhǎng)在一般工人家庭，父母為退休工人，母親在年輕時(shí)“曾被診斷為精神病”，求助者從小顯得有些怪癖，不合群，沒(méi)什么朋友，總顯得與他人格格不入。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，自費(fèi)讀大專(zhuān)牽強(qiáng)畢業(yè)。請(qǐng)依照案例回答以下問(wèn)題：1、該求助者的要緊癥狀是什么?(10分)2、對(duì)該求助者應(yīng)考慮哪些初步診斷?并簡(jiǎn)要講明理由。(30分)3、對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)收集哪些資料?(10分)4、對(duì)該求助者可考慮做哪些心理測(cè)驗(yàn)?并講明理由。(10分)5、若使用認(rèn)知行為療法，其原理及特點(diǎn)是什么?(10分)6、若鼓舞求助者進(jìn)食而使用陽(yáng)性強(qiáng)化法，其原理及注意事項(xiàng)是什

41、么?(10分)7、若使用求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述其咨詢過(guò)程的七個(gè)時(shí)期。(10分)8、若心理咨詢師與求助者不匹配，應(yīng)如何樣處理?注意些什么?(10分)2009年5月 人力資源和社會(huì)保障部國(guó)家心理咨詢師（二級(jí)）試題參考答案第二部分 專(zhuān)業(yè)技能選擇題1、B、D 2、A、C 3、A、B、C、D 4、C 5、A、B、C、D6、B、C、D 7、B 8、B 9、D 10、B、D11、B 12、A、C、D 13、D 14、A 15、B16、B、D 17、B、C、D 18、A、C、D 19、A、B 20、A21、C、D 22、C 23、D 24、A、C、D 25、B26、A、C、D 27、A、D 28、A、B 29

42、、A 30、D31、B 32、A 33、A 34、A、C 35、B36、B 37、A 38、C 39、A、C 40、A、B41、B、D 42、D 43、B、C、D 44、B、D 45、C46、A 47、B 48、C、D 49、C、D 50、A、B、C、D51、C 52、A、B、C 53、A、C 54、B、D 55、A、D56、A、B、C 57、A、C 58、A、B 59、C 60、B61、A、C 62、A、C、D 63、A 64、A、B 65、B66、C 67、A、B 68、B、D 69、D 70、B71、D 72、C 73、B、D 74、B、C、D 75、A、C、D76、B、C 77、D 7

43、8、A、B 79、A、C、D 80、B、C、D81、B 82、B、D 83、C 84、B 85、A、B、C86、A、C、D 87、A、B、C 88、D 89、C 90、A、C、D91、A、C、D 92、C 93、D 94、B、C 95、B、C96、A、B、C 97、A 98、B、C 99、C 100、C第二部分 案例問(wèn)答題（18題，共8小題，滿分為100分）標(biāo)準(zhǔn)答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)該求助者的要緊癥狀是什么? （10分）答：心理與行為癥狀：氣憤、發(fā)脾氣、內(nèi)心痛苦、恐懼、吵鬧。（4分，其中對(duì)3項(xiàng)以上給4分，對(duì)2項(xiàng)給2分，對(duì)1項(xiàng)給1分）生理癥狀：呼吸困難、憋氣、心慌、出冷汗、體重下降、頭發(fā)變黃、皮膚粗糙。

44、（4分，其中對(duì)3項(xiàng)以上給4分，對(duì)2項(xiàng)給2分，對(duì)1項(xiàng)給1分）社會(huì)功能：不再找工作。（2分）對(duì)該求助者應(yīng)考慮哪些初步診斷？并簡(jiǎn)要講明理由。（30分）答：1、精神障礙（2分）。求助者出現(xiàn)內(nèi)臟幻覺(jué)，并堅(jiān)信不疑，可疑家族遺傳病史（1個(gè)1分，共3分）。 2、人格障礙（2分）。 從小顯得怪癖，不合群，與他人格格不入，以偏執(zhí)為特點(diǎn)。（1分） 對(duì)挫折和遭遇敏感。（1分） 對(duì)侮辱和損害不能寬容，長(zhǎng)期耿耿于懷。（1分） 人際關(guān)系異常。（1分） 開(kāi)始于青青年，現(xiàn)年18歲以上，至少已持續(xù)2年。（1分）3、嚴(yán)峻心理問(wèn)題（5分）。內(nèi)心痛苦，社會(huì)功能損害嚴(yán)峻，體重明顯下降，但沒(méi)有器質(zhì)性病變，不良情緒泛化到其他方面（共2分）。

45、4、疑病性神經(jīng)癥（7分）。對(duì)健康過(guò)慮，對(duì)軀體的過(guò)分注意，感受過(guò)敏和疑病觀念，時(shí)刻在3個(gè)月以上。（共2分） 5、軀體疾病（2分），體重明顯下降。對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)收集哪些資料？（10分）答：1、對(duì)被公司開(kāi)除的認(rèn)識(shí)。（2分）2、成長(zhǎng)經(jīng)歷。（1分）3、婚姻情況。（1分）4、既往行為模式。（1分）5、既往情緒狀況。（1分）6、既往軀體狀況。（1分）7、體重明顯下降有無(wú)器質(zhì)性病變。（1分）8、母親及家族精神疾病史。（2分）對(duì)該求助者可考慮做哪些心理測(cè)驗(yàn)？并講明理由。（10分）答：1、MMPI（1分），了解求助者的病理人格特征并做量化評(píng)估（1分）。 2、BPRS（1分），了解求助者精神疾病性癥狀嚴(yán)峻程度（

46、1分）。 3、SCL-90（1分），了解心理健康水平及軀體癥狀的特點(diǎn)（1分）。 4、EPQ（1分），了解人格特征（1分）。 5、16PF（1分），了解人格特點(diǎn)（1分）。若使用認(rèn)知行為療法，其原理及特點(diǎn)是什么？（10分）答：1、認(rèn)知行為療法的差不多原理：通過(guò)改變思維和行為的方法來(lái)改變不良認(rèn)知（2分），達(dá)到清除不良情緒和行為的目的（2分）。 2、其特點(diǎn)： （1）求助者和咨詢師是合作關(guān)系。（1.5分） （2）假設(shè)心理痛苦是認(rèn)知過(guò)程發(fā)生機(jī)能障礙的結(jié)果。（1.5分） （3）強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知，從而產(chǎn)生情感與行為方面的改變。（1.5分） （4）通常是一種針對(duì)具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問(wèn)題的短期和教育性的治療。（1.5

47、分）若為鼓舞求助者進(jìn)食而使用陽(yáng)性強(qiáng)化法，其原理及注意事項(xiàng)是什么？（10分）答：1、原理：行為主義認(rèn)為，行為是后天習(xí)得的，一個(gè)習(xí)得行為假如得以持續(xù)，一定是被它的結(jié)果所強(qiáng)化（2分）。以陽(yáng)性刺激為強(qiáng)化物，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為，最終促成行為改變（2分）。2、注意事項(xiàng)： a靶行為要單一而具體。（1.5分） b陽(yáng)性刺激適時(shí)適當(dāng)。（1.5分） c靶行為成為適應(yīng)后，能夠?qū)㈥?yáng)性刺激物質(zhì)變精神強(qiáng)化，直至取消。（1.5分） d不能對(duì)多個(gè)靶行為，同時(shí)進(jìn)行陽(yáng)性強(qiáng)化。（1.5分）若使用求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述其咨詢過(guò)程的七個(gè)時(shí)期。（10分）答：1、求助者對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度時(shí)期，求助者不愿主動(dòng)需求治療

48、和關(guān)心。（2分）2、求助者開(kāi)始“有所動(dòng)”時(shí)期。（1分）3、求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我。（1分）4、求助者能更自由地表達(dá)個(gè)人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時(shí)還有顧慮。（1分）5、求助者能夠自由表達(dá)當(dāng)時(shí)的個(gè)人情感，同意自己的感受，但仍然帶有一些遲疑。（1分）6、求助者能夠完全同意過(guò)去哪些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我和情感變得協(xié)調(diào)一致。（2分）7、能夠接著自由地表達(dá)自己，對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)的排斥、歪曲越來(lái)越少，變得自由、開(kāi)放了。（2分）若心理咨詢師與求助者不匹配，應(yīng)如何樣處理？注意些什么？（10分）答：心理咨詢師能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)介，將不適合自己咨詢的求助者轉(zhuǎn)介給其他心理咨詢師。（2分） 注意事項(xiàng)：1、不

49、能順利轉(zhuǎn)介時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)適，使心理咨詢師適應(yīng)求助者。（2分）2、試著理解求助者的心理問(wèn)題，多聽(tīng)、少講。（2分）3、不斷調(diào)整對(duì)問(wèn)題的看法，盡量得保持客觀、中立、理性態(tài)度。（2分）4、不以心理咨詢師自己的好惡是非為推斷標(biāo)準(zhǔn)，善于接納，減少?zèng)_突。（2分）2009年11月人力資源和社會(huì)保障第一部分 職業(yè)道德 （第125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)依照題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項(xiàng)選

50、擇題（第18題）1、在中國(guó)傳統(tǒng)儒家道德思想中，處于核心地位的范疇是（ ）。 （A）“禮” （B）“氣” （C）“誠(chéng)” （D）“仁”2、社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是（ ）。 （A）為人民服務(wù)（B）遵紀(jì)守法 （C）愛(ài)崗敬業(yè)（D）構(gòu)建和諧社會(huì)3、加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)，從業(yè)人員要牢固樹(shù)立時(shí)代精神，時(shí)代精神的核心是（ ）。 （A）愛(ài)國(guó)主義（B）改革創(chuàng)新 （C）社會(huì)主義榮辱觀（D）崇尚科學(xué)4、職業(yè)化的中間層次是（ ）。 （A）職業(yè)化技能（B）職業(yè)化理想 （C）職業(yè)化語(yǔ)言 （D）職業(yè)化適應(yīng)5、一個(gè)能力強(qiáng)的職員能夠帶10個(gè)人，一個(gè)能力更強(qiáng)的人能夠帶100個(gè)人，但假如沒(méi)有數(shù)字中的權(quán)數(shù)“1”，那么能力再?gòu)?qiáng)也無(wú)法帶

51、領(lǐng)一個(gè)人，從職業(yè)道德的角度來(lái)講，與這句話意思相近的選項(xiàng)是：（ ）。（A）海納百川，有容乃大 （B）不義且富貴，于我如浮云 （C）民為邦本，本固邦寧 （D）才者，德之資也：德者，才之帥也6、某職員將一塊青銅塑造成為門(mén)柄，所得價(jià)值為21美元，又將其塑造成為一件工藝品所得價(jià)值 為28萬(wàn)美元，其中所體現(xiàn)的是（ ）。 （A）誠(chéng)信品質(zhì) （B）創(chuàng)新精神 （C）金鈔票至上 （D）合作意識(shí)7、按照美國(guó)學(xué)者詹姆斯.H.羅賓斯的講法，所謂“敬業(yè)”確實(shí)是（ ）。 （A）始終在一個(gè)崗位上干工作，不“跳槽” （B）尊敬、尊崇自己的職業(yè)甚至對(duì)職業(yè)懷有敬畏態(tài)度 （C）拿多少鈔票，干多少活 （D）只是多地索取公司的酬勞8、孔于

52、曾講過(guò)，君子“敏于事而慎于言”，其含義是（ ）。 （A）言多有失，少講為佳 （B）遇事多動(dòng)腦筋，但表面上裝作若無(wú)其事的模樣 （C）慎重言語(yǔ)，不要因夸口而失信 （D）想明白了情況的原委，然后再去行動(dòng)（二）多項(xiàng)選擇題（第9-16題）9、社會(huì)主義職業(yè)道德的特征是（ ）。（A）繼承性與制造性的統(tǒng)一 （B）階級(jí)性與人民性的統(tǒng)一（C）先進(jìn)性與廣泛性的統(tǒng)一（D）理論性與自覺(jué)性的統(tǒng)一10、作為職業(yè)道德規(guī)范，“誠(chéng)信”的特征是（ ）。（A）通識(shí)性（B）智慧性 （C）止損性（D）資質(zhì)性1l、經(jīng)營(yíng)者的下列做法違背中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)定的是（ ）。 （A）采取抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售最高獎(jiǎng)的金額為3000元 （B）處

53、理有效期立即到期的商品或者其他積壓的商品 （C）使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢 （D）通過(guò)給予對(duì)方單位某技術(shù)人員提成的方式換取他手里的技術(shù)資料12、下列關(guān)于“節(jié)約能源”的講法中，正確的是（ ）。 （A）企業(yè)應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定配備能源計(jì)量器具，加強(qiáng)能源計(jì)量治理 （B）企業(yè)應(yīng)當(dāng)把各種能源消耗定額分配到車(chē)間、班組、機(jī)臺(tái) （C）嚴(yán)格操縱柴油發(fā)電機(jī)組用油 （D）經(jīng)有關(guān)部門(mén)鑒定批準(zhǔn)的節(jié)能新產(chǎn)品，按照相關(guān)規(guī)定長(zhǎng)期免征產(chǎn)品稅，增值稅13、作為道德規(guī)范的“誠(chéng)信”，其中“誠(chéng)”的意思是（ ）。 （A）自然萬(wàn)物的客觀實(shí)在性 （B）“天道”的真實(shí)反應(yīng) （C）尊重事實(shí)和忠實(shí)本心的待人對(duì)物的態(tài)度 （D）只要赤誠(chéng)，勿需隱含智

54、慧14、下列關(guān)于“職業(yè)紀(jì)律”的講法中，正確的是（ ）。 （A）嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)成功與進(jìn)展的基礎(chǔ) （B）遵守職業(yè)紀(jì)律會(huì)抑制人們的思維活力 （C）當(dāng)紀(jì)律與自由發(fā)生沖突時(shí)，首先要選擇自由 （D）企業(yè)具有良好的執(zhí)行力靠的是紀(jì)律15、下列關(guān)于“奉獻(xiàn)”的講法中，正確的是（ ）。 （A）奉獻(xiàn)是企業(yè)立足社會(huì)的道德資本（B）奉獻(xiàn)確實(shí)是把職業(yè)作為事業(yè)來(lái)做 （C）全力以赴是奉獻(xiàn)的差不多要求（D）為人民服務(wù)是奉獻(xiàn)的落腳點(diǎn)16、職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（ ）。（A）忠誠(chéng)（B）審慎（C）勤勉（D）自律二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第1725題） - 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能依照自己的實(shí)際狀況

55、選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、某職員上班時(shí)總愛(ài)開(kāi)著電燈，你認(rèn)為其要緊緣故可能是（ ）。（A）用的是公家的電 （B）不了解公司的規(guī)定（C） 適應(yīng)使然（D）做事不注意細(xì)節(jié)18、少數(shù)職員一遇領(lǐng)導(dǎo)講話就打嗑睡，你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象的要緊緣故是（ ）。 （A）領(lǐng)導(dǎo)講的多是空話、套話（B）這些職員可能太疲勞了 （C）這些職員不明白得尊重領(lǐng)導(dǎo)（D）這些職員不了解領(lǐng)導(dǎo)講話的重要性19、盡管單位職工的工資一漲再漲，然而大伙兒依舊不滿，你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象的可能緣故是 （ ）。（A）由人的貪欲所導(dǎo)致的 （B）企業(yè)與職員的收入比例嚴(yán)峻失衡造成的（C）由企業(yè)內(nèi)部橫向分配不公

56、所造成的 （D）企業(yè)的價(jià)值取向錯(cuò)位導(dǎo)致的20、辦公室的同事們都在全神貫注地工作這時(shí)窗子不處傳來(lái)一陣兒嘈雜的聲音，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下大伙兒的反應(yīng)是（ ）。 （A）差不多上可不能有太大反應(yīng) （B）都會(huì)放下手頭的工作，探頭看一看 （C）少部分人會(huì)去圍觀 （D）行為上可不能有太大反應(yīng)，但精力可不能太集中了21、一次某同事悄悄地對(duì)你講：“xx盡在背地講你的壞話。”你問(wèn)：“那個(gè)人是誰(shuí)?”對(duì)方回答：“那個(gè)我不能講。”你反復(fù)追問(wèn)，對(duì)方確實(shí)是不答。你會(huì)（ ）。 （A）日后一定要弄明白講自己壞話的人是誰(shuí) （B）盡管自己專(zhuān)門(mén)生氣，但也懶得為如此的情況費(fèi)心思 （C）懷疑對(duì)方在講假話 （D）覺(jué)得那個(gè)同事不義氣以后盡量少接觸他

57、22、假如你早上趕著去上班，在小區(qū)里不巧踩上一團(tuán)狗糞，你的感受是（ ）。 （A）晦氣 （B）郁悶 （C）惡心 （D）痛恨養(yǎng)狗的人23、假如你所在的單位有如此一個(gè)人，平常他會(huì)花費(fèi)一些時(shí)刻收集整理廢舊紙張，以便加以利用。 你對(duì)他的評(píng)價(jià)是（ ）。 （A）吝嗇 （B）工作抓不住重點(diǎn) （C）節(jié)儉 （D）無(wú)聊24、單位某職工患重病，工會(huì)差不多組織過(guò)兩次捐款，現(xiàn)在又號(hào)召大伙兒再次進(jìn)行捐助，但你因?yàn)橘?gòu)房己債臺(tái)高筑，實(shí)在無(wú)力相助，你會(huì)（ ）。 （A）向同事們講明自己的情況，請(qǐng)他們理解 （B）向患病職工講明自己的難處，請(qǐng)他諒解 （C）向工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講明自己的情況，讓他了解 （D）自己無(wú)力捐款，但也不解釋25、某乘客患

58、重大傳染性疾病，你與他乘同一航班，衛(wèi)生防疫部門(mén)發(fā)覺(jué)后要求所有乘客立即到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療部門(mén)進(jìn)行登記，而你覺(jué)得自己軀體沒(méi)什么異常反應(yīng)，你會(huì)（ ）。（A）認(rèn)為自己軀體好，不去登記 （B）少接觸他人，不去登記 （C）響應(yīng)號(hào)召，立即去登記 （D）自我觀看幾天再作決定第二部分 理論知識(shí)（26125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26、經(jīng)歷過(guò)程有（ ）。 （A）四個(gè)差不多環(huán)節(jié)（B）三個(gè)差不多環(huán)節(jié) （C）二個(gè)差不多系統(tǒng)（D）四個(gè)差不多系統(tǒng)27、瞬時(shí)經(jīng)歷保存的時(shí)刻一般在（ ）秒以內(nèi)。 （A）0.5 （B

59、）1 （C）O.25 （D）428、下列講法中錯(cuò)誤的是（ ）。 （A）瞳孔的變化能反應(yīng)個(gè)體的情緒變化 （B）通過(guò)訓(xùn)練人能夠較為自如地操縱自己的面部表情 （C）面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致 （D）人對(duì)目光專(zhuān)門(mén)難做到隨意操縱29、關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的講法是（ ）。 （A）被暗示者處于困難情境又缺乏社會(huì)支持時(shí)容易同意暗示 （B）年齡越小的個(gè)體越容易同意暗示 （C）有人格魅力的暗示者暗示效果較好 （D）總的講來(lái)男性和女性在易受暗示性方面沒(méi)有差異30、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（ ）的代表性理論。 （A）新行為主義（B）認(rèn)知心理學(xué) （C）發(fā)生認(rèn)識(shí)論 D）精神分析學(xué)31、小學(xué)時(shí)期兒童思維的特點(diǎn)是（ ）。 （A）未

60、掌握守恒（B）思維不具有可逆性（C）理解補(bǔ)償關(guān)系（D）相對(duì)性32、將過(guò)去事實(shí)上沒(méi)有發(fā)生過(guò)的情況講成是確有其事，這種癥狀屬于（ ） （A）錯(cuò)覺(jué) （B）幻覺(jué) （C）虛構(gòu) （D）錯(cuò)構(gòu)33、壓力和個(gè)體的軀體素養(yǎng)對(duì)疾病的發(fā)生同時(shí)起作用，持這種觀點(diǎn)的理論稱為（ ）。 （A）器官敏感理論 （B）心身特化理論 （C）心身一體理論 CD）體質(zhì)壓力理論34、一股而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為同質(zhì)的話，往往會(huì)（ ）測(cè)驗(yàn)的信度 （A）高估 （B）低估 （C）忽略 （D）破壞35、會(huì)提高智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)和能力傾向測(cè)驗(yàn)的成績(jī)的是（ ）情緒。 （A）適度的焦慮 （B）輕度抑郁 （C）過(guò)高的焦慮 （D）過(guò)度抑郁36、咨詢方