1、二年級語文下冊講課設(shè)計蘇教版模板自然界的時鐘是一篇科學(xué)小品文。文章以生動形象的語言，將枯燥的自然科學(xué)知識描繪得開朗風(fēng)趣。千姿百態(tài)的花草樹木和變化多端的蟲魚鳥獸，這全部組成的大自然就是一座漂亮的活的時鐘，一同看看二年級語文下冊講課設(shè)計蘇教版!歡迎查閱!二年級語文下冊講課設(shè)計蘇教版1講課目的：1.會認本課7個生字，會寫課后9個生字，學(xué)會本課詞語。2.能正確、流暢、有感情的朗讀全文，感覺語言的生動、優(yōu)美。3.經(jīng)過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生研究自然現(xiàn)象的興趣。講課要點：1.會認本課7個生字，會寫課后9個生字，學(xué)會本課詞語。2.能正確、流暢、有感情的朗讀全文，感覺語言的生動、優(yōu)美。講課難點：經(jīng)過課文的學(xué)習(xí)，激

2、發(fā)學(xué)生研究自然現(xiàn)象的興趣。課時安排：二課時。第一課時講課目的：1.會認本課7個生字，會寫課后5個生字，學(xué)會本課詞語。2.能正確、流暢、有感情的朗讀全文。3.初讀課文，朗讀感悟。講課要點：會認本課7個生字，會寫課后5個生字，學(xué)會本課詞語。講課難點：1.能正確、流暢、有感情的朗讀全文。2.初讀課文，朗讀感悟。教具準備：生字卡片、講課掛圖講課過程：一、激趣導(dǎo)入。1.發(fā)問：時鐘的作用是什么?(師出示小鐘)2.自然界中也有鐘，你們知道在哪兒嗎?3.板書課題：自然界的時鐘，指名讀題，全班齊讀。二、學(xué)生初讀課文。1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。假如還有不認識的字，

3、做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2.出示生字卡片，檢查生字讀音。(1)自由認讀。(2)請“小老師”來帶讀生字，可以談?wù)勀阌檬裁春梅椒▉碛浿?3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂次序分組讀。(4)去掉拼音，隨機抽讀。3.記憶生字。你記著了哪些字?是怎么記著的?(學(xué)生溝通記字方法)還沒有記著的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中連續(xù)識記。4.自由讀課文，看看有幾個自然段?標出序號。5.手勢表示有幾個自然段。(5)6.指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。7.請念書的孩子登臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。8.念書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出

4、聽的要求(認真聽，不說話)。9.讀后討論：誰讀得好?幸虧哪里?不足是什么?三、自主學(xué)習(xí)。1.自由朗讀課文，想想：自然界的時鐘指的是什么?2.小組討論。3.小組報告。四、指導(dǎo)書寫生字。1.察看，讀記生字。2.學(xué)生單獨察看田字格中的字，看清楚字形，找出要點筆劃。3.看范寫。4.學(xué)生臨寫，注意重申握筆姿勢和寫字姿勢。5.比較察看，品字。要修業(yè)生寫完后認真端量，與田字格中的字比較，存心識地指導(dǎo)學(xué)生品嘗字的筆劃美，構(gòu)造美。6.評析。你的哪一個字寫得?幸虧哪里?五、作業(yè)設(shè)計。1.書寫生字。2.朗讀課文。第二課時講課目的：1.復(fù)習(xí)堅固本課7個生字，會寫課后4個生字，學(xué)會本課詞語。2.經(jīng)過課文的學(xué)習(xí)，朗讀感悟

5、，激發(fā)學(xué)生察看自然的興趣。講課要點：1.復(fù)習(xí)堅固本課7個生字，會寫課后4個生字，學(xué)會本課詞語。2.能正確、流暢、有感情的朗讀全文。講課難點：經(jīng)過課文的學(xué)習(xí)，朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生察看自然的興趣。教具準備：生字卡片、講課掛圖講課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.讀生字、詞。2.上節(jié)課中，我們知道了什么內(nèi)容?二、學(xué)習(xí)課文。1.自由朗讀第二段，想想書上列舉了哪幾栽花兒?它們是怎么報時的?2.小組討論，報告。3.指導(dǎo)朗讀。4.用相同的方法學(xué)習(xí)課文3.4自然段，認識其余的動植物報時的方法。5.為何有一些動植物能準時的活動或開放呢?幫助學(xué)生理解“生物鐘”。6.大自然中有哪些動植物能報時呢?學(xué)生相互溝通。7.感情朗讀課文

6、。三、指導(dǎo)書寫生字。1.察看，讀記生字。2.學(xué)生單獨察看田字格中的字，看清楚字形，找出要點筆劃。3.看范寫。4.學(xué)生臨寫，注意重申握筆姿勢和寫字姿勢。5.比較察看，品字。要修業(yè)生寫完后認真端量，與田字格中的字比較，存心識地指導(dǎo)學(xué)生品嘗字的筆劃美，構(gòu)造美。6.評析。你的哪一個字寫得?幸虧哪里?四、課外延長。你還知道那些自然界中風(fēng)趣的生物鐘現(xiàn)象?說一說。五、作業(yè)設(shè)計。1.書寫生字。2.朗讀課文。3.同步訓(xùn)練14課。4.預(yù)習(xí)古詩。二年級語文下冊講課設(shè)計蘇教版2講課目的：1、學(xué)會寫課后田字格中的9個生字，會認雙橫線中的11個生字。認識“覺”1個多音字。2、學(xué)習(xí)正確、流暢、有感情地朗讀課文，懂得課文內(nèi)容

7、，感覺語言的生動、形象。3、激發(fā)學(xué)生研究自然現(xiàn)象的興趣。講課要點：1、會寫9個生字，會認11個生字。學(xué)習(xí)生字新詞，連續(xù)堅固用已有的記字方法識字，研究識字記字的規(guī)律和方法。2、通連續(xù)學(xué)習(xí)能有感情的朗讀課文，有感情的背誦第二自然段。通過朗讀認識科普知識，研究自然界中的生物鐘奇特。講課難點：1、認識牽牛花，貓頭鷹，蜜蜂等生物的活動規(guī)律，知道什么是生物鐘，而且能發(fā)現(xiàn)大自然中其余的生物鐘奇特。2、累積文章中的優(yōu)美語言，領(lǐng)悟課文中的表達方式。講課準備：生字卡片，書中圖片實物投影，學(xué)生采集的資料。講課時間：課時講課過程：第一課時講課目的：1、初讀課文，讀準生字字音，認識課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，初步

8、認識大自然是一座漂亮的時鐘。3、學(xué)習(xí)寫好左右構(gòu)造的六個字“現(xiàn)，響，洞，細，訪，部”等字。講課要點：1、初讀課文，讀準生字字音，認識課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)課文第六自然段。2、學(xué)習(xí)寫好“漢、苦、后”三個字。講課難點：1、初讀時注意生字正音：讀準本課生字“現(xiàn)，昆”的前鼻音，“英，響，洞，訪”的后鼻音，“鄰”的邊音，還要注意讀準“現(xiàn)，響”的三拼音。2、“英，夜”是整體認讀音節(jié)，指引學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)讀音中的問題，養(yǎng)成自己正音的習(xí)慣。3、經(jīng)過比較記憶、選詞填空的方法，用已學(xué)過的偏旁，零件，熟字等幫助識記字形，同時要指導(dǎo)學(xué)生疏清幾個易混雜的字形。講課過程：一、導(dǎo)入親愛的小朋友們，你們喜愛大自然嗎?你們喜愛大自然的什么?

9、你們說的可真美呀!今日我們要一同學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題大自然的時鐘。二、初讀課文，讀準字音，讀通句子你們想知道這時鐘是怎么記時的嗎?請大家打開書第60頁，自己讀讀課文。1、注意讀準字音，把不認識的字用O劃出來。,而且在每一小節(jié)前標上序號。學(xué)生自由讀課文。，要求讀準字音，讀通句子，把生字多讀幾遍。2、指名認讀課后生字，帶讀，并給生字組詞。3、畫出課文中帶有生字的詞語，自己讀一讀，齊讀，讀準字音。4、教師范讀課文，給不認識的字注音，自己讀一讀。老師檢查讀生字a點讀生字b開小火車讀c男女生認讀d去音節(jié)全班齊讀注意詞兒連讀。老師檢查讀詞語。綻放夜幕降臨東方欲嘵啼鳴巡邏拜見生物鐘5、這篇課文共有4個小節(jié)

10、。點讀-學(xué)生討論-再點讀。6、此次在大家的糾正下，我們把字音讀的更準了，那我們把正確的讀音帶入課文，就能不可以把句子也讀暢達，你能試一試嗎?學(xué)生自由讀課文。同桌合作讀課文。全班分小組讀課文，每一小組讀一個自然段。7、帶著正確的讀音讀課文，把課文讀讀暢達、流暢。第二課時一、讀課文1、精讀課文，感覺課文內(nèi)容，學(xué)會有感情的朗讀課文。(聽到你們讀課文讀地這么好聽，老師把課文上的小伙伴也請來了。你們看)老師出示牽牛花野薔薇蒲公英正午花2、你們想知道這些花每日幾點中起床嗎?請大家自由讀課文第二自然段。3、讀文后，你知道動植物和昆蟲是如何報時的嗎?4、(出示念書卡片，三張表格)自己讀文后填上表格。花名時鐘牽

11、牛花四點野薔薇五點蒲公英六點正午花正午5、老師和學(xué)生共同合作達成上表。6、小組同學(xué)合作讀第二自然段。(小組讀)。看來呀，花兒都有自己的生活時間，是嗎?那么大自然里的其余事物是否是也有自己的生活規(guī)律呢?我們從植物世界里走出到達動物世界里去看看吧!二、請同學(xué)們自瀆課文的第3自然段1、邊讀邊思慮下表。動物時鐘鳥雞田鼠貓頭鷹2、小組溝通念書收獲，溝通念書卡片。三、學(xué)表達1、在第二自然段中寫了什么?自己讀文，談?wù)勎闹袑懥藥自曰ǘ既绾瘟?(開放)2、課文中并無出現(xiàn)“開放”這個詞，你是從哪里知道的?3、(出示兩組句子)讀讀兩組句子，談?wù)勀阌惺裁聪敕?(1句寫的生動，二句寫的啰嗦，不詳細)4、在讀讀課文，看看

12、每栽花都是如何開放的?(出示圖片)邊賞識邊讀句子，談?wù)劽吭曰ㄩ_放時有什么特色?5、你能學(xué)習(xí)這樣的語言來表達嗎?請你舉個例子在小組中說一說。點讀同座合作讀小組讀你還知道哪些動物們的時鐘嗎?四、自學(xué)課文第四自然段并制作昆蟲的“生物鐘”表昆蟲生物鐘五、思慮你還可以經(jīng)過自己的察看制作出這樣的表格嗎?相信只需經(jīng)過自己的觀察就能采集到資料。六、指導(dǎo)寫字，要點指導(dǎo)秘綻蜜拜1、學(xué)生依據(jù)構(gòu)造分類談?wù)勆值挠浄ā?、察看各生字在田字格中的寫法。3、教寫：秘綻蜜拜。綻：左窄右寬，右側(cè)是個“定”字。蜜：中部分為“心”加一撇。拜：左右構(gòu)造，左側(cè)一撇兩橫，右側(cè)四橫。秘：右側(cè)部分和“蜜”字的中間部分相同。七、學(xué)生自己描繪各

13、生字八、達成講堂書寫作業(yè)二年級語文下冊講課設(shè)計蘇教版3講課目的：1.掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。會寫6個生字。2.能正確流暢的朗讀全文，分角色朗讀課文。3.經(jīng)過學(xué)習(xí)課文認識彈涂魚的生活習(xí)慣和特色，認識大自然中的巧妙現(xiàn)象并從中培育學(xué)掌握自然奇特的精神。講課要點：1.掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。特別注意胸、腹、膛三字形。2.能正確流暢的朗讀全文，分角色朗讀課文。講課難點：經(jīng)過學(xué)習(xí)課文認識彈涂魚的生活習(xí)慣和特色，認識大自然中的巧妙現(xiàn)象并從中培育學(xué)掌握自然奇特的精神。課時安排：二課時。第一課時講課目的：1.掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一

14、個多音字。會寫6個生字。2.流暢朗讀全文，分角色朗讀。3.初讀課文，朗讀感悟。講課要點：掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。會寫6個生字。講課難點：1.初讀課文，朗讀感悟。2.流暢朗讀全文，分角色朗讀。教具準備：生字卡片、講課掛圖講課過程：一、激趣導(dǎo)入。1.教師發(fā)問：我們見過各樣魚兒，請大家把找到的資料取出來說一說。2.學(xué)生自由講話。3.今日我們要認識一種十分奇異的魚。這類魚會上樹。你們見過會上樹的魚嗎?4.板書課題，指名讀題，全班齊讀。5.想想，你從中想知道什么呢?(生答)二、學(xué)生初讀課文。1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。假如還有

15、不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2.出示生字卡片，檢查生字讀音。(1)自由認讀。(2)請“小老師”來帶讀生字，可以談?wù)勀阌檬裁春梅椒▉碛浿?3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂次序分組讀。(4)去掉拼音，隨機抽讀。3.記憶生字。你記著了哪些字?是怎么記著的?(學(xué)生溝通記字方法)還沒有記著的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中連續(xù)識記。4.自由讀課文，看看有幾個自然段?標出序號。5.手勢表示有幾個自然段。(12)6.指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。7.請念書的孩子登臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。8.念書的同學(xué)也給臺

16、下的小朋友提出聽的要求(認真聽，不說話)。9.讀后討論：誰讀得好?幸虧哪里?不足是什么?三、自主學(xué)習(xí)。1.在小組中全體讀全文，讀熟后小組合作，分別由23名同學(xué)扮演小蝸牛，一名同學(xué)飾演彈涂魚，一名同學(xué)飾演大樹，相互合作，邊讀邊演課文內(nèi)容。2.學(xué)生登臺表演，比一比，哪個小組配合得好，哪位同學(xué)表演得出色。一個小組演完此后，其余小組可以進行討論。可以從人物的表情、對話的語氣等方面來討論。3.全班齊讀課文。四、指導(dǎo)書寫生字。1.察看，讀記生字。2.學(xué)生單獨察看田字格中的字，看清楚字形，找出要點筆劃。3.看范寫。4.學(xué)生臨寫，注意重申握筆姿勢和寫字姿勢。5.比較察看，品字。要修業(yè)生寫完后認真端量，與田字格

17、中的字比較，存心識地指導(dǎo)學(xué)生品嘗字的筆劃美，構(gòu)造美。6.評析。你的哪一個字寫得?幸虧哪里?五、作業(yè)設(shè)計。1.書寫生字。2.朗讀課文。3.課后習(xí)題二：你還知道那些風(fēng)趣的小動物?回家自己采集資料。4.課后習(xí)題三：課文中有好多帶口字旁的字，找一找，圈出來。板書設(shè)計：12.會上樹的魚蝸牛彈涂魚第二課時講課目的：1.復(fù)習(xí)堅固11個生字的音、形、義，會寫5個生字。2.經(jīng)過學(xué)習(xí)課文認識彈涂魚的生活習(xí)慣和特色，認識大自然中的巧妙現(xiàn)象并從中培育學(xué)掌握自然奇特的精神。講課要點：復(fù)習(xí)堅固10個生字的音、形、義，會寫5個生字。講課難點：經(jīng)過學(xué)習(xí)課文認識彈涂魚的生活習(xí)慣和特色，認識大自然中的巧妙現(xiàn)象并從中培育學(xué)掌握自然

18、奇特的精神。教具準備：生字卡片。講課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.讀生字、詞。2.課后習(xí)題三，報起訴況。二、讀懂全文。1.自由朗讀課文，小組討論：彈涂魚終歸是什么樣的一種魚?找出它的特色。2.小組討論，教師巡視指導(dǎo)。3.指名回答，教師總結(jié)：(1)身子可以像吹泡泡似的脹大起來。(2)會叫、會咬。(3)在陸地上會蹦。(4)會爬樹。(5)吃蝸牛。4.教師介紹彈涂魚的資料。三、課外延長。你還知道那些風(fēng)趣的小動物?說一說。四、指導(dǎo)書寫生字。1.察看，讀記生字。2.學(xué)生單獨察看田字格中的字，看清楚字形，找出要點筆劃。3.看范寫。4.學(xué)生臨寫，注意重申握筆姿勢和寫字姿勢。5.比較察看，品字。要修業(yè)生寫完后認真端量，與田字格中的字比較，存心識地指導(dǎo)學(xué)生品嘗字的筆劃美，構(gòu)造美。6.評析。你的哪一個字寫得?幸虧哪里?五、作業(yè)設(shè)計。1.書