1、中學踐行和培育社會主義核心價值觀誠信建設制度化實施方案為踐行和培育社會主義核心價值觀，促進學校穩步、持 續、健康發展，打造人民滿意的學校，根據教育局黨委的工 作要求和工作部署，為了切實做好誠信學校建設工作，特制 定本方案。一、指導思想以習近平總書記關于社會主義核心價值觀和黨的“十八 大”十八屆三中全會、四中全會精神為指導，為更好的貫徹 落實中央宣傳部、中央文明辦近日印發培育和踐行社會主 義核心價值觀行動方案，以培育和踐行社會主義核心價值 觀為根本，以加強社會信用體系建設為基礎，以褒揚誠信、 懲戒失信為重點，以完善法律法規為保障，大力推進誠信建 設制度化，建立完善長效工作機制和運行機制，著力營造

2、講 誠實、守信用的輿論環境、經濟環境、社會環境，積極倡導 和弘揚誠實守信的良好風尚，推進學校誠信建設制度化、規 范化、長效化，全面提升學校的辦學質量。二、意義和目的加強誠信建設是培育和踐行社會主義核心價值觀的重 要內容，是完善社會主義市場經濟體制的重要基礎，是加強 和創新社會治理的重要舉措。要大力弘揚重信踐諾的傳統美德，積極倡導誠實守信的價值準則，廣泛開展主題教育實踐 活動，加大正反兩方面典型宣傳和曝光力度，營造守信光榮、失信可恥的良好風尚。加強學校誠信建設，關鍵在于制度化。要大力加強制度 建設，不斷完善學校管理誠信、教師誠信、學生誠信、管理 制度，完善守信激勵和失信懲戒機制，建立誠信“紅黑榜

3、” 發布制度，推動形成有利于誠信建設的教育環境，積極構建 不愿失信、不能失信、不敢失信的體制機制，建設誠信校園、 平安校園。二、工作任務1、培育誠信理念?！皭蹏?、敬業、誠信、友善”，是 公民價值準則。要深入宣傳闡釋“誠信”的豐富內涵和基本 要求，使誠信價值準則深入人心。學校利用升旗儀式，班團 會，?？?，板報、班報，校園廣播等形式傳播誠信理念。用 生動活潑的宣傳報道引導人們踐行誠信價值。擴大誠信宣傳 覆蓋面。2、加強以校務公開和依法治校為重點的誠信學校建設， 以學校各處室的誠信服務帶動全校的誠信教育。在學校各處 室大力推行校務公開制度，實行科學、民主決策，規范辦事 程序，合理簡化辦事環節，積極推

4、廣公示制、首問負責制等 工作制度，增加工作透明度，努力建設“誠信處室”，努力 為師生和家長提供方便快捷、公平、公正的服務；要把明確 權限、強化監督作為誠信建設的重點，切實解決好社會反響 強烈的熱點、難點問題；深入開展創建文明處室等活動，在 學校行政人員中開展“抓學習研究、抓團結合作、抓勤政廉 政、抓隊伍建設”的“四抓“活動，營造講學習、講研究、 講實干、講進取和講創新的良好風氣，不斷提高行政人員的 政策水平、業務能力和工作效率。3、加強誠信學校建設，進一步規范辦學行為。在各年 級和班級全面開展“育誠信學生、塑誠信師表、創誠信校園” 的主題活動，把誠信建設作為維護學校良好形象的基礎性工作，不斷加

5、強，不斷深化。特別要把加強考風、學風、教風、 校風建設和實行校務公開、收支兩條線等管理制度，治理亂 收費、亂辦班補課、亂征訂教輔資料等熱點問題，作為規范 辦學行為的重要舉措。4、加強教師隊伍誠信建設，提高教師的職業道德素質。 把誠信建設與加強師德師風建設有機結合起來，推行五條禁 令，堅決治理有償辦班、補課的現象。要求教師不僅在學校 里堅持教書育人，為人師表，而且在社會上，在家庭里時時、 事事、處處都做到為人師表，全方位樹立教師的新形象。大力表彰教書育人、廉潔從教的師德楷模。5、加強學生誠信建設，促進學生文明素質的提高。學 校要把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學 的各個環節，形成重

6、信譽、守信用、講信義的良好風尚，努 力使誠信建設的要求融入學生的學習、生活之中，引導他們 從不說謊、不作弊、不作假、不欺詐等一言一行、一點一滴 做起。同進建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度，形 成促進學生素質全面發展的評價機制。四、工作措施1、加強領導，提高認識，組織廣大干部師生積極參與 誠信教育實踐活動。學校成立誠信建設制度化工作領導小 組，高度重視誠信建設工作，加強領導，提高認識，加大宣 傳力度，動員全校廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活 動，努力提高全體在職人員的誠信意識，加強對學生的誠信 教育，培育學生形成誠實守信的思想觀念和道德行為準則。 在行政人員和處室工作人員中廣泛開展“誠信

7、服務、執教為 民”的宣傳教育，大興求真務實之風，為全校開展誠信建設 活動發揮表率作用。學校要將誠信教育納入德育工作中，與 社會公德教育、養成教育、法制教育、心理健康教育和教師 職業道德教育有機結合起來，落實中小學教師職業道德規 范以及學生日常行為規范，提高誠信教育的整體效果。2、集中整治誠信缺失的突出問題， 建立誠信激勵機制 要從學生家長和社會各界反映強烈、有損學校教育形象的突 出問題入手，嚴肅查處各種誠信缺失的典型事件。繼續深入治理教師亂收費、亂辦班等侵害學生和家長利益的現象；查 處個別教師缺乏應有的道德修養、職業責任心不強，存在的 只教書不育人、體罰學生、以罰代教、嫌棄學習困難生等問 題；

8、青少年學生受社會各方面的消極影響，誠信意識淡化， 不守信用、不重承諾的現象，如一些學生習慣說謊、學風不 實、考試作弊，同學之間、師生之間缺少信任、缺少關心等 有損誠信倫理和教育系統整體形象的行為。同時建立誠信激 勵機制，表揚和獎勵好的案例和典型，營造誠實守信的良好 環境。3、宣傳先進典型。大力發掘、宣傳誠信人物、誠信教 師、誠信學生，誠信班級。及時向師生宣傳全社會推出具有 重大影響的誠信人物和普通百姓一諾千金的凡人善舉，發揮 先進典型的示范作用，引導師生見賢思齊。4、鞭撻失信行為。充分發揮輿論監督作用，對失信敗 德行為進行批評揭露，使之成為“過街老鼠”。發動群眾參 與道德評議，組織大討論等活動，形成輿論氛圍，引導師生 加強自我約束。5弘揚誠信文化。汲取中華優秀傳統文化的思想精華和 道德精髓，闡發蘊含其中的講誠信、重然諾的寶貴品格和時 代價