1、小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)大全(總19頁)-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁能夠依據(jù)需求調(diào)整適合字體及大小-小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)大全各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)采集而來，歡迎您下載，謝謝是XX最新公布的小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)大全的詳盡范文參照文章，感覺應(yīng)當(dāng)跟大家分享，希望對網(wǎng)友實用。篇一：小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)（2013-2014學(xué)年度春天學(xué)期）董堡中心完小：余光彩班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平庸甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平庸和繁瑣之下，卻包含著這項工作的重要意義。所以，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促使

2、學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作時，主要做了下邊幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親密、認(rèn)識學(xué)生，做學(xué)2生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只需認(rèn)識學(xué)生，親密學(xué)生，只需你誠心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只需心中充滿愛就必定能教育好孩子們”。所以，為了能更為深入地認(rèn)識學(xué)生，親密學(xué)生，我踴躍深入班級，深入學(xué)生，同時經(jīng)過其余教師及家長，趕快認(rèn)識本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長久接觸中，我認(rèn)識到：我們班的學(xué)生年紀(jì)小，比較有個性，大多數(shù)的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的踴躍性也比較高。但好多學(xué)生好講好動，XX行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我拘束能力差，班干部也缺

3、少威望，不可以很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺少自覺性，并且有一部分學(xué)生比較懶散，缺少耐心，學(xué)習(xí)上沒有長進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特色以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采納舉措，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋時機(jī)靠近學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生在3學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感覺到我對他的親密和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我靠近了，愿意聽我的話，接受我的責(zé)備、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、增強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利展開班主任

4、工作、形成優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ)。而優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，一定從學(xué)生思想認(rèn)識的增強(qiáng)上來落實。所以，在本學(xué)期的班主任工作展開過程中，我從學(xué)生的思想教育下手，要點培育學(xué)生各方面的優(yōu)秀習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包含法制、社會公德教育。因為學(xué)生的年紀(jì)小，自我拘束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范內(nèi)容，敦促學(xué)生在思想上提升認(rèn)識，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個小組做得好的范文寫作實時夸獎，在班中建立楷模，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)4象實時糾正。在班里推行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多敦促，對隨處亂扔、說臟話、不準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為實時指出，要求更正。一學(xué)期

5、來，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺恪守行為規(guī)范，保護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。因為家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺少顧全全局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，經(jīng)過學(xué)校的三操、詩歌朗讀和各樣豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，建立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并經(jīng)過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝集力。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)5慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺少主動性

6、和自覺性。所以，我存心識地指引學(xué)生好勤學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技術(shù)。一是增強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、范文TOP100共同幫助；二是安排勤學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)敦促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成狀況；三是注意對他們的教育方法。采納鼓舞與夸獎相聯(lián)合的方式。“激勵勝于歌頌，夸獎勝于責(zé)備”。在平常工作中，我老是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝采。”讓學(xué)生“在鼓舞中弘揚(yáng)成績，在淺笑中認(rèn)識不足，”在輕松快樂的氣氛中遇到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就賜予夸獎，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎賞。盡量控制自己，免得態(tài)度粗暴。同時，

7、賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，解說學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)踴躍性獲得提升。三、6做好家訪工作。老師要教勤學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長輔助，才能把學(xué)生教育好。平常我都注意做好這個工作，特別是那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。從前有七、八個同學(xué)常常不準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，做事老是拖拖沓拉，茍且偷生。所以，我實時聯(lián)系家長，向家長反應(yīng)孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出增強(qiáng)對孩子的監(jiān)察管理和家庭指導(dǎo)的要求。此后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能實時達(dá)成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提升了許多。

8、本學(xué)期，經(jīng)過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、思想報告專題相互幫助、恪守紀(jì)律的優(yōu)秀場面，形成一個擁有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在好多有待增強(qiáng)和改良的問題。比方7學(xué)生的各方面能力比較差，自我拘束力不強(qiáng)，學(xué)生講堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少踴躍、主動性，跟不上其余同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的。但是，只需我們真摯地捧著一顆”愛心”，加深自己的理論涵養(yǎng)，在實踐中不停完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工

9、作方法，是完整能夠干得特別優(yōu)秀而應(yīng)付自如的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，全力以赴，把三年級班主任工作做得做的更好。篇二：2014年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)2014年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平庸甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平庸和繁瑣之下，卻包含著這項工作的重要意義。所以，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞8好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作時，主要做了下邊幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親密、認(rèn)識學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只需認(rèn)識學(xué)生，親密學(xué)生

10、，只需你誠心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只需心中充滿愛就必定能教育好孩子們”。所以，為了能更為深入地認(rèn)識學(xué)生，親密學(xué)生，我踴躍深入班級，深入學(xué)生，同時經(jīng)過其余教師及家長，趕快認(rèn)識本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長久接觸中，我認(rèn)識到：我們班的學(xué)生年紀(jì)小，比較有個性，大多數(shù)的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的踴躍性也比較高。但好多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我拘束能力差，班干部也缺少威望，不可以很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺少自覺性。并且有一部分學(xué)生比較懶散，缺少耐心，學(xué)習(xí)上沒有長進(jìn)心，經(jīng)9常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特色以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采納舉

11、措，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋時機(jī)靠近學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感覺到我對他的親密和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我靠近了，愿意聽我的話，接受我的責(zé)備、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、增強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利展開班主任工作、形成優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ)。而優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，一定從學(xué)生思想認(rèn)識的增強(qiáng)上來落實。所以，在本學(xué)期的班主任工作展開過程中，我從學(xué)生的思想教育下手，要點培育學(xué)生各方面的優(yōu)秀習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包含法制、社會公

12、德教育。因為學(xué)生的年紀(jì)小，自我拘束力差，所以對10行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范內(nèi)容，敦促學(xué)生在思想上提升認(rèn)識，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個小組做得好的實時夸獎，在班中建立楷模，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實時糾正。在班里推行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多敦促，對隨處亂扔、說臟話、不準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為實時指出，要求更正。一學(xué)期來，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺恪守行為規(guī)范，保護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。因為家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺少顧全全局的意識和行為的自覺性。所以，

13、開學(xué)來，經(jīng)過學(xué)校的三操、詩歌朗讀和各樣豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，建立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并經(jīng)過參加，培育學(xué)生的11一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝集力。在各樣活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺少主動性和自覺性。所以，我存心識地指引學(xué)生好勤學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技術(shù)。一是增強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排勤學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對

14、子，負(fù)責(zé)敦促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成狀況；三是注意對他們的教育方法。采納鼓舞與夸獎相聯(lián)合的方式。“激勵勝于歌頌，夸獎勝于責(zé)備”。在平常工作中，我老是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝采。”讓學(xué)生“在鼓舞中弘揚(yáng)成績，在淺笑中認(rèn)識不足，”在輕松快樂的氣氛中遇到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)12他們有一點點進(jìn)步，就賜予夸獎，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎賞。盡量控制自己，免得態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，解說學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)踴躍性獲得提升。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯然增強(qiáng)，進(jìn)步很大。三、做好

15、家訪工作。老師要教勤學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長輔助，才能把學(xué)生教育好。平常我都注意做好這個工作，特別是那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。從前有七、八個同學(xué)常常不準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，做事老是拖拖沓拉，茍且偷生。所以，我實時聯(lián)系家長，向家長反應(yīng)孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出增強(qiáng)對孩子的監(jiān)察管理和家庭指導(dǎo)的要求。此后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能實時達(dá)成作業(yè)13了，學(xué)習(xí)成績也提升了許多。四、建立安全、環(huán)保意識我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，全部都是空談。所以無論

16、在班會上，仍是在上語文課，我常常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育，包含校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面，并要點從以下幾個方面抓好安全工作：1、課間時，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁堵。2、上、下樓注意從靠右側(cè)走，3、上體育課和大課間時，應(yīng)注意隊伍的齊整，兩個兩個并排下操場，不可以推撞，保持寂靜。為使環(huán)保意識人心所向，教育中我努力按照學(xué)生的心理特色，做到“頻頻抓、抓頻頻”，并以慣例的高度加以落實，經(jīng)過周一班會、晨會、思想道德課等多種門路，做到“每日講、日日做”。我以為學(xué)科中相關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，能夠從不一樣的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識，在耳濡目染中培育了學(xué)生的道德觀點，增強(qiáng)學(xué)生的憂

17、患意14識，激發(fā)學(xué)生宣傳參加環(huán)境保護(hù)的踴躍性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī)，組織學(xué)生向鄰居家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參加。篇三：小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)平庸的班主任工作，是讓學(xué)生提升能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人品的工作，又是一件瑣碎、忙碌的工作，小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)。所以，要做好這項工作，一定花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的同心合力下，圓滿地達(dá)成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)以下：一、進(jìn)一步完美班級管理建設(shè)。學(xué)生從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的慣例能否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)秀集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，培

18、育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實質(zhì)狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅15領(lǐng)巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評選，表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)越星，以小紅花的形式貼到榮耀欄里，以此不停增強(qiáng)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、培訓(xùn)班干部。俗語說：火車跑得快一定車頭帶。相同的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也沒法代替的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期

19、，我采納了崗位聘用制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，而后讓學(xué)生自發(fā)報名競選，工作總結(jié)小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中踴躍主動，并且工作起來也駕輕就熟。16每過一段時間，我都會招集班干部開一次會，讓他們說說得失，以及此后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提升了他們的工作踴躍性。三、做好家訪工作。老師要教勤學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長輔助，才能把學(xué)生教好。平常我都注意做好這個工作，特別是那些調(diào)皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特別的例子，如：陳某，這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯誤。開學(xué)初的某個禮拜日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯(lián)系，交流，進(jìn)行說服教育。陳某聽后也再三表示他錯了。可又在一個禮拜日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢，我知道后仍是壓著心中的怒火與家長再次交流，不勝其煩地向他講小學(xué)生不應(yīng)做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。此次，陳某獲得我們的教育后流著怨恨的淚又一次向我和家長表示17他錯了，此后必定改掉這個壞缺點。但是千萬沒有想到，又過一個禮拜日他到街坊家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個信息時，無奈的我用語言難以表達(dá)。連續(xù)三個禮拜，偷