1、小學班級管理 4 篇班級管理 小學班級管理第 1 篇一、充分利用班級干部的作用班干的作用不可忽視班級中們是學生的榜樣學生的楷 模，同學們都想象他們一樣好，也就愿意聽他們的話。所以，只要充分調動好班 干部的積極性，他們的能力就會有很大的展現，他們就是班主任的得力小助手。 比如收作業項工作很普通卻不是一件輕輕松松就能完成的事為常會 出現有人沒帶人沒寫不到了等各種各樣的插曲主任沒有那么多的時 間去挨個學生督促著要作業間久了的學生就會以各種理由不交作業 時候小班干組長就發揮了其作用個小組長負責十個人的作業天早上上學 后第一件事情，就是收作業。誰交了，誰沒交，是什么理由，他們心中最有數， 并且能很負責任

2、地督促沒交的同學快點交收齊后老師手中， 數量上就基本沒問題了人意想不到的是的學生不寫作業長竟然能叮 囑他們完成。漸漸地，學生自己就養成了早上第一件事就是交作業的好習慣。再如班級早自習，有的班級，班主任來學校很早，班級紀律就好， 學生也有事情做。有的班級，班主任家住的遠，或者有事來不了那么早，教室里 沒有老師，沒人組織早自習內容，學生有的到校很早，由于無事可做，就隨意打 鬧的現象也時有發生。如果出現事故，很難處理。我校有的班級，早自習教室里 沒有老師卻十分安靜生們都有事可做與班主任平時對班干部的培養 和對全體學生的訓練是分不開的前一天師給學習委員或者班長布置好第 二天的早自習內容中制定好早自習的

3、獎懲措施習的內容后， 可以自己默默地看看喜歡的書籍。或者是班干部帶領同學們讀課文。表現好的， 班干部可以獎勵給他相應的小粘貼以示鼓勵生們都想得到獎勵然就會認 真完成早自習的內容練幾生自然就不會打鬧了但紀律和安全都得到 了保證，時間長了，學習成績也會有很大提高，并且形成了良性循環，使班主任 的管理變得輕松。再如課間紀律個別學生是因為在走廊里跑跳說話而給班級 扣分，學生自己管不住自己，老師也不能總看著他，跟著他。這時候，就可以選 擇一個和該生比較要好的班級干部，每節下課時和他一起出教室，一起上廁所，1一起在操場上活動，督促該生不犯錯誤。時間一長，習慣就養成了，學生自然就 改掉了壞毛病。當然，剛開始

4、時可能不是很順利，短時間效果不會十分明顯，所 以教師開始時要常關注效果持督促和跟蹤考察持一段時間果一定很 好。而且要隨時進行總結，對進步的學生給予表揚，對班干部的管理給予肯定， 久而久之，收效會更佳。二、培養多方面人才，發揮群體的力量有句諺語說好個臭皮匠個諸葛亮多數人即使不是班干 部，也要廣泛任用，例如：我在一個班級的墻上看到一張表格，班級的瑣事十多 項工作有專人負責如擦黑板由兩名同學固定負責級掃地由哪三人負 責，擦地由誰負責，倒垃圾由誰負責，每節下課和體育課時，教室里的燈由誰負 責關作業紙的數量由誰來查查關窗戶關門由誰負責任課的書不用往 家背，放在教室一角，課前由固定人員下發，衛生記錄由誰寫

5、，誰去送水桶等等 這些細致入微的事情有專人負責件事都有人負責級幾乎每個學生都 有事可做用人讓學生覺得老師信任他才用他然不是班干部也需要有 責任心的同學來做師得經常對此項工作總結勵做得好的同學鍛煉了 孩子的責任心和堅持不懈的做事態度大多數學生都在班里有固定的職務 或負責的事物，因為有事可做，有的學生不再打鬧、貪玩。真是人多力量大，這 樣班級瑣事再多也不會忙不過來，相反會秩序井然，管理得當。三、運用多元評價，輕松管理我校特色工作之一就是多元評價，每個學科都有自己的評價體系， 班級管理這一塊有自己的評價體系中評價記錄本一本， 上面每一頁都粘貼自己在班級中各種表現得來的帶有紀律好衛生心他人 等激勵語句

6、的小粘貼每項班級活動中有對應的粘貼生的積極性被調 動得非常高。學生積累 個小粘貼，就可以換一個印章，5 印章可以換一個 小獎狀。同樣，如果表現不好，就要扣除一個粘貼，做到賞罰分明。每班都有待進步學生于他們來說到 個粘貼可能不容易， 為了不打消他們的積極性主任可以悄悄告訴他可以用 個粘貼就換小印 章，3 個小印章就可以換一張小獎狀。使班級中待進步學生也對自己充滿信心。 對于待進步學生要隨時地進行獎勵要有一點點進步就表揚且多給他們制2造機會。讓每個學生快樂地成長。四、教育學生學會做人的道理孔子說：有余力，則學文。作為教師，不僅僅是教授知識，重要的 是要學生做人的道理。從新生入學開始我就提出每個學生

7、每周在家做三件家務 事每個學生通過學做家務活的切身體會他們認識到做家長的辛苦會 關愛他人他人在學校遵守紀律學習來報答給自己關愛的親人、 朋友時和家長用通訊保持聯系其是班級里一些特別的學生多關注他 們在家里的表現，使他們盡快地提高。每周進行班會課時，我都會進行總結，讓 學生說一說你會做什么家務活，定期進行比賽，如：疊被子比賽、系鞋帶比賽、 收拾書包比賽效果非常好會的學生很想去做的做得更好日常管理中 滲透做人道理，做到潤物細無聲，相信每個學生就會健康快樂地成長。只要班級中每一名成員都發自內心地想進步使班級更優秀 家的力量一定比班主任自己一個人要強然小學班級管理很瑣碎是如果做 到細致、細心，堅持不懈

8、，那一定會有意想不到的效果。以上是筆者學習到的一 點經驗望對各位班主任們有所幫助大家一點啟發大家產生更多的管 理班級的好方法，愿與大家一起共享。小學班級管理第 2 篇為了扎實推進平安文明校園建設保校園平安合我班的實際 情況，針對重點問題、突出問題，開展宣傳教育工作。樹立好人一生平安的育人 理念與在校一分鐘安六十秒的工作理念同努力創建平安班級造平安 校園。本學期班級工作計劃如下：一、 堅持立足現狀，準確分析安全存在的隱患1、 本班的基本情況我班五年(1) ，是一個男生多女生少的班級。男生在班里都非常 好動時課間十分鐘有一部分學生安全意識較為淡薄班里跑動相互打 鬧的學生特別喜歡在課室外的走廊上玩下

9、樓梯不是靠右行走走在中 間腦中的安全意識較弱班學生沒有養成嚴格遵守紀律的行為習慣別 男生有不聽指揮的現象一點就是這個班有老師在的情況下不敢分開違返 紀律。兩操和體育活動本班都比較好。32、 本班的安全隱患本班還存在著一定的安全隱患，如班級的安全員還沒真正落實好，每天還沒有學生在班里值 ;班里沒有設立班級安全 日志。學生的行為道德還夠規范，集隊集會還有個別男生在隊伍中打鬧。一、早 讀前管理空缺二、課間管理不到位 ;三是班干部的安全意識不高 四、是缺乏 常態有效管理。二、 堅持主題教育，切實有效落實上級的要求1、 行走安全：借助典型的案例，身邊的人和事，進行現身說法， 并組織主題班會讓學生認識到，

10、在校園內行走，不能沖跑，不得追逐打鬧，上下 樓梯靠右行。2、 活動安全：校內外活動，組織管理要到位，關注特殊學生和特 殊人群，開展集體活動要有計劃、有組織、有措施，參加各活動要聽從指揮，有 序進行，不做有危險的游戲。3、 交通安全：我校地處繁華熱鬧的城中村中心，人流密集，人群 復雜，環境惡劣，附近交通相對復雜。學生都是來自于全國各地的農村地區，遵 守交通秩序的意識較差，不知天高地厚，文明程度低，家長教育管理薄弱。通過 主題班會，讓學生認識到要嚴格遵守交通法規，不騎自行車，和機動車，電瓶車 等，過馬路，不沖紅燈，要走人行道。4、 飲食安全：由于學校周邊都是無牌無證的飲食場所，個體戶， 飲食衛生嚴

11、峻方面是與家長進行溝通過 QQ 群訊通等網絡聯動;一方 面加強指引思想上促使學生提高飲食安全的認識行動上拒絕衛生安全沒 保證的食品;不吃零食，不吃 不干凈的東西，不要暴飲暴食，不買無牌飲料。遇 到食物中毒要打 120 電話。5、 防安全防安全牽動千家萬戶養學生如何進行自護自 救就十分必要。一方面是堅持每月一次的消防演練，提高師生消防安全的意識， 掌握更多消防知識，掌握簡單的、必要的操作技 一方面是加大宣傳教育的力 度，讓學生認識到：不玩火，不玩煙花爆竹，在家里要小心用煤氣做飯。遇到火 警要打 119 電話。6、 人身安全：小學生自我保護意識薄弱，能力不強。上學期間，4不能走出校外要外出一定要請

12、示班主任班主任電話通知家長保安室開出 放行條才能由家長帶出去。遇到危險要報警，電話要打 三、 堅持常態管理，有效制止安全事故的發生1、 人員管理：每個班每天都要有安全員，負責班級的安全工作， 班主任每天都要注意本班的學生到校情況并做好登記任要配合正班主任 工作。2、 到校管理：每天早上，到校的本班學生要在學校，指定的地點 排好隊八點十五分統一帶隊回班學要在指定的地點排隊班長或體育 委員帶隊出校門。3、 間管理間十分鐘能在班內道廊上追逐打鬧， 不能玩危險的游戲，要有安全員值班。4、 上管理持教師當課安全責任管理求課堂上無時無刻 地關注學生的動態，讓學生全身心地投入學習。5、 學管理天堅持上最后一

13、節課的老師定要組織學生排 隊出校門，并簽名，如要留堂要與家長取得聯 強調學生在路上不得停留，要 先回家。6、 活動管理：老師一定要親臨現場，組織學生參與。四、 堅持工作反思，不斷完善班級管理的制度1、 班級管理制度：每天都要由學生安全值日，填寫班務日志，指 出不足之處。每星期一總結上星期的學習、紀律、做操、大課間等情況，表揚有 出色表現的學生。2 事件處理預案事件發生第一時間保護學生的安全。 接著與學校負責安全工作的領導長反映情況及時與家長溝通取在最 短時間內把事件處理好。3、 件跟蹤管理主任當班老師一定要與學生家長取得聯 系，協調處理，把事件完全處理好。4、 工作思路調整，無論什么時候都 要

14、把安全放于首位，只要安 全才能談得上其它學習，生活，工作等。五、 堅持工作交流，努力提高班級管理的水平51、 工作小結時限：每星期周)總結一次，并提出要求。2 學期工作反思學期在安全方面做得好的進行總結， 得出經驗，對還做得不夠的想法進行補夠。寫出工作總結。形成有序設想：形成有序設想是要善于發現問題于分析問題于思考改 進，不斷使安全工作有序化、科學化、合理化、合法化、有效化、優質化。六、 具體工作安排二月：開學安全教育，出好第一期安全工作墻報。三月：班級安全員培訓，布置任務，組織一次安全主題班會。 四月：交通安全，游泳安全教育，組織一次主題班會。五月：五一節假期安全教育，游泳安全教育，組織一次

15、主題班會。 六月：六一安全教育，防火安全教育，校園安全教育主題班會 七月安會教育安全安全教育前安全教育。小學班級管理第 3 篇一、抓好常規考核，創新班級管理內容1、要抓好常規教育考核的管理通過晨會間其是班團會進行爭先恐后當第一的日常考 評教育學習并遵守學生守則學習并遵守文明班級評比規定、 組織學生學習并遵守宿舍管理制度規定學習評優評獎規定、 組織學生學習學校和教務處下達的有關文件和通知、組織學生制定和實施班風、 班標、班規和措施等。2、要制訂正確的班級計劃職中對班級管理的要求更高準更嚴罰分明對照文明班 級評比規定和相關細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風、班規，要求學生 努力實現這一目標。3

16、、要建立合理的班級組織根據級班管理目標照目標統一干高效工協調等原理建 立近似直線的組織結構。4、放得開，又有度，及時控制班內的活動6控制的最佳目的是防止問題的發生，要按文明班級的目標去控制， 抓住班級主要問題，尤其是靈活運用例外原理去抓兩頭帶中間。根據反饋情況， 重點控制住優生和后進生，使優生有動力，帶動普通學生，使后進生有壓力，不 至于拖累班級目標的實現。二、創新班干部培養方法，發揮其帶頭作用班內干部配備是否恰當直接關系到班級目標能否實現主任 在宏觀管理的基礎上班級積極健康發展的過程中還應刻意培養造就一些 領頭羊-班干部正成為班主任的得力助手工作的主力軍， 成為全班同學的表率和楷模。1、重視

17、班干部的學習班干部一定要抓緊時間學習得以工作忙為借口疏于學習現 學習成績較差者撤職時若發現不認真學習的班干部嚴加督促于有了 思想上的認識和行動上的督導干部總體學習成績均較好而影響帶動了班 級良好學習風氣的形成。2、加強班干部的思想品德教育我們應當從班干部抓起養他們具有明確的政治方向尚的道 德品質明的行為規范極向上的精神面貌和強烈的工作責任感樣的力 量是無窮的過抓班干部這一典型動影響全班學生內在自我教育的主動性 和奮發向上的積極性，真正做到自己教育自己，不斷提高思想道德素質水平， 也使班干部在同學中有較高威信，從而理直氣壯地組織開展工作。3、指導班干部的工作方法我們首先讓班干部明確工作任務及各自

18、職責制成鏡框掛在 墻上，用于監督也用于自律。其次，定期召開班委會，讓班干部匯報工作進展情 況對于準備組織開展的活動先則提出具體的目標要求用的方法和注 意事項成后時總結經驗并指出搞得出色的地方和不足之處便下次開 展時更加完善于事先的精心指導細致安排少了班干部工作過程中出現失 誤而引起同學的另眼相待，提高班干部在同學心目中的地位。4、班干部團結協作的精神在職中生中求班干部先忽視或放棄自身的利益我犧牲7于奉獻能在同學間干部間建立良好的人際關系有可能團結一切可以 團結的力量創建一個生動活潑極奮進的班集體外造班干部的形象還 應注意強化班干部的心理素質，增強班干部克服困難，承受挫折的信心和勇氣。三、從師生

19、關系切入，創新班級管理1、欣賞與信任學生用欣賞的眼光看待學生的每一個想法一次發現現他們的可 愛之處和閃光點，要盡量給予鼓勵和熱切的期待。2、換位思考與平等對待設身處地地從學生所處的角度置境去看待解和處理事 情，領悟學生的所思所感所為，給與學生同等的關注。3、因勢利導，以情動人用真誠和鼓勵起學生的自信學生在活動中體驗成長受 進步，走出自卑的陰影，去玩味自身價值得以實現的愉悅和幸福。4、充分激勵，恰當評價對于班內表現出色的學生要大力表揚，包括以精神鼓勵和物質獎 勵，推薦其當三好生、優干生，隆重召開班內表彰會表彰他們的事跡，設專欄宣 傳他們的光榮事跡可用班費購買一些獎品進行適當的物質獎勵有損班級 形象利實現班級目標的學生據其認識態度和實際結果先說服開導酌 情批評處罰，及時與家長一起教育，防止惡性循環。5、傾情投入，關系