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文檔簡介

1、6到10的認識教學目標 1.能認、讀、寫6到10各數,感知數的順序。2.能規范地書寫6到10各數。3.在活動中讓同學們體會數字與生活的聯系。4.培養學生動手操作能力。2學情分析 一年級的孩子,由于年齡比較小,所以教學時主要通過比、畫、寫等形象生動的直觀手段,讓他們認識6到10這幾個數字,并且會工整、規范地書寫,體會數字與生活的聯系。3重點難點 1.能認、讀、寫6到10各數,知道各數表示的意義。2.通過動手操作,感知數的順序。4教學過程 一學時 教學活動 活動1【導入】談話導入 師：同學們在之前的學習中我們認識了哪些數字寶寶呢？生：師：那你能給小松鼠排排隊嗎？（從大到小/從小到大）師：今天我們要

2、去和新的數字寶寶交朋友，但是在認識新的數字寶寶前，數字小1對大家有話說。播放視頻（數字寶寶有話說）師：喔，原來數字寶寶躲起來了，正等著孩子們去找到它們！那我們現在就一起去看看吧！教師板書課題：610的認識出示例1主題圖 ,請孩子們認真觀察,你們發現了什么?學生舉手發言：圖上有10個小朋友,9棵樹,8只鳥,7把鐵鍬,6個水桶（注意語言規范性）教師根據學生的發言在黑板上粘貼數字：活動2【講授】感知生活中的數（課堂活動第一題） 1、6除了表示6個水桶外,老師還用6表示6根小棒，并且請一位同學到黑板上擺6根小棒，6還可以表示什么?生：自主舉例同桌互相說一說6可以表示什么。2、數字7、8、9、10還可以

3、表示什么。學生舉手發言，小班內相互說一說。3、拿出小棒分別擺一擺數字、認識6、7、8、9、10。活動3【活動】比、畫、讀、寫6到10.（出示例2） 1、同桌玩游戲。一人說數字,一人用手指比劃。2、畫一畫:孩子們在本子上畫,分別畫出6到10,邊畫邊說:“5添上1是6,6添上1是7,7添上1是8,8添上1是9,9添上1是10。”3、寫一寫:教師范寫,學生觀察,再描紅,再認真寫一個。4、先自評,再全班評。活動4【練習】動手感知數的順序。（出示例3） 教師出示記數器,撥珠。(從1撥到10)引導孩子去發現數字順序從小到大。 2、說一說數字的順序，從小到大，從大到小。活動5【測試】課堂作業 1、指明作業:練習四1到3題2、學生練習。活動6【作業】總結本

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