小學數學五年級上冊二 圖形的平移、旋轉與軸對稱軸對稱圖形教學設計_第1頁
小學數學五年級上冊二 圖形的平移、旋轉與軸對稱軸對稱圖形教學設計_第2頁
小學數學五年級上冊二 圖形的平移、旋轉與軸對稱軸對稱圖形教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、軸對稱圖形(一)長安學校 劉茜教學內容 教科書第33、34頁例1、例2教學目標 1、能用折紙等方法確定對稱軸,知道對稱軸的作用。 2、 知道學過的對稱圖形中,有的只有1條對稱軸,有的有很多條 對稱軸。3、 能用對折的方法或通過觀察方格圖等方法畫出軸對稱圖形 的1條或幾條對稱軸。 4、培養學生的空間觀念,發展學生學習數學的興趣。 教學重、難點 能判別軸對稱圖形,知道圖形的對稱軸的條數,會畫對稱軸。 培養學生空間觀念,發展學生學習數學的興趣。 教學準備 長方形、正方形、平行四邊形、圓、等邊三角形各1個。 教學過程 教學例1 教師:今天，老師給同學們帶來了一些漂亮的圖形,同學們一邊欣賞一邊找出它們的

2、共同特征。（播放課件） 教師:同學們,這些圖形都有什么共同特征呢？你們能在這些圖形中找出哪些是軸對稱圖形嗎? 學生獨立完成,提示學生可以認真觀察,也可以利用學具操作, 再和同桌交流討論。折一折，剪一剪，看剪開的圖形有什么共同特征。 教師:你能指一指是沿哪條直線對折才使軸對稱圖形左右兩部 分完全重合的嗎? 請兩名同學到視頻展示臺上折一折,并指出是沿哪條直線對折的,教師依照學生展示情況在多媒體上畫出各個軸對稱圖形的對稱軸。引導學生討論: 這條虛線在軸對稱圖形中起什么作用嗎? 觀察蝴蝶的翅膀。把蝴蝶沿著虛線左右對折，折痕左右兩邊的部分完全重合。(多媒體演示重合過程) 教師:像這樣，沿著一條虛線對折后

3、，兩部分能完全重合的圖形，叫軸對稱圖形。折痕所在的虛線叫對稱軸。在軸對稱圖形中,能使兩部分完全重合的虛線叫對稱軸。 這是我們今天認識的一個新朋友。(板書:對稱軸) 請同學們一起讀一讀它的名字。(全體同學一起讀“對稱軸”) 引導學生打開教科書第33頁,自己認真閱讀,了解對稱軸是怎 么定義的,邊讀邊勾畫。學習例2。 教師:這些圖形有多少條對稱軸呢? 同學們開動腦筋折一折、找 一找,看看你能發現什么? 引導學生通過折學具找對稱軸。從學具袋里每人選一個圖形，折一折，畫一畫，完成下表。并在組內交流。圖形形狀是否軸對稱圖形對稱軸的數量長方形正方形平行四邊形圓角等邊三角形鞏固練習教科書第35頁課堂活動第1題。 學生獨立操作,找出五角星的對稱軸。 問:是用什么方法找到對稱軸的? 找到幾條? 反饋:通過折的方法,找到五角星的對稱軸有5條。 (2)教科書第35頁課堂活動第2題。 教師:同學們,我們學過的平面圖形中,哪些是軸對稱圖形? 各 有幾條對稱軸? 請大家拿出自己準備的學具,動手

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