1、小學道德與治優秀說課兩篇小學道德與治優秀說課稿兩篇篇一：可愛的動物說課稿一、 說教材一教材析可愛的動是人教版小學一年級下冊道德與法治第二單元的 第課這單叫“我和大然 ，次讓孩子們體驗與風合作的樂 、欣賞美麗的花草樹木認識可愛的動物，目的是利用不同活動帶孩 子們去感受自然界的奇與奧秘，符合一年級孩子的年齡特點。物屬于 自然界中的一大，所以可愛的動物這篇課 文在本單元著舉足輕重 的用。二教學標 根課標準的要求，體會本課教材的編排特點并結合課內容和學生的 實情況，我制定如下教學目標： 1能力培養1學生理解人與動之間的關系。2學生能夠理解怎才是真正的喜歡動物。3學生懂得怎樣保自己，防止動物帶來的傷害。

2、2方法過程通過激趣導、引導發現、合作學習的方法來培養孩子保護動 物、保護大自然的情感增強欣賞、感受大自然的能力。3情感熏陶通過本課的習，使學生懂得真正的保護動物、保護大自然。 三教學難點教學重點：1讓學生理人與動物之間的關系。2懂得怎樣護自己，防止動物帶來的傷害。教學難點：讓學生領悟與自然的關系，懂得怎樣才是真正的喜歡動物。 四教學備課堂練習卡動物卡片、動物視頻二、說學情課堂教學中準學生認知的起點特別重要，低段學生是以形象思 維為主的，這個年段的孩子對學習有著一定的興趣，學生的根本知識 已經到達學習目標，于動物這種孩子們本身就喜歡的自然種類，會大大激發孩子 們說的能力會樂于參加本堂課的所有學習

3、活動。三、說教法法學生的品德成源于他們對生活的體驗、 認知和悟。根據教 材特點，本課教學我要采用體驗式和引導式的方式，讓學生在討論、觀察、探究 中學。結合生生活實際，設計了三個活動，整堂教學以 教師為主導學生為主體利用直觀形象的圖片、視頻來創設情境，激發學生興趣，采 取“扶的形式進行教學，讓孩子們把課堂知識延 伸到生活中 學保護然、保護小動物。四、說教學程一激趣入1播放動物聲音，讓學生猜猜是什么動物，對此進行搶答由此來激 發孩們對這課的學習興趣，及時給答復下列問題的孩子 一個小小獎獎 勵是相應動物的卡片 。2揭示課題可愛的動物。二課堂習活動一：我道你們生活在哪里1出示動物片，吸引孩子們的注意力

4、。2向孩子們明活動規那么：對這些動物進行分類，把相應物的序號填 在所屬范圍內， 在這我會準備紙張分發給學填寫紙張上有大類： 天上飛的、水里的、陸地上生活的 ，學生在填完紙張可以與同桌討 論最后再與老師一起完成，肯定學生的 答案，即時予鼓勵。這一活動確動物主題，主要是為了肯定孩子們的能力，增強孩 子們學習 欲望興趣 活二：我們都是大自然的孩子1播放動物到傷害的視頻，這些形象生動的畫面，符合一級兒童的 認知能讓孩觸景生情，很多例子是生活情境的再現，更 加會引起學 共。提問：孩子，你們知道這些動物為什么會被傷害，又是被誰傷 害的嗎？ 分小討論。2肯定學生的答復，從看、聽、說的體驗中來加深孩子們人與動

5、物 之間聯系的步認識。既突出了教學重點又訓練了學生的 口頭表達能 。3當孩子們情緒被調動起來時，出示課件，引導學生來一完成一條 生物老鼠 -蛇-食動物食動-植破壞 -人滅絕，從中白原 來保護動物是在保護生態、保護自然、保護我們人 類自己。4播放一個類與動物友好相處的視頻，讓學生體會保護動 帶來的和 諧。這一活動把實和情景結合起來，讓學生真正領悟如何保護動物，保護大 然，動物是我們的朋友我們應該和動物互相依存，共 同生活在這世 界上，誰也離不開誰活動三：我真的喜歡你們1出示生活孩子們對待動物的錯誤方式。讓孩子們討論今 我們應該怎么做？2 、孩子的答復進行引導，教會孩子們如何去保護動物3抓住典型使

6、學生明白喜歡動物不是單純的覺得自己對動好就是喜 歡，是從動本身出發，想想動物它們到底需要什么。這三項活動有連續性，主要是引導學生從生活中明白如何去保 護動物，保護大自然理解怎樣才是真正的喜歡。三拓展伸1孩子們，物也有發脾氣的時候，如果我們遇到了這樣的 況，你們 想知如何應嗎？2出示與動相處時的考前須知。拓展孩子們的課外知識。 五、說板書計根據一年級生的年齡特點，我采取直觀形象的板書，使學生一 目了然地知道學習步，引導學生保護動物，保護大自然。可愛的動物活動一：我知道你們活在哪里天空、海、陸地活動二：我們都是大然的孩子相互依存活動三：我是真的喜你們從生活小做起篇二： 道與治說課稿模板尊敬的各位委

7、、老師，大家好 今我說課的目是 板書 題 面我將從說教材、教法、說教學過程、說板書設 計四個方面 對本課作具體闡述。一、說教材 主題是 ，在學了解 知識，培養 力和情感 。先紹了 然介了 內容；有 特點。學情分析1 、利因： 年的生，逐步熟悉和理解社會生活，具備一定 的立習力 , 應織靈活多變的教學活動，激發已有的生 活和學習經 ，在體驗和探究中形成好的道德品質。2局限因素學生尚未成熟，其對生活的感悟比擬模糊，自和自控能 力差教學要意引導學生進行初步的理性思考，再指導行 為實踐。根據新課標本課的教學內容與特點，結合學情，我設定了本課 時的教學 目標1了解 。_2引導學生握 。_為了落實本時的教

8、學目標，我將教學重難點設定如下： 教學重點：教學難點：二、說教法新課標要求學生是學習和開展的主體；課程要通過創設多樣性 的情境不斷豐富和提學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。 教學中我主要通過學參與式的教學模式，采取啟發法、討論法、探究法、情景法 教學方法，配合現代教手段，使學生積極參與到教學 活動中來。三、說教學程下面我將重說教學過程，為實現教學目標，我設計四個教學環 節： 第環：扣題激趣導入興趣是最好老師，小學生的情感極易受環境氣氛感染而產生共鳴。基于 這兩，開課初，我將播放 視照片，引導學生思 考,樣速激學生的興趣和情感，學生的思考中自然引出 主題。板第二環節：發引導，了解原理。板書根據最近開區的學習理論，在使學生獲得新知，提升能力，必 須在已有根底上提供架，我將在設問中聯系相關知識，幫助學生理清本 課的學習思路和要點為學生突出重點，突破難點打下根底第三環節：動 / 合探，建構意。板書 建主義學習論認為， 學是學習主體， 學生的知識不是師傳授的， 而在一定的情境、會話、合作之下通過有意義的建構獲得。因此，要 真正獲教學效果，必須把課還給學 生。我設計第四環節：憶總結，拓展