三年級上冊數學教案-1.1認識萬以內的數-冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、一生活中的大數第1節認識萬以內的數【教學內容】教材第13頁。【教學目標】知識技能：結合具體的實例，初步理解四位數的實際含義，了解四位數的組成，了解萬以內數的順序，能認、讀、寫四位數。數學思考：結合具體的實例，引導學生用類比、遷移的方法探索新知。問題解決：正確認、讀、寫四位數，進一步認識數的用途。情感態度：通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學生學習數學的興趣。【教學重點】了解萬以內數的順序，能認、讀、寫四位數。【教學難點】中間或末尾有0的四位數的讀法和寫法。一、情境導入課件出示南京長江大橋：你有什么感想？南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。1你能正確讀出這些數

2、嗎？同桌互相讀一讀。2完成預習題并交流匯報。(1)10000里面有()個1，()個10，()個100，()個1000.(2)()個10是10000，1459里面有()個千，()個百，()個十，()個一。(3)由3個千，5個百，6個一組成的數是()。(4)有8個千，7個百組成的數是()有沒有比千更大的計數單位呢？它是多少個這樣的一千呢？這樣的四位數該怎么讀和寫，又是怎樣組成的呢？二、探究新知1看一看。學生在教師指導下自學課文13頁。師巡視。2討論交流。3說一說，進行展示。(1)每種電器的價錢中有幾個一千元、幾個一百元、幾個十元和幾個一元？(2)你能把上面的數寫在數位順序表中并讀一讀嗎？(3)從右

3、邊起，第五位是()位。舉例說說千位上的“8”和個位上的“8”表示的意義一樣嗎？為什么？小組進行口頭展示。(說錯的由其他組或同學進行補充質疑)4知識小結。(1)萬以內數的讀寫：讀數和寫數都要從高位起。讀數時，從高位起，按照順位順序讀。千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾，就讀幾；中間有一個或兩個0，都只讀一個“零”，末尾不管有幾個0都不讀。(2)萬以內數的組成：千位上是幾就有幾個千，百位上是幾就表示幾個百，十位上是幾就有幾個十，個位上是幾就有幾個一組成。三、鞏固練習1讀數、寫數。(1)出示圖片(教材第2頁四幅圖)，讀出圖下面的文字，寫出數字。(2)小組討論、交流。(3)指四名學生板演。教師巡視，糾正錯誤。2說一說，你還知道哪些大數？教師出示(示例圖)。(1)指導學生聯系現實生活，舉出例子。(2)小組相互討論、交流。(3)讀出、寫出情境圖中的數。3完成教材第3頁練一練。第14題由學生獨立完成，教師巡視指導，全班交流。第5題作為課后作業。設計意圖：通過不同層次的練習，鞏固萬以內數的讀法與寫法。觀看示例圖，將生活中的實際問題引入課堂，激發學生學習數學的興趣

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