1、中國古代詩歌散文賞析總復習中國古代詩歌散文賞析總復習詩歌賞析方法：四看看題目看作者看背景（看注釋）看意象詩歌賞析方法：四看看題目看題目拿到一首詩，我們要先看他的題目，題目當中會為我們提供很多信息。長安月夜與友人話故山時間、地點、人物、事件送孟浩然之廣陵人物、事件、感情蜀相內容、感情夢游天姥吟留別事件、感情詠柳內容 也就是說，詩歌的題目就是詩的靈魂，把握住題目，我們可以看到很多信息。但是注意，詞牌是看不出來什么的，注意區分。看題目拿到一首詩，我們要先看他的題目，題目當中會為我們提供很看作者作者會不自覺地把自己的思想經歷融合到詩歌中去，所以我們要觀察作者，回顧作者的生平經歷，特別注意注釋中給出來的

2、作者經歷，這個經歷，往往就是這首詩的思想所在。而有些作者，他的風格往往是固定的，一旦我們聯系作者，詩歌風格和思想就會很容易突顯出來。看作者作者會不自覺地把自己的思想經歷融合到詩歌中去，所以我們看注釋注釋中關于作者及背景的介紹我們要格外留意。看注釋注釋中關于作者及背景的介紹我們要格外留意。看意象意象是詩歌中承載著作者感情的景物，所以，作者在寫詩時所選取的景物往往能夠很好地反映作者的內心感情。看意象意象是詩歌中承載著作者感情的景物，所以，作者在寫詩時所一朵忽先變，百花皆后香。 宋人陳亮梅花遙知不是雪，為有暗香來。 王安石梅花零落成泥碾作塵，只有香如故 陸游詠梅不怕打擊、敢為天下先、不愿同流合污的高

3、潔品格一朵忽先變，百花皆后香。遙知不是雪，為有暗香來。零落成泥碾作“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”（唐王昌齡芙蓉樓送辛漸 應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。 “洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”（唐王昌齡芙蓉樓送辛床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。 李白靜夜思露從今夜白，月是故鄉明。 杜甫月夜憶舍弟海上生明月，天涯共此時 張九齡望月懷遠欲問吳江別來意，青山明月夢中看 王昌齡李昌曹宅夜飲今夜月明人盡望，不知秋思落誰家 王建十五夜望寄杜郎中月亮是思鄉的代名詞床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。 露從今朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊

4、之落英。 屈原離騷秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 元稹菊花花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。 宋 鄭思肖畫菊堅貞、高潔品格的象征朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月柳永雨霖鈴“柳”“留”二字諧音，經常暗喻離別一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。 許渾咸陽城西樓晚眺“柳”多種于檐前屋后，常作故鄉的象征試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮。梅子黃時雨。 賀鑄青玉案“柳”絮飄忽不定，常作遣愁的憑借今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月柳永雨霖鈴“柳”“留”采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青

5、如水。 南朝樂府西洲曲 霧露隱芙蓉，見蓮不分明。 晉子夜歌四十二首之三十五諧音雙關愛戀思念采蓮南塘秋，蓮花過人頭；霧露隱芙蓉，見蓮不分明。諧音雙關愿君學長松，慎勿作桃李。 李白贈書侍御黃裳豈不罹凝寒，松柏有本性。 劉楨贈從弟大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。 陳毅青松正直堅貞高潔品格的象征愿君學長松，慎勿作桃李。豈不罹凝寒，松柏有本性。大雪壓青松，一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。-元徐再思雙調水仙子夜雨一葉葉，一聲聲，空階滴到天明唐人溫庭筠更漏子凄涼悲傷的象征一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。一葉葉，一聲落花人獨立，微雨燕雙飛。 晏幾道臨江仙舊時王謝

6、堂前燕，飛入尋常百姓家 劉禹錫烏衣巷燕子因結伴飛行而成為愛情的象征燕子眷戀舊巢的習性，成為古典詩詞表現時事變遷，抒發人事代謝的寄托燕子雙飛經常用來反襯離人的孤寂泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫絕句幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易錢塘湖春行燕子到來往往意味著春天的到來。詩人喜用燕子來表達喜悅之情落花人獨立，微雨燕雙飛。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家燕子因三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。賀鑄憶秦娥其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。琵琶行以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。 三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。其間旦暮落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行唐 李

7、群玉九子坡聞鷓鴣）江晚正愁余，山深聞鷓鴣辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行江晚正愁余，山深聞鷓鴣容易勾起秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息。 柳永雨霖鈴垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。 虞世南的蟬露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？ 駱賓王獄中詠蟬古人以為蟬餐風飲露，是高潔的象征秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續思鄉懷親之情和羈旅傷感人歸落雁后，思發在花前（隋 薛道衡人日思歸）夜聞歸

8、雁生相思，病入新年感物華（歐陽修戲答元稹）鴻雁指代書信鴻雁幾時到，江糊秋水多”（杜甫天末懷李白）朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱離思）思鄉懷親之情人歸落雁后，思發在花前（隋 薛道衡人日思歸）孤雁杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群， 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？ 詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求,對庸客俗夫的厭惡。孤雁杜甫全詩通過孤雁這一形象表達了詩人倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照點絳唇）浮云游子意，落日故人情”（李白送友人）浮云比喻在外漂泊的游子得成

9、比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙（唐人盧照鄰長安古意）自從南浦別，愁見丁香結”（唐人牛嶠感恩多） 以梅子的成熟比喻少女的懷春丁香，指愁思或情結鴛鴦，指恩愛的夫婦倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照點絳唇）浮云游子意，落日故組合意象，探究內涵注意粗知簡煉的人和事，特別是參與人活動的情節 意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內在情思的統一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現；是一首詩的構成單位，是詩歌構思核心。組合意象，探究內涵 意象是意與象的融合，是生活外在景象與（一）詩中賞畫看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美 古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手： 一是物

10、象的組合方式（上、下、遠、近、高、低、視覺、聽覺）； 二是畫面色彩； 三是動態； 四是靜態。（一）詩中賞畫 古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征絕句杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問：請分析這首詩畫面美。 絕句杜甫問：請分析這首詩畫面美。 此詩描繪了一幅艷麗的春日江山圖：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。上聯遠景，下聯近景；上聯景物闊大，下聯景物較突出、較具體。動靜描繪，渲染出濃濃春意，令人賞心悅目。 (步驟二)。 表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。抓住詩

11、中的主要景物，用自己的語言再現畫面。概括景物所營造的氛圍特點分析作者的思想感情此詩描繪了一幅艷麗的春日江山圖：春天陽光普照，四野青綠，江水絕句 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。問題：試從一個或兩個角度賞析這首詩的畫面美。 詩里寫黃鸝近景，白鷺遠景，千秋雪遠景，萬里船近景。上聯黃、翠、白、青，用了四種顏色，色彩鮮明。這樣，就景物的遠近和各種色彩構成畫面。千秋雪顯得時間的永恒，萬里船顯得空間的廣闊。一二句是動景描寫，三四句是靜景描寫。畫面動靜結合，色彩豐富鮮明，境界闊大，描繪了一幅明麗紛繁的春景圖。表達了詩人結束奔波流離生活后暫居草堂的安適心情，也表達了詩人對初

12、春時節自然界一派生機、欣欣向榮的歡悅情懷。 絕句 杜甫問題：試從一個或兩個角度賞析這首詩的畫面美。（二）借助意象，品味意境。 意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。 例： 江月人去只數尺，風燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 明月、風燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。怎樣體味古詩詞的意境？(1)、抓畫面(2) 、激起聯想與想象(3) 、感受“此時”、“此景”中“此人”的“此情”（二）借助意象，品味意境。 意境是作者主觀情感與自然（三）借助意象，體味情感。 詩歌的情和景是水乳交融的。 清代王夫之有云：“情景名為二，而實不能離，神于詩者，妙合無垠。巧者則有情

13、中景，景中情”。 （三）借助意象，體味情感。 詩歌的情和景是水乳例：閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（6分） 淮上即事寄廣陵親故唐 韋應物前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。 風波離思滿，宿昔容鬢改。獨鳥下東南，廣陵何處在？ “一切景語皆情語。”請從“山”、“雨”、“鳥”三個角度入手，簡要評析這首詩所表達的感情。（鑒賞詩中的景象）評析示例：秋日遠山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠的孤寂、凄愴的情感；最后，詩人運用襯托手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠。這更引起了他滿腹 思 鄉 的 離思

14、哀愁。 例：閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（6分）鑒賞意象，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據，挖掘其社會屬性（作者借以抒發的感情、表達的寓意等）。1、概括景象（意境）特點；2、描摹詩歌圖景；3、剖析作者思想。鑒賞意象，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據，挖掘其社會表現手法歸納長恨歌蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 面對著青山綠水，還是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人傷心。 樂景襯哀情表現手法歸納長恨歌 作者把歷史上的典故、眼前的景物和自己的感受交織在一起，抒發了感時傷己的懷抱，意旨悠遠。用典抒情、借景抒情蜀相丞相祠

15、堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 作者把歷史上的典故、眼前的景物和自己的感受交織春江花月夜在開篇詩人用神來之筆給人描繪了一幅奇麗的圖畫后，（全詩以月、水為經緯，以春為質地，以花為圖案，以夜為底色，織就了一幅光彩斑斕的春江月照圖。）轉入了對永恒宇宙和有限人生的探索。 情景交融 春江花月夜在開篇詩人用神來之筆給人描繪了一幅奇麗的圖畫后，（夢游天姥吟留別詩人以現實社會為依托，虛構了一個個美好的仙境，又以仙境映襯出現實社會的黑暗與作者抑郁的心情，以實襯虛，以虛映實，虛實相映，手法同中有異。詩人的筆墨在仙境與現實中

16、穿梭，詩人的思想、情緒也在幻境與現實的輝映中凸現。 虛實結合夢游天姥吟留別詩人以現實社會為依托，虛構了一個個美好的仙境，海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。詩人以虛寫實，以寫瀛洲襯托出天姥山的雄奇。天姥山和天臺山相對，靠近剡溪，景色秀美，峰巒疊嶂，在越東頗為有名，但和五岳相比就難免相形見絀了。然而，在這首詩中，詩人卻說天姥山比五岳還要高聳挺拔，連天臺山都要傾倒在它面前。應該說，詩人夢中的天姥山其實是他一生所看到的奇峻山川在頭腦中的再造幻影。 對比、夸張海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥永遇樂京口北固亭懷古分析：上闋：孫仲謀、寄奴這些京口歷史人物建立豐功偉績 對比自己，隱約地表達自己的抗敵救國的心情。（ 懷人傷己）下闋：佛貍祠今昔對照，不堪回首。昔盛今衰的傷感 （懷古傷今）元嘉草草，封狼居胥借古諷今，（懷古傷今）廉頗同病相憐