蘇教版數學小學一年級～第五單元 認識10以內的數～練習二教材解析_第1頁
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文檔簡介

1、練習二教材解析第1題可以讓學生聯系自己身邊的事物在小組里說一說，加深對10以內各數基本含義的認識，初步學會用數交流信息，感受數與生活的聯系。第2題中的答案都是數出來，而不是算出來的，其目的主要是讓學生體會：同樣數量的物體，用不同單位來計數，結果是不一樣的。第3題可以讓學生先獨立完成，再進行交流。如果學生對“正中間”含義的理解有困難，要及時給予指導。所謂“正中間”，是指這個位置左邊與右邊蘋果的個數正好相等。教學時可以指著涂有紅色的蘋果解釋：這個蘋果的左邊有4個，右邊有4個，所以它的位置就在“正中間”。第4題一要注意分清“第幾盆花”與“第幾義，二要注意進一步體會左、右方位的不同。第5題通過填數、讀

2、數，一方面體會數的順序，另一方面直觀感受直線上數的大小關系。教學時，可以先填數，再按從小到大或從大到小的順序讀一讀。在此基礎上，討論教材提出的問題，體會直線上的數，越往左越小，越往右越大。第6題，可以先讓學生獨立完成，再組織交流，幫助他們體會答案是多樣的，以培養思維的靈活性。第7題可以通過創設合適的情境引導學生感受數的大小比較的實際應用價值。例如，小華家廚房的墻面上用兩種不同顏色的瓷磚貼成如圖的樣子，你知道哪種顏色的瓷磚塊數多嗎？也可以把圖中三角形的顏色互換，并要求學生回答相應的問題。第9題中色塊和數的排列規律可以表達為：后一個數總比前一個數大，而且這兩個數中間還隔了一個數。所以，最后兩圖中的色塊應分別是7格、9格。第10題重點要引導學生初步體會數數方法的實際應用。可以通過創設情境先提出“還要幾塊才能鋪滿”這個問題，再啟發學生通過畫畫、數數解決問題。“思考題”先要引導學生通過看圖發現：4根短繩連在一起要打3個結。再進一步啟發：如果把5根短繩連在一起要打幾個結？把6根短繩

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