1、負數的復習0 既不是正數也不2、掌握用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的0 和負數之間的大小。激發學生的學習興趣2、負數與負數的比較。作業完成情況：優學生練習學生：鉛筆課時計劃 第（27、負數的復習0 既不是正數也不2、掌握用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的0 和負數之間的大小。激發學生的學習興趣2、負數與負數的比較。作業完成情況：優學生練習學生：鉛筆課時計劃 第（27、28）課時（全程或具體時間）良 中 差 建議_。學生課本草稿紙共（56）課時錯題集授課時間2012-2-4課題名稱1、復習負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道是負數。同步教學知識內容教學目標密

2、切聯系。3、能借助數軸初步學會比較正數、個性化學習問題解決1、掌握正數和負數以及讀法和寫法。教學重點3、提高學生的學習方法和解題技巧。1、0 既不是正數也不是負數。教學難點2、負數與負數的比較。3、提高學生的學習方法和解題技巧。課前檢查教學準備：老師：學生教案教學過程教材分析：標準這一單元的這部分內容的具體目標是： “在熟悉的生活情境中，了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。 ”以往負數的教學安排在中學階段，1 / 9 學生在日常生活中“+是可以省略不”“-”就是負數。5 13 2負數3517自然數、學生在日常生活中“+是可以省略不”“-”就是負數。5 13 2負數3517自然數、

3、-0.03 非正數、2 33、191 7已經接觸了一些負數，有了初步認識負數的基礎。在此基礎上，初步認識負數，能進一步豐富學生對數概念的認識，有利于中小學數學的銜接，為第三學段進一步理解有理數的意義和運算打下良好的基礎。教學步驟：負數的復習一、負數的定義1、以前所學的所有數（ 0 除外）都是正數，也就是說正數前面的寫的！2、負數的定義：在正數前面加上3、負數前面必定有 “-”如果前面不是 “-”（可能沒有符號或者是 “+）都是正數（” 0除外）。4、0既不屬于正數，也不屬于負數，它是正數和負數的分界。練習：1、將以下數字按要求分類1.25、 、-7、3、3.011、-5 、0、2正數2、寫數下

4、列數相對的負數形式0.33、二、負數的作用2 / 9 20% 2攝氏度下降了 7攝氏度，這天傍晚黃山攝氏度。20% 2攝氏度下降了 7攝氏度，這天傍晚黃山攝氏度。，若現在水位 1.8米記。2、負數常用來表示和正數意義相反的量。3、在選擇用正數還是負數表示時，首先看是否規定了正方向。4、一般含有褒義的量用正數表示，含有貶義的量則用負數表示。例：零上 5用+5表示；零下 5用-5表示。收入 2000元用+2000 元表示；支出500元用-500元表示。練習：1、如果20%表示增加 20%，那么20%表示什么？表示減少了2、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上的氣溫是 _ 3、正常水位為 0，水位高于正

5、常水位 0.2米記作_，低于正常水位 0.3米記作_。正常水位為 5米，現在水位為 6.3米記作作4、按照要求回答：要求規定向前走為正。（1）向前走2步記作_。（2）向后走5步記作_。5、看圖答題與北京時間相比，東京時間早 1小時，記為+1時；巴黎時間晚 7個小時，記為7時。以北京時間為標準，表示出其他時區的時間。3 / 9 倫敦時間： _ ）155米，你能說說 8848米，155米各表示）（）。），實際沒），最少不少于（教育支出： 300元）。）。倫敦時間： _ ）155米，你能說說 8848米，155米各表示）（）。），實際沒），最少不少于（教育支出： 300元）。）。（）娛樂支出： 50

6、06、判斷題（1）0可以看成是正數，也可以看成是負數（2）海拔155米表示比海平面低 155米（3）如果盈利1000元，記作1000元，那么虧損 200元就可記作 200元（4）溫度0就是沒有溫度（7、常見負數的意義（1）地圖上的負數：中國地形圖上，可以看到我國有一座世界最高峰 珠穆朗瑪峰，圖上標著8848，在西北部有一吐魯番盆地，地圖上標著什么嗎？這兩個高低是以誰為標準的？1、收入與支出收入：2600元，（元（3）電梯間的負數3層是什么意思？是以誰為標準的？8、以學校為起點，往東走為正，往西走位負，小明從學校走了 +50m，又走了-100m，這時小明離學校的距離是（9、食品包裝上常注明： “

7、凈重5005g，”表示食品的標準質量是（袋最多不多于（三、負數的讀法和寫法1、讀法：在所讀數的前面加上 “負”2、寫法：在所寫數的前面加上 “”4 / 9 寫作：（寫作：（0 所在的位置，一般根據表示數字的分布情況來確定，如果-3 230的左面，正數都在 0的右面。例： +3.5在 3和寫作：（寫作：（0 所在的位置，一般根據表示數字的分布情況來確定，如果-3 230的左面，正數都在 0的右面。例： +3.5在 3和 4）或（）-2 ）讀作：-1 讀作：0 1 2 3 4 5 零上 16攝氏度零下 3攝氏度四、認識數軸1、數軸的要素：正方向（箭頭表示） 、原點（0刻度）、單位長度（刻度）。2、

8、正方向：根據題意要求確定正方向，一般以向上或向右為正方向。3、原點：也就是數字需要表示的正負數差不多相等時原點在數軸中間；如果正數比負數多得多原點偏左；如果負數比正數多得多原點偏右。4、單位長度：由所要表示多的大小來決定刻度之間距離的大小，如果數字偏大刻度距離可以適當小一些，如果數字偏小刻度距離可以適當大一些。單位長度不一定每個刻度只能表示 1。例：正方向-4 原點單 位五、用數軸表示數1 在已給數軸上表示數：根據數字在對應的刻度上描點表示。2 對于非整數的表示： 將刻度進一步細分如 ，需要將 01之間線段分為 3等分則2等分處為該數。3 對于負數的表示：負數都在中間，而-3.5在-3和-4

9、中間。5 / 9 -B -6 1.5 470 9.8 52），（），（13C -4 32970.50.5 0 ）-4 D -2 0 0.05 38 3558 0.625 1.75 1E 0 2.75 -B -6 1.5 470 9.8 52），（），（13C -4 32970.50.5 0 ）-4 D -2 0 0.05 38 3558 0.625 1.75 1E 0 2.75 +2.75 0.1 234F 2 110125 G 4 3.5 0 6 -3.2 8 10 1、在數軸上表示下列個數1.75 2、寫出下列各點表示的數A -8 六、根據數軸比較數的大小1、0左邊的數都是負數， 0右邊的

10、數都是正數；2、 在數軸上越靠右邊的數越大，越靠左邊的數越小；3、 負數比較大小，不考慮負號，數字部分大的數反而小；4、 0大于所有的負數，小于所有的正數。所有的正數都大于負數；所有的負數都小于正數負數 0 正數基礎訓練：1、比較大小6.5 6.6 2.5 3.5 10.11.01 2、在數軸上表示下列個數，再按從小到大的順序排列5 3、在括號里填上適當的數。 ，2，1，4，（10，5，0，5，10，（6 / 9 5層記作+5 層，地面以下第二層記作（）層。）米。11034米，記作（）。）。）以下，水沸騰）。（）（）（）層，地）米，5層記作+5 層，地面以下第二層記作（）層。）米。11034米

11、，記作（）。）。）以下，水沸騰）。（）（）（）層，地）米，）一、填空題（1）寫出下面溫度計上顯示的氣溫各是多少，并讀一讀。（2）一棟大樓，地面以上第面以下第一層記作（3）汽車前進 36米記作+36米，后退 10米記作（4）世界上最深的馬里亞納海溝，最深處比海平面底讀作（5）青青從學校往東走了 80米，記作+80米，再往西走 100米，這時她離學校的距離記作（6）你知道嗎，在生活中如果水結冰，那么說明溫度在（的溫度是（二、判斷題（對的打 “”，錯的打“”）1. 0是正數。2.+4，+9，+12是正數，3，7，21是負數，5既不是正數，也不是負數。（3.負數都小于 0。4.婷婷向東走 50米記作+

12、50 米，那么她向北走 100米，就記作 100米。（5.世界上的湖泊的高度肯定都低于海平面，它們的高度都用負數來表示。7 / 9 ）。B. 100C B. 101平方分米，此圖的面積是多少平方分米。B. 20 ）。B. 負數B）。B. （18+4）2 2800米，沿南北方向走了 1500米，“2800 ）。B. 100C B. 101平方分米，此圖的面積是多少平方分米。B. 20 ）。B. 負數B）。B. （18+4）2 2800米，沿南北方向走了 1500米，“2800 米”到了什么地星期二+8 C. 1）C. 10C. 22 C. 無法確定C. 18 24 星期三8 / 9 星期四+6 星期五2 7 1.水結冰的溫度是（ A A. 02.一般來說，適合魚生活的水溫是（A. 703.如右圖，每一個小方格表示A. 24 4.兩個數相