1、1、積累一些文言實詞和虛詞；2、品評人物刻畫和情節安排藝術，鑒賞左傳的藝術特色；3、認識“取信于民”的道理。本節學習要點1理解、思考 1、根據記敘文的六要素用現代漢語復述課文。2、理清事件的發展線索：一條是事件發展的線索（迎戰備戰交戰評戰）一條是人物（曹劌）活動的線索（請見問戰參戰論戰）3、本文以人物的對話形式運用對比寫法記下了歷史上著名的戰爭長勺之戰。4、弱小的魯國戰勝強大的齊國靠的是曹劌的正確的軍事理論:政治上取信于民,戰略戰術上后發制人。 23關于曹劌 曹劌的活動 曹劌的性格 曹劌請見 論何以戰 從戰指揮 論何以勝愛國熱情（有德）政治遠見（有識）軍事才能（有才）謀略過人（有學問）4曹劌遠

2、謀的表現 1）戰前預見到“肉食者鄙，未能遠謀”。2）與魯莊公會面時，分析了莊公的三次答話。曹劌認為要得到“民”（庶民百姓）的支持才能保證戰爭勝利。3）交戰過程中，在戰略上不急于進攻和追擊。曹劌的形象特征：政治上深謀遠慮，軍事上有卓越的指揮才能。 關于曹劌 5小小辯論臺我眼中的魯莊公 昏君乎? 明君乎?6魯莊公是個昏君魯莊公不清楚戰前需要怎樣的政治準備，他寄戰勝的希望于身邊的臣子或神，而不是百姓。 “公將鼓之”“公將馳之”未察敵情，貿然進軍。 “既克，公問其故”，戰勝了還不知什么原因。7魯莊公是個明君1、魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參與論戰。2、魯莊公面對曹劌“肉食者鄙”的批評和“小惠”、

3、“小信”的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用。3、魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實際，“戰于長勺”“與之乘”，甘當配角，讓能人“掌旗”。84、魯莊公不被“齊人三鼓”勢頭嚇懵頭，用人決心堅定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰部署；5、魯莊公善于總結經驗，“既克”之后能“問其故”，向內行請教，學習如何掌握戰爭的規律。 9探究主題本文以齊魯長勺之戰為主線，記敘了曹劌戰前、戰中、戰后的論戰言論，表現他政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。 10品評藝術特色本文在寫作上有什么特色？ 本文的詳略安排有何特色？ 作者巧妙地運用比照映襯（對比）的手法，使曹劌的形象鮮明生動。以曹劌與“鄉人”的對比突出

4、曹劌抗敵御侮的責任感和護衛宗國的政治熱忱。從曹劌與莊公的對比中，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、持重，一個出身下層而深謀遠慮的謀士形象躍然紙上。 11課文剪裁詳略得當。本文以曹劌為中心。詳細描寫了他在戰前、戰中、戰后的表現；對于戰爭雙方的對峙、交鋒等則略寫。這樣安排，突出了曹劌的“遠謀”。12文言積累1、古今異義：伐 齊師伐我 古義：攻打、討伐。今義：砍伐。間 又何間焉 古義：參與。今義：隔開，不連接；中間，或時間 。鄙 肉食者鄙 古義：鄙陋，目光短淺。 今義：言行惡劣犧牲 犧牲玉帛 古義：指豬、牛、羊等祭品。今義：為了正義的目的舍棄自己的生命或利益；也指損害一方的利益。加 弗敢加也 古義：

5、虛夸，以少報多。今義：增加。信 必以信 古義：信實，誠實。今義：書信。13古今異義獄 小大之獄 古義：案件。今義：監獄，監禁罪犯的地方。雖 雖不能察 古義：即使。今義：雖然。再 再而衰 古義：第二次。今義：表示事情或行為重復。忠 忠之屬也 古義：盡力做好本分的事。今義：忠誠。可以 可以一戰 古義：可以憑借。今義：表示許可、可能情 必以情 古義：實情。今義：感情142、詞性活用：神弗福也。福，名詞用為動詞，賜福。公將鼓之。鼓，名詞用為動詞。擊鼓進軍。3、通假字： 小惠未徧。“徧”同“遍”，遍及。 154、一詞多義：請 曹劌請見。（請求） 戰則請從。（請讓我。）從 民弗從也。（順從） 戰則請從。（

6、跟隨）故 既克，公問其故 (緣故、原因) 彼竭我盈，故克之(所以) 故逐之 (所以) 以 何以戰 （ 憑借 ） 必以分人 （ 把 ） 必以情 （ 按照、根據 ） 必以信 （ 用 ）其 其鄉人曰 （他的） 公問其故 （其中的，曹劌這 樣做 ） 吾視其轍亂（他們的，指齊軍 ）之 肉食者謀之 （代抵御齊國進攻這件事） 公與之乘（代曹劌）小大之獄 （的） 公將馳之（代齊軍）165、句式：判斷句夫戰，勇氣也。作戰（是靠）勇氣的。省略句再而衰。第二次（擊鼓進軍）（士氣）衰弱了。倒裝句何以戰？憑借什么作戰？賓語前置戰于長勺。在長勺和齊軍作戰。狀語后置17反饋練習1、指出下列句中的通假字： 小惠未徧，民弗從也。2、辨析句中紅色詞語的古今異義(1) 又何間焉 (2) 肉食者鄙 (3) 犧牲玉帛(4) 小大之獄 (5) 必以情 (6) 忠之屬也 (7) 可以一戰183、本文共有三個自然段，概括一下各寫了什么？ 4、為什么“公將鼓之，劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣”？ 5、為什么“公將馳之，劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。”？ 因為“夫大國