1、(北師大版)生活中的比教學課件1(北師大版)生活中的比教學課件1哪幾張照片與照片A比較像？A哪幾張照片與照片A比較像？AABCED這些長方形的長與寬之間有什么關系？ABCED這些長方形的長與寬之間有什么關系？64323283128122831212821.51.51.56BCDE64323283128122831212821.51.51.誰快？馬拉松選手跑40千米大約需2時。騎車3時可以行45千米。40千米402=20千米/小時2時45千米3時453=15千米/小時誰快？馬拉松選手跑40千米大約需2時。騎車3時可以行45千米自主學習 自學課本69頁“認一認”，在你認為重點的地方做上記號，限時兩

2、分鐘。自主學習 自學課本69頁“認一認”，在你認為重點的地兩個數相除又叫做兩個數的比。6 4：6比4 記作18 12：18比12 記作3 2： 3比2 記作兩個數相除又叫做兩個數的比。6 4：6比4 記64641.5前項后項比值比號前面的數叫做比的前項。比號后面的數叫做比的后項。64641.5前項后項比值比號前面的數叫做比的：比號的來歷 17世紀，數學家萊布尼茨認為：兩個量的比，包含有除的意思，但又不能用“”表示。于是，他把除號中間的小短線去掉，用“：”來表示比號。：比號的來歷 17世紀，數學家萊布尼茨認為：兩說一說生活中的比 怎樣求比值呢？ 6:4=64=1.5求比值的方法：用比的前項除以比

3、的后項。 怎樣求比值（1）3 ：12（2）0.8 ：0.42、讀出下面各比，并求出比值。（1）3 ：12（2）0.8 ：0.42、讀出下面各比，比號3 2：3 223長和寬的比是3比232前項后項比值被除數除數商1.5比3 2：3 223長和寬的比是3比23分數分子分數線（）分母分數值比和分數又有 什么關系呢？可以是0嗎？可以是哪些數？分數小數整數你知道比和除法的關系嗎？233 2也可以寫成仍讀作“3比2”分數分子分數線分母分數值比和分數又有 可以是0嗎？ 小華家養了12只雞，只鴨。 （1）雞和鴨只數的比是（ ），比值是（ ）。 （2）鴨和雞只數的比是（ ），比值是（ ）。 小華家養了12只雞

4、，只鴨。 （1）雞和鴨只數的比 買3千克蘋果用了7.5元。 買蘋果的總價和數量的比是( )，比值是( )。 買3千克蘋果用了7.5元。 買蘋果的總價和數修一條長20千米的公路，已經修了13千米。寫出已經修的長度和公路全長的比。修一條長20千米的公路，已經修了13千米。寫出已經修的長度和在括號里填上適當的數。35=（ ） （ ）=在括號里填上適當的數。35=（ ） （ ）=2、小審判官。（1）、 （1）比的前項和后項可以是任何數。 （ ） （2）六一班男生26人，女生24人，男生人數與女生人數的比是24:26. （ ） （3）小強的身高是1米，他爸爸的身高是173厘米。小強說他和他爸爸身高的比是

5、1:173。 ( ) 2、小審判官。（1）、兩隊比分2 0：和我們今天學的知識有什么不同？兩隊比分2 0：和我們今天學的知識有什么不同？ 體育比賽中使用的“:” 號，只表示哪一隊對哪一隊比賽，各得多少分，只是一種計分形式,是比較大小的,是相差關系，不是相除關系。與數學中的比的意義不同。它雖然借用了比的寫法，但它不是一個比。 小知識 體育比賽中使用的“:” 號，只表示哪一收獲1、什么是比？2、比的讀寫法。3、比有哪些名稱呢？4、怎樣求比值？5、比與除法有什么聯系？6、比與分數又有什么聯系？收獲1、什么是比？謝謝指導！謝謝指導！1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探

6、究材料之間的聯系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現在當地村民的衣飾、建筑和飲食上，還體現了當地特色的節目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統村落中按照他們的習俗和飲食習慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內容，不要為了現代化進程的推進，使傳統村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質文化一樣去保護。7.在對鄉村進行保護的同時，需要注重將傳統村落中太過落后的設備和