1、人教版八年級下冊美術：第2課-弘揚真善美-(1)人教版八年級下冊美術：第2課-弘揚真善美-(1) 世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛 羅丹 思考： 藝術家如何借助藝術作品表達真善美的意蘊 世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛思考：1983年10月，“馬踏飛燕” 被國家旅游局確定為中國旅游標志, 1985年銅奔馬以“馬超龍雀”這個名稱被國家旅游局確定為中國旅游業的圖形標志,并一直沿用至今.1986年被確定內國家級文物。銅奔馬 （青銅雕塑） 漢代又名“馬踏飛燕” “馬超龍雀”中國旅游 標志1983年10月，“馬踏飛燕” 被國家旅游局確定為中國旅游標 委拉斯貴支紡織女（油畫） 請同學們欣賞圖片

2、，對比以下兩幅中外美術作品，說說你所看到的內容和感受。王文彬夯歌（油畫）委拉斯貴支紡織女（油畫） 請同學們欣賞圖請你說說你從畫面中看到了什么？他們的表情有什么特點？ 畫面生動形象地再現了新中國成立后60年代后期到70年我國社會的精神風貌。表現了青年一代獻身祖國建設的堅定決心和美好理想。王文彬夯歌（油畫）熱火朝天的勞動場景請你說說你從畫面中看到了什么？他們的表情有什么特點？ 油畫紡織女 西班牙 委拉斯貴支 畫家通過現實與神話，貴族婦女養尊處優的生活與紡織女辛勤的勞作形成了鮮明的對比，突出表現了勞動者健康、淳樸的優美形象。油畫紡織女 西班牙 委拉斯貴支 畫家通過 思考： 這兩幅畫內容有什么共同點和

3、不同點？ 通過以上兩幅作品我們可以看出：作品在藝術的表現手法上雖然各有不同，但都表現出了勞動人民質樸、勤勞的美。思考： 通過以上兩幅作品我們可以看出：作品在藝術的1、作品創作背景2、畫面中描繪了一個什么場景？3、作品所要弘揚的真善美是？鐵肩擔道義(中國畫)現代潘榮本思考：請同學們自己嘗試分析以下作品：1、作品創作背景鐵肩擔道義(中國畫)現代潘榮本思考：請同學們人教版八年級下冊美術：第2課-弘揚真善美-(1)人教版八年級下冊美術：第2課-弘揚真善美-(1)人教版八年級下冊美術：第2課-弘揚真善美-(1)人教版八年級下冊美術：第2課-弘揚真善美-(1)遠景：災后的廢墟中景：白衣戰士、搶險隊員近景:

4、解放軍戰士肩挑手抬，清理廢墟搶先救人受災群眾，感恩的心集中顯示中國人民崇高的道德品質和精神面貌。遠景：中景：近景:受災群眾，感恩的心集中顯示中國人民崇高的道1、這幅作品中出現的是一個什么場景？2、他們有沒有心？他們失掉的是什么？3、作品所要弘揚的真善美是什么？木頭人（招貼）陳冰青思考：1、這幅作品中出現的是一個什么場景？木頭人（招貼）陳 尖銳的諷刺了現代社會生活中某種不良風氣。 作品通過對社會不良風氣的批判，來弘揚社會中的美好品德。木頭人（招貼）陳冰青 尖銳的諷刺了現代社會生活中某種不良風氣。思考：1808年5月3日夜起義者被槍殺(油畫) 1814戈雅(西班牙)1、畫面描繪了一個什么場景？2、

5、歌頌了起義者的什么精神？揭露了侵略者的什么罪行？思考：1808年5月3日夜起義者被槍殺(油畫) 1814戈 “我要用自己的畫筆，使反抗歐洲暴君的這次偉大而英勇的光榮起義永垂不朽。”表達了畫家的愛國精神。1808年5月3日夜起義者被槍殺(油畫) 1814戈雅(西班牙) “我要用自己的畫筆，使反抗歐洲暴君的這次偉大而英勇的拓展訓練： 今天我們學習了古今中外的一些經典藝術作品，了解了真善美在美術作品中的表達，你覺得哪一件作品最讓你感動，為什么？拓展訓練： 總結： 這節課，我們學習了古今古外的一些美術作品，了解了每幅作品通過其內容與主題表達了一定的深層意蘊，并弘揚了真善美的精神,促進了社會的進步和發展。希望同學們能做一個至真、至善、至美的人，真誠對待身邊的每一個人和每一件事！ 總結： 這節課，