1、古代詩歌鑒賞之題材類型古代詩歌鑒賞之題材類型目 錄我國詩歌眾多，類型多樣，從題材上大致可分為詠史懷古詩、詠物言志詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、送別懷人詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩等目 錄我國詩歌眾多，類型多樣，從題材上大致可分為詠史懷古詩、詠史懷古詩的題材特征以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材。借詠嘆史實、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今。標題中有“詠史”、“懷古”、登某古跡有懷、古跡、古人名等字眼詠史懷古詩的題材特征以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材。詠史懷古詩的主題與情感1.抒發(fā)感慨，感傷興衰（變遷）： 感慨昔盛今衰、盛衰無常，如烏衣巷世事變遷，物是人非之感，如韋莊臺城感慨國運衰

2、微，憂國傷時，如石頭城2.懷古傷今/借古諷今，勸誡世人：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判；同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運。如過華清宮馬嵬3.對宇宙、歷史的冷靜思考：赤壁4.感慨壯志難酬、懷才不遇（類比、對比）：蜀相國家國事衰微，統(tǒng)治者荒淫奢侈，名地昔盛今衰，人物壯志難酬詠史懷古詩的主題與情感1.抒發(fā)感慨，感傷興衰（變遷）： 感用典（借典故寄托自己的感傷 或?qū)碌闹S喻）對比/類比（眼前的衰敗荒涼與歷史上的繁華興盛形成 對比、文本中的人物與作者的相似或相反）襯托（詩人往往臨古跡而抒懷，以哀景襯哀情）景情關系（借景抒情、寓情于景、哀樂景情）以小見大詠史懷古詩常用的表現(xiàn)手法

3、用典（借典故寄托自己的感傷 或?qū)碌闹S喻）詠史懷古詩常用的荊門道懷古劉禹錫南國山川舊帝畿，宋臺梁館尚依稀。馬嘶古樹行人歇，麥秀空城野雉飛。風吹落葉填宮井，火入荒陵化寶衣。徒使詞臣庾開府，咸陽終日苦思歸。注這首詩作于中唐詩人劉禹錫因“永貞革新失敗被貶，赴連州(今屬廣州)刺史之任時。庾開府:即庾信，一開始在梁朝為官，后奉命出使西魏，被強留在北方，歷任西魏、北周二朝，官至驃騎大將軍、開府儀同三司，所以世稱“庾開府”。1.抓標志:荊門道(地點)、懷古。2.讀注釋:詩作于被貶赴連州刺史之任時，交代寫作背景中唐詩人劉禹錫“永貞革新”失敗，介紹作者情況介紹“庾開府”，暗示此處運用典故。3.讀詩句，明手法:

4、(關鍵詞句)咸陽終日苦思歸，手法：用典，雙關。景、事(寫景) 手法：視覺與聽覺相結(jié)合；動靜；哀景寫哀情。(敘事)在赴任路上看到江山易主的南國山川，古都破敗的景象，感慨昔盛今衰。4.定情感:表達詩人對南國昔盛今衰的感慨和革新政治的抱負不得施展的悲憤，更表達了詩人對唐王朝的岌岌可危的政治局勢的憂慮。古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】荊門道懷古注這首詩作于中唐詩人劉禹錫因“永貞革新失敗羈旅思鄉(xiāng)詩的題材特征詩題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”等詞語，以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名。常見意象：有月亮、秋風、秋霜、杜鵑、沙鷗、孤雁、浮云、梧

5、桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】羈旅思鄉(xiāng)詩的題材特征詩題中多含有“客舍”“登高”“望月”“羈旅思鄉(xiāng)詩的主題與情感羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類：敘寫羈旅漂泊之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的楓橋夜泊、馬致遠的秋思等。感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如孟郊的游子吟、溫庭筠的商山早行等。抒發(fā)獨居它鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的登高、范仲淹的漁家傲塞下秋來風景異等。抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭之情。如2004年江蘇卷柳中庸征人怨。古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁

6、分類鑒賞演示PPT【教學課件】羈旅思鄉(xiāng)詩的主題與情感羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類：古代詩歌體羈旅思鄉(xiāng)詩常用的表現(xiàn)手法借景抒情樂景哀情側(cè)面落筆（詩人在表現(xiàn)懷遠思歸之情時，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對方著筆想象對方思念自己之身，借以烘托詩人的苦恨離情因夢寄情，虛實結(jié)合古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】羈旅思鄉(xiāng)詩常用的表現(xiàn)手法借景抒情古代詩歌體裁分類鑒賞演示P含山店夢覺作唐韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。韋莊(約836- 910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。1.抓標志:含山店

7、(地點)、夢覺作(事由)、客。意象有燈、山月，暗示羈旅思鄉(xiāng)。2.讀注釋:介紹作者,交代其為長安人;曾流離遷徙于汴洛、吳越等地,暗示思鄉(xiāng)的主題。3.讀詩句，明手法:(關鍵詞句)流離、別家、客天涯、江南夢、惆悵起來山月斜。景、事(寫景)寫眼前燈火迷離，起床后看到山月西斜的景象，令人無限惆悵。手法：以景結(jié)情。(敘事)詩人因“流離”“別家”成為一種習慣，漂泊天涯已成為生活常態(tài),夢醒望月,思鄉(xiāng)之情油然而生。4.定情感:詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)人夢境，以此寄寓自己現(xiàn)實中的困惑、矛盾和失意之情;思念家鄉(xiāng)、思念親人的惆悵之情。古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】含山店

8、夢覺作韋莊(約836- 910)：字端己，長安杜陵(山水田園詩的題材特征山水田園詩是以描寫美麗清新的自然景色歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。(1)山水田園詩分為山水詩與田園詩。山水詩指描寫山水風景的詩。田園詩指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩。(2)常見意象:溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】山水田園詩的題材特征山水田園詩是以描寫美麗清新的自然景色歌詠山水田園詩的主題與情感1.表達對大自然的喜愛，寄情山水，贊美山河。如李白望廬山瀑布2.表達對安靜淳樸生活的熱愛，襯托出對官

9、場仕途的厭倦如王維山居秋暝3.以恬淡之心抒寫山水清幽，表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。如孟浩然過故人莊4、對現(xiàn)實不滿和懷才不遇的苦悶。5.對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托 如題西林壁古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】山水田園詩的主題與情感1.表達對大自然的喜愛，寄情山水，贊美山水田園詩常用的表現(xiàn)手法(1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運用。(2)寫景的表現(xiàn)手法有:白描與工筆;觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序;光、影、色彩的渲染視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感覺的運用;虛實結(jié)合(眼前之景與想象之景);動靜結(jié)合(以動襯靜

10、、以靜襯動)。正側(cè)面描寫(3)常用的抒情方法:借景抒情，融情入景;哀樂景情(正襯/反襯)古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】山水田園詩常用的表現(xiàn)手法(1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭手山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。1.抓標志:山居，意象有柴扉、落暉、松樹、蓽門、綠竹、紅蓮、渡頭。2.看作者:王維，唐代詩人，山水田園詩派代表人物,蘇軾稱其“詩中有畫，畫中有詩”。3.讀詩句，明手法:(關鍵詞句“渡頭煙火起，處處采菱歸”。景、事 (寫景)寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝、炊煙四起、人

11、們采菱而歸的清新之景。手法：對比，色彩的使用。(敘事)詩歌描述了詩人隱居山林之后的生活和心態(tài)，雖是生活愜意，卻又在字里行間透露出詩人的落寞之情。4.定情感:表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適之情古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】山居即事1.抓標志:山居，意象有柴扉、落暉、松樹、蓽門、綠竹邊塞征戰(zhàn)詩的題材特征邊塞征戰(zhàn)詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風函光為題材的詩。(1)標題往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍等與軍旅有關的字。(2)常見意象:自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、風沙等)、地理區(qū)域類(塞外、雁門關、玉門關、黃河、

12、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、戰(zhàn)馬等)、樂曲類(梅花落折楊柳關山月陽關三疊渭城曲等)、人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】邊塞征戰(zhàn)詩的題材特征邊塞征戰(zhàn)詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風函邊塞征戰(zhàn)詩的主題與情感(1)保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。如：李賀雁門太守行(2)奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。如：王昌齡從軍行黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(3)雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。如：王維使至塞上(4)征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。如：“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”(5)渴望和平安寧的邊疆生活

13、、和睦友好的民族往來。如：王昌齡出塞但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山(6)對戰(zhàn)爭殘酷艱苦的厭惡，凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】邊塞征戰(zhàn)詩的主題與情感(1)保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。如邊塞征戰(zhàn)詩常用的表現(xiàn)手法(1)修辭方面:主要有夸張、對比，互文、用典等(2)人物形象的塑造方面:常用側(cè)面烘托、動作肖像描寫、細節(jié)描寫等手法。(3)意境的營造方面:常用景物烘托、虛實結(jié)合等手法古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】邊塞征戰(zhàn)詩常用的表現(xiàn)手法(1)修辭方面:主要有夸張

14、、對比，互塞下曲(其六）戎昱北風凋白草，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今。注骎骎：形容馬跑得很快的樣子，盧龍塞:古地名。1.抓標志:塞下，意象有北風、白草、胡馬、戍樓、鐵衣、戰(zhàn)馬、煙塵,表明這是一首邊塞征戰(zhàn)詩2.讀注釋:“骎骎”的解釋表明邊塞緊張的戰(zhàn)場氣氛；“盧龍塞為邊塞特有的地名。暗示所寫內(nèi)容與邊塞戰(zhàn)爭有關。3.讀詩句:(關鍵詞句)“北風凋白草,胡馬日爐爐”“夜后戍樓月”“鐵衣霜露重”“煙塵飛至今”。景、事 寫月夜戍樓中的老將,在惡劣的邊塞環(huán)境中戍守邊關國土,思念家鄉(xiāng),感嘆戍邊的歲久年深。4.定情感:表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情;表

15、現(xiàn)了對從古至今連接不斷的戰(zhàn)爭的厭倦;寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】塞下曲(其六）注骎骎：形容馬跑得很快的樣子，盧龍塞:詠物言志詩的題材特征借助吟詠自然或社會事物來表達詩人的思想感情(1)從對象上來看，詠物詩的對象是單純的某個物。著重對所詠之物的特征、功能進行刻畫，或者著重對所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進行吟詠。(2)從題目上來看，或以所詠之物為詩名，或以詠某物、題某物、某物吟等為題目形式古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】詠物言志詩的題材特征借助吟詠自然或社會事物來表

16、達詩人的思想感詠物言志詩的主題與情感單純詠物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物諷世(1)寄寓作者的理想抱負，或?qū)崿F(xiàn)個人理想，或報效國家。(2)寄寓高尚的節(jié)操，或表達懷才不遇與命途多舛，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅，卻矢志不渝。(3)托物諷世,或憂國優(yōu)民，或感時傷世，或憤世嫉俗,或針砭時弊如：詠柳卜算子詠梅石灰吟望岳古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】詠物言志詩的主題與情感單純詠物、托物言志(寓意)、托物喻理、詠物言志詩常用的表現(xiàn)手法(1)從具體描寫的方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托(2)從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和對比(3)從抒

17、情方法看,主要是托物言志古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】詠物言志詩常用的表現(xiàn)手法(1)從具體描寫的方法看，主要是正面漢宮春 梅晁沖之 瀟灑江梅，向竹梢稀處，橫兩三枝。東君也不愛惜，雪壓風欺。無情燕子，怕春寒、輕失花期。惟是有、南來歸雁，年年長見開時。 清淺小溪如練， 問玉堂何似，茅舍疏籬?傷心故人去后，冷落新詩。微云淡月，對孤芳、分付他誰。空自倚、清香未減，風流不在人知。注晁沖之，北宋詞人，因朝廷黨爭遭貶，后隱居陽翟(今河南禹縣)具茨山。東君:司春之神。玉堂:指華貴的官殿。故人:此指林逋。1.抓標志:梅，橫兩三枝雪壓風欺、(南來歸雁)年年長見

18、開時、空自倚、清香未減(梅的特點)古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】漢宮春 梅注晁沖之，北宋詞人，因朝廷黨爭遭貶，后隱居陽1.抓標志:梅，橫兩三枝雪壓風欺、(南來歸雁)年年長見開時、空自倚、清香未減(梅的特點)2.讀注釋:介紹作者，北宋詞人，交代生存環(huán)境:“遭貶，暗示內(nèi)心郁郁不平，“隱居”表達了對官場的厭倦以及時隱居生活的向往，交代寫作背景;東君“玉堂”“故人”幫助理解詩歌。3.讀詩句，明手法:(關鍵詞句)“問玉堂何似，茅舍疏籬”“傷心故人去后，冷落新詩”“對孤芳、分付他誰”“空自倚、清香未減,風流不在人知”。景、事 (寫景)寫江梅瀟灑，用修竹

19、作陪襯，遭受雪壓風欺，卻凌寒而開，蕊寒香冷,不僅與蜂蝶無緣，連候燕也“輕失花期”，最后寫梅花雖遭冷落，卻不與世俗同流，清香不減。(敘事)作者觀看梅花，以梅花品格的高潔、孤傲寓自己的品性。手法：象征、托物言志。4.定情感:表達了對官場的厭倦以及對隱居生活的向往;表達了對林逋的仰慕和追懷;表達了對無人賞識自己的憂憤;表達了堅守自己高潔品格的情懷。古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】1.抓標志:梅，橫兩三枝雪壓風欺、(南來歸雁)年年長見開時、送別懷人詩的題材特征古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送,吟詩贈別

20、，表達依依不舍之情(1)標題中往往有“送”“別”“贈”“酬(2)常見意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“長亭”短亭”“陽關”“舟”“灞橋”等意象也在送別懷人詩中出現(xiàn))古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】送別懷人詩的題材特征古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友送別懷人詩的主題與情感(1)依依惜別的不舍與傷感;(2)離別后的思念與牽掛;(3)對友人的安慰與勉勵;(4)借送別友人表明自己的心志;(5)抒發(fā)對人生的感慨。要注意，每首詩表達的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復雜卻不雜亂無章古代詩歌體裁分類鑒賞演示PPT【教學課件】古代詩歌體裁