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文檔簡介

1、首聯“東風定何物? 所至輒蒼然。” “東風”：春風。“定”：使固定。“蒼然”：深青色，深綠色的樣子。一問一答，寫東風所到之處，一片郁郁蒼蒼，傳達出春來不可阻遏之勢。 “定”，它使人看到浩蕩的東風將富有生命力的綠色固定大地上的非凡氣勢。詩意：春回大地，凡東風吹拂到的地方，都呈現出一片郁郁蒼蒼的景色。1“合”和“圓”都有“環繞、圍攏”的意思。這兩句化用孟浩然“綠樹村邊合，青山郭外斜”的句式，但從色彩上看，唐庚這兩句顯得更為濃麗，它形象生動地描繪出南國春天春光之盛的景象。詩意：集市上是鮮花遍地，絢麗多彩；城郭外是楊柳依依，綠蔭環繞。2“犯”：逼近。 “寒食”：每年四月四日，清明節的前一天。頸聯暗轉，

2、詩中以所聞之禽聲和所見之江色引出詩人思鄉的愁緒。對鳥兒叫聲的描寫，或用鳴，或用囀，或用啼，絕少見到有人用“犯”，因為鳥兒嘲哳的叫聲，喚起詩人宦海沉浮的無窮感慨。詩意：在鳥兒的鳴叫聲中又是一年的清明節快到了，江邊春意濃濃已昭示著新的一年己經來臨。3尾聯極寫愁思之深，將愁人格化，說自己無計驅走憂愁，反倒被愁推到酒邊。尾聯句 “驅”和“推”兩個動詞用得極妙。把愁擬人化或物化，寫出了詩人和愁搏斗的場情詩意：我無計驅走心中思鄉的憂愁，反而又被思鄉的情愁推到酒邊，端起酒杯飲酒吧！看看飲酒能否驅解我心中的濃濃的鄉愁！ 本詩用春歸麗景反襯無限愁情。前面寫東風駘蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；結尾急轉直下，極寫愁情之重，難以排遣；從而極大地強化了抒情的力量。 41）感慨如朝露般短暫易逝的人生，曹操的夢想是賢才和功業，渴盼賢才歸附建功立業； 厭倦黑暗污濁的官場，陶淵明的夢想是田園和山水，渴盼縱情山水樂天安命。 （2） 遭到權貴排擠而離開朝廷的際遇， 李白的夢想是名山和仙境， 渴盼尋仙訪道笑傲權貴； 痛感祖國大好河山淪陷敵手，辛棄疾的夢想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收復河山。 5勤學不輟 為人師表認真嚴謹（每點2分）（3）教學：與學生建立平等互助的教學關系。繪畫：用西畫技巧表現中國人物。教子：用“約定”方式促孩子獨立思想、獨立生活。6觀點一 ：同意豐子愷的教育方式。（2分）有助于呵護孩子的童

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